
《Lessn 3》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.Knwledge bjectives:學(xué)生能夠理解課文大意,用正確的語音語調(diào)朗讀課文。學(xué)生能夠掌握目標(biāo)語言We are very interested in have learned...并能簡單運(yùn)用。
2.Skill bjectives:能夠?qū)ψ约涸谛W(xué)階段如何學(xué)習(xí)英語做具體的回顧和簡單的總結(jié),特別注意合作交流。
3.Emtinal bjectives:通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)及活動(dòng)的開展,喚起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的美好回憶。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠掌握句子:We are very interested in English. We have learned… 并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠理解課文,并復(fù)述課文內(nèi)容,并能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語交流。
【教學(xué)方法】
情景教學(xué)法,任務(wù)教學(xué)法,活動(dòng)教學(xué)法
【教學(xué)過程】
Warming up
Let’s chant. 學(xué)生齊拍手和老師互動(dòng)自編小歌謠,歌曲播放過程中,教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的關(guān)鍵詞。
Free talk
T: Hw t learn English? D yu knw?
S: listen t English ,read English ,write English ,speak English ,talk in English, play in English .
T: Talk abut yur English learning.
When did yu begin t learn English?
What are yu interested in?
What did yu ften d in yur English classes?
[設(shè)計(jì)意圖] 通過課前小歌謠,讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂氛圍。在自由討論中,復(fù)習(xí)一些和學(xué)英語相關(guān)的短語,并了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
Presentatin
游戲活動(dòng),突破難點(diǎn)
教師帶領(lǐng)學(xué)生玩閃卡游戲,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)大量單詞或句子,如:begin, wrd, sentence, tpic, in and ut f class, d tasks。在學(xué)生搶讀出這些單詞或句子后,教師將它們貼在黑板的一角,然后總結(jié):We have learned a lt f wrds and sentences.并通過對比體會(huì)have learned的用法。
新課呈現(xiàn),問題導(dǎo)入
1) 聚焦問題,初讀文本,了解大意
播放視頻,請學(xué)生帶著如下兩個(gè)問題“What des GaWei talk abut?” “When did they begin t learn English?”先聽整個(gè)課文,然后回答問題,并針對出現(xiàn)的過去式進(jìn)行講解。
2) 聚焦關(guān)鍵,再讀文本,獲取信息
教師請學(xué)生帶著如下這個(gè)問題“What have they learned?”“What tpics are they interested in?”再次聽課文,然后回答該問題。
3) 聚焦細(xì)節(jié),三讀文本,突破詞匯
學(xué)生帶著問題“What did their English teacher ask them?” “What can they d in English nw?”尋找細(xì)節(jié)信息。突破本課動(dòng)詞過去式。
4) 聚焦主題,深度解讀,引發(fā)思考
學(xué)生帶著問題“Hw t be gd students m an English class?”再讀文本,結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考,歸納一些英語學(xué)習(xí)的好方法。
[設(shè)計(jì)意圖]
由談?wù)摳邆サ挠⒄Z學(xué)習(xí)拓展到我們學(xué)生自己的英語學(xué)習(xí),借助電腦課件,引出課文文本的學(xué)習(xí),聲像并貌、動(dòng)靜結(jié)合地整體感知文本;培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力。
Practice
步驟一 :小組合作朗讀
在模仿跟讀的基礎(chǔ)上,教師布置學(xué)生四人一組或者小組齊讀的方式展示對話。
步驟二:學(xué)生齊讀課文
在角色朗讀對話的基礎(chǔ)上,男女生分別齊讀。
步驟三:角色表演
T: In this class .we knw GaWei’s English learning. Hw abut urs
T: Nw, please talk abut yur English learning with yur grup members.Yu can d like this:
1.Hell,everyne
2.We began t learn English____
3.We have learned____and ______.
4.We are interested in tpics like_____
5.We practice _______.Thank yu.
[設(shè)計(jì)意圖]
通過角色扮演,充分落實(shí)朗讀訓(xùn)練,把英語語言學(xué)得扎實(shí)有效。結(jié)合高偉的學(xué)習(xí)方式,自己介紹英語學(xué)習(xí)的方法,教師提供提綱予以支持,讓學(xué)生獨(dú)立思考。進(jìn)一步深化本課所學(xué)內(nèi)容,落實(shí)書面表達(dá),并通過小組活動(dòng)談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)方式,拓展延伸所學(xué)語言,實(shí)現(xiàn)綜合語用能力的提升。
【課后小結(jié)】
總結(jié)本課所學(xué)短語和句子,以及動(dòng)詞過去式變化規(guī)則
【板書設(shè)計(jì)】
Lessn 3
Tpic 主題
practise ding 練習(xí)做...
tasks 任務(wù)
begin—began learn—learned ask—asked
【課后作業(yè)】
1.觀看課文動(dòng)畫,按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。
2.參考本課Just read and talk部分,寫一段關(guān)于自己英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的小短文(不少于6句)。
[設(shè)計(jì)意圖] 梯度作業(yè),滿足不同學(xué)生的不同需求。
【教學(xué)反思】
本課需要學(xué)生掌握一些單詞的過去式:begin-began, learn-learned等。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對于時(shí)態(tài)的理解很不錯(cuò),所以,在識記這些詞上比較得心應(yīng)手。
這是一份小學(xué)英語人教精通版六年級下冊Lesson 6教案,共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程,課后小結(jié),板書設(shè)計(jì),課后作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教精通版六年級下冊Lesson 5教案,共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程,課后小結(jié),板書設(shè)計(jì),課后作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)英語人教精通版六年級下冊Lesson 4教案設(shè)計(jì),共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程,課后小結(jié),板書設(shè)計(jì),課后作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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