小學(xué)科學(xué)2.水沸騰了優(yōu)質(zhì)教學(xué)ppt課件

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1.沸騰是水受熱超過一定溫度時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰過程中水的溫度不再發(fā)生變化。 2.探究活動中，通過猜測、觀察、實驗、研討等發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)展思維；利用文字、圖表、圖畫等方式描述實驗現(xiàn)象，并對結(jié)果進(jìn)行分析；探究活動中，發(fā)展觀察能力、歸納能力和表達(dá)能力。3.形成尊重事實、重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度；發(fā)展愿意與他人合作、樂于交流的學(xué)習(xí)態(tài)度；認(rèn)識到水是地球上十分重要的資源，形成保護(hù)水、珍愛生命的情感、態(tài)度與價值觀。
教師準(zhǔn)備：三角架、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計、水、漏斗；學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動手冊、塑料袋。
如果我們不停地給杯子里的水加熱，會出現(xiàn)什么情況？
需要用到什么工具測量水溫呢？怎么使用這個工具呢？
溫度單位：攝氏度（℃）
觀察、思考并回答：①這支溫度計能測量的最低溫度和最高溫度分別是多少？②測量溫度超過最大值或最小值會怎樣？③溫度計上每一個刻度表示多少度？
最小值-10℃，低于-10℃，溫度不顯示。
最大值100℃，超過100℃，溫度計會爆破。
“甲”溫度計是________
“乙”溫度計是________
1.打開燈帽，將燈帽豎放在燈旁。
2.用點著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點燃酒精燈。
3.把被加熱物體放在火焰的外焰上加熱。
4.加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰，然后取下燈帽再蓋一次。
利用以下實驗材料做水的加熱實驗。觀察和記錄水在加熱過程中的變化。
實驗中的儀器各有什么作用呢？
實驗：給燒杯里的水加熱。
實驗步驟：①在燒杯中加入一些清水，放在火上加熱。②觀察加熱過程中水的變化和溫度的變化，記錄水沸騰時的溫度。
水溫變化的規(guī)律先快后慢，上升到一定溫度時，即使繼續(xù)加熱，水溫也不再上升。水開了的這種現(xiàn)象叫沸騰。
實驗步驟：③觀察水沸騰時，水中、水面和水面之上的各種現(xiàn)象。④將套有塑料袋的漏斗放在沸騰的水面下（塑料袋被擠壓過），觀察袋子的變化。
水（液態(tài)）變成了水蒸氣（氣態(tài)）。水變成水蒸氣后，體積會大大增加。水蒸氣進(jìn)入袋子后，袋子鼓起來了。
水沸騰的溫度變化規(guī)律：先快后慢，上升到一定溫度時，即使繼續(xù)加熱，水溫也不再上升。
水開了的這種現(xiàn)象叫沸騰。
我們一般用___________測量物體的溫度，用____________來給物體加熱。
水變成水蒸氣后，體積會_________(填“增大”或“減小”)。
麗麗在煮餃子的時候發(fā)現(xiàn)水沸騰了，此時鍋內(nèi)水的溫度最接近( )。A.30℃B.60℃C.100℃