授課時間：______________ 累計____1____課時
課題
制作塔臺模型
課型
新授課
教學
目標
科學知識目標
知道制作模型是工程設計的重要環(huán)節(jié)。
科學探究目標
1.能依照設計方案，制作出塔臺模型。
2.能在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新思考。
3.能根據塔臺模型制作評價表反思所制作模型的優(yōu)劣。
科學態(tài)度目標
1.體驗堅持完全按照設計圖進行模型制作。
2.意識并感受到小組合作的重要性，能通過溝通交流形成集體的觀點。
科學、技術、社會與環(huán)境目標
能認識到科學知識和技能對制作優(yōu)質模型的重要性，進而認識到社會發(fā)展需要科學技術做支撐。
教學
重難點
重點：依照設計方案，制作出塔臺模型。
難點：在制作模型的過程中發(fā)現(xiàn)新問題，引發(fā)新思考，反思所制作模型的優(yōu)劣。
教學
準備
為學生準備：設計方案、膠帶、吸管、剪刀、紅筆、滾珠、彈簧、鉤碼、學生活動手冊。
教師準備：教學課件。
流程
教學設計
二次備課
聚焦
1.提問：制作塔臺模型有哪些要求？（預設：塔臺模型的高度需要達到60厘米，塔臺模型可以承受一定的重量，還要有一定的抗風抗震能力。）
2.揭題：（教學提示：出示塔臺模型制作評價表，展示各組的設計方案。)這節(jié)課將帶領大家按照各自小組的塔臺設計方案來制作塔臺模型。（板書：制作塔臺模型）
【設計意圖】通過回顧制作塔臺的要求，出示設計方案，讓學生回憶起上節(jié)課設計塔臺模型的過程，進而自然地了解本節(jié)課的任務，明確制作塔臺模型的要求。
制作與研討
制作
1.過渡：模型制作屬于工程建設中的設計環(huán)節(jié)，模型成品是將設計方案上的設計思想呈現(xiàn)為具象的實物，具有重要作用。那么，在制作模型時我們需要注意什么呢？（預設：模型要完全按照設計方案進行制作。）
制作與研討
2.提問：（教學提示：出示吸管、膠帶、剪刀、紅筆、滾珠、彈簧、鉤碼等制作塔臺模型的材料。）這些材料各用來做什么？（預設：吸管是塔臺模型的主要支架，膠帶用于加固，剪刀用于裁剪、挖孔，滾珠和鉤碼可以用來增加塔臺底部重量，以增強抗風抗震能力。）它們分別有哪些連接技巧和操作要點？（預設：接口處可以用膠帶進行加固，同時也可以利用穿插的方法連接吸管，既節(jié)約成本，又增強了塔臺的抗彎曲能力。）
3.布置任務：指導學生分組制作塔臺模型，并將塔臺模型的優(yōu)點與不足或新的想法記錄在活動幫助卡中。
模型展示
1.活動：指導各小組輪流上臺展示制作的塔臺模型，結合評價表對模型進行介紹，分享在制作過程中遇到的問題和對應的解決方法。
2.布置任務：引導學生結合評價表進行自評，并在小組間進行互評。
制作與研討
研討匯報
拓展
與小結
小結：在本課的制作塔臺模型活動中，同學們逐漸形成了邊制作邊思考、樂于接受他人意見、樂于交流合作的好習慣。在制作過程中，許多小組根據塔臺模型的實際情況，在設計圖紙上進行了修改，課后還能繼續(xù)梳理、改進、調整、完善工程設計，體現(xiàn)了良好的團隊合作和積極進取的精神。
板書
設計
教學
反思
在制作塔臺模型的活動中，要引導學生建立完全按照設計方案制作的意識。如果發(fā)現(xiàn)問題，要引導學生先進行小組研討，再修改設計圖紙，最后實施制作，保持設計方案與模型的一致。這樣，一方面可以增強學生溝通交流和團隊決策的意識，另一方面為后期進行測試、評估改進做好準備。
課后
作業(yè)

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小學科學教科版 (2017)六年級下冊電子課本

5. 制作塔臺模型

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級下冊

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