1、知識目標：了解住房的種類和結構，理解住房對人們生活的重要性。
2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納的能力，能夠描述住房的基本結構和功能。
3、情感態(tài)度價值觀目標：引導學生關注自己的生活環(huán)境，增強對住房的認識和興趣，樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。
二、教學重點
住房的種類和結構。
住房的基本功能和重要性。
三、教學難點
如何引導學生深入了解住房的種類和結構。
如何讓學生理解住房對人們生活的重要性。
四、教學過程
1、導入新課（情境導入）
教師活動：請學生描述自己的住房，包括住房的類型、結構、功能等方面。引導學生思考住房對于人們生活的重要性。
學生活動：學生自由發(fā)言，分享自己的住房情況。
設計意圖：通過引導學生回憶自己的住房，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)的教學做好鋪墊。
2、講授新課
（1）住房的種類和結構
教師活動：展示不同種類的住房圖片或視頻，如平房、樓房、別墅等，引導學生觀察并思考這些住房有哪些共同點和不同點。講解住房的基本結構，包括客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間等。請學生描述自己家的住房結構和功能。
學生活動：觀察圖片或視頻，小組討論并歸納住房的種類和結構特點，積極發(fā)言分享自己家的住房結構和功能。
設計意圖：通過觀察和討論，幫助學生了解不同種類的住房及其結構特點，培養(yǎng)學生的觀察和歸納能力。
（2）住房的功能和重要性
教師活動：講解住房的功能，包括居住、休息、學習、工作等，強調住房對于人們生活的重要性。引導學生思考住房對于生活質量的影響，請學生分享自己對住房重要性的認識。
學生活動：聽講、思考、交流，小組討論并分享自己對住房重要性的認識。
設計意圖：通過講解和小組討論，幫助學生理解住房的功能和重要性，培養(yǎng)學生的思考和交流能力。
（3）實踐拓展：設計理想中的住房
教師活動：請學生以小組為單位，設計自己理想中的住房。要求描述住房的類型、結構、功能等方面，并說明設計理由。最后，全班交流分享，評選出最有創(chuàng)意的設計方案。
學生活動：小組討論并設計理想中的住房，全班交流分享。
設計意圖：通過設計活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，引導學生關注自己的生活環(huán)境，增強對住房的認識和興趣。同時，通過全班交流分享，培養(yǎng)學生的表達和交流能力。
3、鞏固練習
教師活動：提供一系列關于住房的問題，要求學生回答問題并解釋原因。例如：你家的住房有哪些功能？你理想中的住房是什么樣子的？等等。學生完成后，教師進行點評和總結。
學生活動：回答問題并解釋原因。
設計意圖：通過回答問題的方式，幫助學生鞏固所學知識，加深對住房的認識和理解。同時，通過點評和總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。
4、課堂小結
教師活動：對本節(jié)課所學內容進行總結歸納，強調住房對于人們生活的重要性以及了解住房的基本結構和功能的意義。引導學生思考如何更好地改善自己的生活環(huán)境，提高生活質量。
學生活動：聽講、思考、交流感想。
設計意圖：通過總結歸納和交流感想，幫助學生梳理所學知識，加深對住房的認識和理解，樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。同時，引導學生關注自己的生活環(huán)境，提高生活質量。

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小學科學教科版 (2017)六年級下冊電子課本

1. 了解我們的住房

版本： 教科版 (2017)

年級： 六年級下冊

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