“小小工程師”單元學(xué)習(xí)內(nèi)容指向建造工程，屬于土木建筑工程中的一部分。本單元從貼近學(xué)生生活的房屋建造工程入手，幫助學(xué)生一步步認(rèn)識(shí)工程，了解設(shè)計(jì)是工程的核心，體驗(yàn)工程師的設(shè)計(jì)工作。
本單元共7課，大致分為2個(gè)部分。
第1～2課，“了解我們的住房”和“認(rèn)識(shí)工程”是對(duì)現(xiàn)有工程的了解，分別選擇了學(xué)生最為熟悉的住房和代表我國(guó)橋梁建設(shè)極高水平的港珠澳大橋作為素材，引導(dǎo)學(xué)生展開對(duì)工程的了解。通過這兩課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“工程是什么”“工程有什么特點(diǎn)”“工程建設(shè)與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系是怎樣的”等問題形成初步的認(rèn)知。
第3～7課，學(xué)生將親歷工程實(shí)踐。其中，“建造塔臺(tái)”以招投標(biāo)的形式明確工程項(xiàng)目要求，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中感受工程設(shè)計(jì)要考慮的各項(xiàng)因素和其相互之間的聯(lián)系，體會(huì)工程的多系統(tǒng)與復(fù)雜的特性，加深對(duì)工程的理解。在“設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型”“制作塔臺(tái)模型”“測(cè)試塔臺(tái)模型”與“評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型”四節(jié)課中，學(xué)生將像工程師一樣，對(duì)塔臺(tái)模型進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、評(píng)估和改進(jìn)，經(jīng)歷一個(gè)“工程”建造的系統(tǒng)過程。
本單元指向兩個(gè)主要概念，分別是“技術(shù)的核心是發(fā)明，是人們對(duì)自然的利用和改造”和“工程的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)，工程是運(yùn)用科學(xué)和技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、解決實(shí)際問題和制造產(chǎn)品的活動(dòng)”。為了建構(gòu)以上概念，學(xué)生需要在真實(shí)情境下經(jīng)歷完整的工程實(shí)施過程。
經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解工程后，會(huì)對(duì)本單元后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容也產(chǎn)生極大的興趣，迫不及待地想要開始動(dòng)手制作。但在親歷過程中，學(xué)生又會(huì)遇到許多困難與挑戰(zhàn)，需要團(tuán)隊(duì)配合、互助，集思廣益。因此，教師在進(jìn)行本單元教學(xué)時(shí)要注重團(tuán)體協(xié)作、溝通等方面的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納他人的想法，同時(shí)清晰地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。
1．引導(dǎo)學(xué)生在作品設(shè)計(jì)中感受和理解工程。本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神，提高學(xué)生解決問題的能力，因此我們必須給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間去設(shè)計(jì)、制作和改進(jìn)。但學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)不清晰而無法高效地完成課堂任務(wù)，因此教師需要在活動(dòng)開始前出示詳細(xì)具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有效地引導(dǎo)和調(diào)控，讓學(xué)生在“做工程”的實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)并理解設(shè)計(jì)工程的反復(fù)性和復(fù)雜性，感受“做工程”的成功和樂趣。
2．指導(dǎo)學(xué)生在作品改進(jìn)中發(fā)展和提升認(rèn)知。在初步完成作品后，評(píng)價(jià)和改進(jìn)不僅要針對(duì)眼前的作品，更要深入到提升學(xué)生的認(rèn)知水平，反思哪些設(shè)計(jì)在實(shí)踐中是可行的、哪些設(shè)計(jì)是需要修改的、哪些設(shè)計(jì)更有價(jià)值以及再設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該從何入手等。這一連串的問題對(duì)學(xué)生的原有認(rèn)知不斷形成沖擊，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷發(fā)展認(rèn)知、提升能力。
1.1《了解我們的住房》教案
(教材P2～3)
授課時(shí)間：______________ 累計(jì)____1____課時(shí)
課題
了解我們的住房
課型
新授課
教學(xué)
目標(biāo)
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1.知道住房都是有一定結(jié)構(gòu)的，根據(jù)需求不同，結(jié)構(gòu)也會(huì)存在差異。
2.知道住房由供水、供暖、采光、電路等多個(gè)系統(tǒng)組成。
3.知道住房需要經(jīng)歷一定的建造過程，每一個(gè)過程都非常重要，需協(xié)同發(fā)揮作用。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能結(jié)合自己家的住房，說出住房的基本結(jié)構(gòu)（功能分區(qū)），以及供水、采光、供暖等主要系統(tǒng)。
2.能通過查閱資料及相互交流，簡(jiǎn)述住房的基本建造過程。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.對(duì)了解住房有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
2.感受同伴溝通交流的重要，樂于分享。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)到人類的需求促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，同時(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也滿足了人們對(duì)美好生活的向往與追求。
2.初步感受房屋建造的復(fù)雜性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：住房的基本結(jié)構(gòu)和必需系統(tǒng)。
難點(diǎn)：住房的重要建造過程。
教學(xué)
準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，有關(guān)住房建造的文字資料。
教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄表，住房結(jié)構(gòu)、給排水系統(tǒng)、電路系統(tǒng)等圖紙，教學(xué)課件。
流程
教學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課
聚焦
1.導(dǎo)入：(教學(xué)提示：出示具有本地風(fēng)情的住宅或建筑圖片。)看完這些圖片，同學(xué)們都不禁感嘆建筑設(shè)計(jì)的巧妙和工程的宏偉。建筑工程與我們的生活息息相關(guān)，為我們的生活和工作提供了幫助。本單元，我們將一起體驗(yàn)工程師的工作。大家先來說說，生活中，你們接觸最多的建筑工程是什么？(預(yù)設(shè)：住房、樓房……)
2.揭題：住房的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？有哪些必需的系統(tǒng)？需要經(jīng)歷怎樣的一個(gè)建造過程呢？今天，我們就先來了解我們的住房。(板書：了解我們的住房)
工程：將自然科學(xué)的原理應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門中去而形成的各學(xué)科的總稱，如土木建筑工程、水利工程、冶金工程、機(jī)電工程、化學(xué)工程、海洋工程、生物工程等。
探索
與研討
探索一：住房的基本結(jié)構(gòu)
1.提問：（教學(xué)提示：出示各種不同類型的住房圖片。）這些圖片中有和你們家住房類似的嗎？（預(yù)設(shè)：有；沒有。）你們家的住房有哪些基本結(jié)構(gòu)？
（預(yù)設(shè)：我家的房子是水泥、鋼筋的結(jié)構(gòu)；我家的房子有客廳、廚房、臥室、衛(wèi)生間、陽臺(tái)等結(jié)構(gòu)。）
2.追問：不同的住房有不同的房屋布局，是什么將這些房間分隔開的？（預(yù)設(shè)：墻、門、窗、樓板等。）
3.活動(dòng)：出示房屋結(jié)構(gòu)明顯的住房圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并分組討論，總結(jié)不同的住房都具有哪些相同的結(jié)構(gòu)，記錄下來并簡(jiǎn)要說明。
4.小結(jié)：住房的基本結(jié)構(gòu)包括門、窗、承重梁、墻體、樓板等。
探索二：住房的必需系統(tǒng)
1.提問：房屋除具有基本結(jié)構(gòu)外，還有哪些為我們生活服務(wù)的設(shè)施呢？舉例說說它們的位置和作用。（預(yù)設(shè)：衛(wèi)生間和廚房有水龍頭，為我們提供水；客廳和各個(gè)房間的天花板上有電燈，為我們照明；還有電冰箱、電視機(jī)、燃?xì)庠畹?。?br>2.追問：這些水、電或氣是怎么到達(dá)各個(gè)位置的？（預(yù)設(shè)：通過水管、電線、燃?xì)夤艿赖竭_(dá)。）
3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生觀察住房圖片，在圖中標(biāo)出房屋的主要系統(tǒng)。
結(jié)構(gòu)：指事物自身各種要素之間的相互聯(lián)系、相互作用的方式，通常與“功能”相對(duì)，是系統(tǒng)組織化、有序化的重要標(biāo)志。
系統(tǒng)：自成體系的組織，相同或相似的事物按一定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的具有某種特性或功能的整體，如供水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、電路系統(tǒng)等。
探索
與研討
4.小結(jié)：住房的必需系統(tǒng)有供水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、電路系統(tǒng)、燃?xì)庀到y(tǒng)、供暖系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。
【設(shè)計(jì)意圖】通過在住房圖中標(biāo)注幫助學(xué)生尋找、梳理住房的結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)，從而幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)的概念，體會(huì)其復(fù)雜性。
探索三：住房的建造過程
1.提問：大家認(rèn)為一套住房的建成需要經(jīng)歷哪些過程？（預(yù)設(shè)：先選址,再設(shè)計(jì)，最后建造。）
2.活動(dòng)：出示住房建造的相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并將搜集到的信息記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。
3.布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比閱讀前后的認(rèn)識(shí)，交流自己搜集到的住房建造的相關(guān)信息，并從不同的信息中交流匯總出房屋建造的主要過程，填寫在班級(jí)記錄表中。
研討匯報(bào)
拓展
與小結(jié)
1.拓展：除了我們居住的房屋，工程還包括很多其他類型，你們知道我國(guó)哪些著名的工程？(預(yù)設(shè)：“中國(guó)天眼”“神舟”飛船、高鐵、橋梁、“鳥巢”等。)
2.布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等途徑搜集這些工程建造過程的相關(guān)資料，下節(jié)課可通過展示文字、圖片或視頻的方式一起分享！
板書
設(shè)計(jì)
教學(xué)
反思
學(xué)生對(duì)工程接觸得不多，對(duì)工程的概念和過程知之甚少。工程建筑中，住房最為貼近學(xué)生的生活。因此，本課從各式工程圖片過渡到學(xué)生熟知的住房工程上，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)工程的信心。活動(dòng)中，學(xué)生先組內(nèi)討論，通過在活動(dòng)幫助卡上標(biāo)注來認(rèn)識(shí)住房的基本結(jié)構(gòu)和必需系統(tǒng)，再班級(jí)交流，深化知識(shí)。另外，在活動(dòng)內(nèi)容上還可以調(diào)整、簡(jiǎn)化，將結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)作為一個(gè)連續(xù)遞進(jìn)的任務(wù)展開，將小活動(dòng)串聯(lián)成大活動(dòng)，更有助于學(xué)生能力的提升。
學(xué)生是課堂的主人，通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。拓展活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的搜集和處理能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后
作業(yè)
三、選擇題。
2.觀察木屋的局部圖，可以發(fā)現(xiàn)木屋是依靠橫梁和柱子支撐的。下列關(guān)于橫梁和柱子的說法，正確的是（ ）。
A.橫梁和柱子屬于房屋后期購置的設(shè)施
B.只有木屋中存在橫梁和柱子，磚瓦結(jié)構(gòu)的
房子中不存在
C.橫梁和柱子都是房屋的基本結(jié)構(gòu)，用來承重
3.住房必須具有的系統(tǒng)包括（ ）。
①供水 ②供暖 ③采光 ④電路 ⑤排水 ⑥網(wǎng)絡(luò)
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①②③④⑤⑥
4.下列住房設(shè)施中不屬于電路系統(tǒng)的是（ ）。
A.電線 B.開關(guān) C.水表
5.住房建造過程中，每個(gè)階段的工作都很重要，都必不可少，但核心是（ ）。
A.選址 B.設(shè)計(jì) C.建造
6.下列關(guān)于住房中系統(tǒng)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.系統(tǒng)的建設(shè)要與住房整體結(jié)構(gòu)緊密相連并要協(xié)同設(shè)計(jì)
B.住房除了供水、電路、煤氣、供暖外，還有采光、通風(fēng)、承重等系統(tǒng)
C.住房中的系統(tǒng)非常復(fù)雜，要相互獨(dú)立，避免一個(gè)設(shè)施出現(xiàn)多個(gè)功能
參考答案
三、2.C 3.C 4.C 5.B 6.C

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1. 了解我們的住房

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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