《Lessn 2》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.Knwledge bjectives：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)sun,mn, star,at hme,at night等單詞和短語(yǔ)，掌握四會(huì)句型What did yu d during yur hlidays? I went t Sanya. 2.Skill bjectives：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答，表達(dá)自己真實(shí)的想法。能夠積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.Emtinal bjectives：能夠通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，了解我國(guó)的重要城市和景點(diǎn)，并能用英語(yǔ)表達(dá)旅游活動(dòng)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相關(guān)的短語(yǔ)和句型，并在真實(shí)的情景中熟練應(yīng)用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流，表達(dá)自己真實(shí)想法。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、游戲法
【教學(xué)過(guò)程】
Warming up
Watch the vide播放英語(yǔ)視頻This little pig。視頻播放過(guò)程中，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵詞句并回答問(wèn)題。
歌詞理解，對(duì)話交流
在學(xué)生將歌曲This Little Pig演唱完畢后，教師可以根據(jù)歌詞提出下列問(wèn)題：
Q1: Where did the little pig g during the hlidays?
Q2: What did the little pig d?
在師生的對(duì)話交流中，一方面加深學(xué)生對(duì)歌詞大意的理解，另一方面復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的動(dòng)詞過(guò)去式。
Free talk 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的What d yu usually d n yur weekend?/ Where d yu g? / Hw d yu g there? 老師通過(guò)介紹自己的周末復(fù)習(xí)了以前與本節(jié)課相關(guān)的句型及詞匯，同時(shí)也為本節(jié)課內(nèi)容情境呈現(xiàn)做鋪墊。同時(shí)復(fù)習(xí)Kate和Ga Wei 假期做了什么來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Miss Pang.
T: These are the pictures abut my weekend. They are s beautiful! Yes?
Every weekend I g t Harbin. I g there by car. I ften stay with my friend. I always have a gd time. This is my weekend. What abut yu?
T: What d yu usually d n yur weekend?
S: …
Where d yu g?
S: …
Hw d yu g there?
S: …
D yu have a gd time there?
S: Yes, I d.
[設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)自由對(duì)話，來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
Presentatin
1.情境導(dǎo)入，以舊引新
利用圖片用先前學(xué)過(guò)的句式，詢問(wèn)你在假期期間做了什么？
學(xué)習(xí)單詞和句型：What did yu d during yur hlidays?
根據(jù)圖片回答：I went t the beach.
g t the beach（學(xué)習(xí)短語(yǔ)）
T: What did yu d during yur hlidays?
根據(jù)圖片回答：I enjyed sunbathing.
enjy sunbathing（學(xué)習(xí)短語(yǔ)）
T: What did she d during her hlidays?
根據(jù)圖片回答：She stayed at hme.
stay at hme（學(xué)習(xí)短語(yǔ)）
T: What did he d during his hlidays?
根據(jù)圖片回答：He had a party.
have a party（學(xué)習(xí)短語(yǔ)）
T: What did they d during their hlidays?
根據(jù)圖片回答：They enjyed Spring Festival.
enjy Spring Festival（學(xué)習(xí)短語(yǔ)）
[設(shè)計(jì)意圖] 培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，及合作意識(shí)。后面的形容詞行物主代詞變化隨主語(yǔ)的變化而變化，通過(guò)句子展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生更好的理解。
記憶游戲，鞏固所學(xué)新知
教師可以通過(guò)設(shè)置游戲的方式，練習(xí)本課學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生大聲的讀出并翻譯，或者根據(jù)圖片讀出相應(yīng)的短語(yǔ)，練習(xí)學(xué)生識(shí)記能力。
Say and Translate
What's missing?
讀寫(xiě)訓(xùn)練，知識(shí)鞏固
[設(shè)計(jì)意圖]
通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生快速說(shuō)出本課短語(yǔ)，為進(jìn)一步教學(xué)做好鋪墊。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí),在書(shū)寫(xiě)之前要讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面發(fā)展。
Practice
T: Just Nw we knw Kate and Ga Wei’s hliday.
Hw abut the thers? Let’s discuss the activities in pairs.
S: …
T: Can yu change the wrds in the right way?
S: G went
enjy enjyed
T: Use the sentences t describe the hlidays.
S: What did yu d during yur hlidays?
S: I went t...
Let’s interview.
老師鼓勵(lì)學(xué)生向自己提問(wèn)，給予學(xué)生問(wèn)答示范，然后學(xué)生根據(jù)模板操練本課句型，根據(jù)生活情境鼓勵(lì)學(xué)生詢問(wèn)生活體驗(yàn)，結(jié)合When、Where、What、Hw四種方式，利用真實(shí)情境操練句型并填表。
W：Where did yu g during yur hlidays?
A: I went t Shanghai.
W: Hw did yu get there?
A: I went there by plane.
W: What did yu d during yur hlidays?
A: I enjyed sunbathing.
W: When did yu g there?
A: I went Shanghai during the hlidays.
Try t ask in yur grup.組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)成員，相互交流自己的假期。形成表格，最后選出一條組內(nèi)認(rèn)為最美的路線展示交流。
[設(shè)計(jì)意圖]
鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)用一般過(guò)去時(shí)介紹假期活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口、勇于表達(dá)的積極性，同時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
Let’s chant.
[設(shè)計(jì)意圖]
了解ng字母組合的發(fā)音 /?/，并展示出更多含有ng字母組合的單詞，讓學(xué)生練習(xí)。
【課后小結(jié)】
T: Great. Tday we knw many nice places in many cuntries. By and girls, please lk at the blackbard and think: What have yu learned tday?
總結(jié)本課所學(xué)短語(yǔ)和句子
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Lessn 2
What did yu d during yur hlidays?
I went t Sanya.
hlidays
stay at hme stayed
have a party had
g t the beach went
enjy sunbathing enjyed
enjy the mn and stars at night
enjy Spring Festival
【課后作業(yè)】
1.本課詞語(yǔ)、句子三英三漢。（一星）
2.運(yùn)用句型和朋友交流假期旅行。（二星）
—What did yu d during the hlidays?
—I …
【設(shè)計(jì)意圖】梯度作業(yè),滿足不同學(xué)生的不同需求。
【教學(xué)反思】
小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有了一定的語(yǔ)言積累，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文交流，但他們?nèi)狈Ρ憩F(xiàn)力。結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，我努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)靈活多變的教學(xué)手段，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的興趣。課堂加入游戲環(huán)節(jié)，氛圍較好，但有些同學(xué)無(wú)法跟上課堂節(jié)奏。

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Lesson 2

版本： 人教精通版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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