1．_______是光合作用的產(chǎn)物。
2．_______是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
葉片的見光部分變藍(lán)色，遮光部分不變色。
將銀邊天竺葵暗處理一晝夜后，再在陽光下照射一段時間，經(jīng)過脫色、漂洗處理后，在葉片上滴加碘液。
_______是光合作用的場所。
銀邊天竺葵的邊緣部分不變藍(lán)，中部變藍(lán)。
暗處理→照光→取葉片→酒精脫色→漂洗→滴碘液→沖洗→觀察
__________是光合作用的必需原料。
甲中的葉片未變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)。
光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有_______。
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
光合作用中，物質(zhì)和能量是如何變化的呢？
二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
如果將綠色植物比喻成制造有機(jī)物的“工廠”，那么：
_____________相當(dāng)于這個工廠的“動力”
_____________相當(dāng)于這個工廠的“原料”
_____________相當(dāng)于這個工廠的“產(chǎn)品”
_____________相當(dāng)于這個工廠的“運(yùn)輸線”
_____________相當(dāng)于這個工廠的“車間”
技能訓(xùn)練——分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集到的數(shù)據(jù)如下表：
　　1．金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系？從中可以得出什么結(jié)論？
　　2．如果將這個試管放在黑暗中，你能預(yù)測出實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？
金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比。
光照越強(qiáng)，光合作用就越強(qiáng)。
　　試管中將沒有氣泡冒出。因?yàn)榻痿~藻在黑暗中無法進(jìn)行光合作用，所以，試管中將沒有氣泡冒出。
二、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物有效地進(jìn)行光合作用，必須保證光合作用的各種條件。
比較下列三種種植方法，看看其生長狀況有何不同，并分析原因（從利用光合作用原理的角度分析）。
立體種植是充分利用光能，增大光合作用有效面積來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
間作套種是充分利用光能、空間和時間資源來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
在嚴(yán)冬季節(jié)，北方人能吃到新鮮的蔬菜（反季節(jié)蔬菜），是人們利用光合作用原理在溫室中栽培出來的。那么，你們知道這些是利用了光合作用的哪些原理嗎？
增加二氧化碳濃度、延長光照時間有利于提高光合作用效率，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
合理密植、間作套種、立體種植等
增加二氧化碳濃度、延長光照時間等
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣

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初中生物人教版（2024）七年級上冊電子課本 舊教材

第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊

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