課題
認(rèn)識年、月、日
單元
五
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級
三
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1．在觀察年歷的活動中，認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道一年有12個(gè)月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，記住一年中哪幾個(gè)月是大月、哪幾個(gè)月是小月，知道2005年全年有365天。
2．在探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。
3．在從年歷卡上查找、交流一些有紀(jì)念意義的日子等活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，接受政治思想教育。
重點(diǎn)
認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日。知道全年有12個(gè)月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。
難點(diǎn)
記住一年中哪幾個(gè)月是大月，哪幾個(gè)月是小月。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、猜謎語：
一物生來真稀奇，
逢到休息穿紅衣，
每天都要脫一件，
脫到年底剩張皮。 謎底：（ ）
2、教師談話：今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于年、月、日的知識。板書課題。
指名說一說謎底。
通過猜謎語，本課內(nèi)容。
講授新課
二、學(xué)習(xí)新知：認(rèn)識年、月、日。
（一）認(rèn)識年、月、日。
1、出示例1：
你的生日是幾月幾日？ 能在年歷上找到你的生日嗎？
2、觀察年歷， 你還能知道些什么？
教師總結(jié)：
1）一年有 12 個(gè)月。
2）有些月份有 31天， 有些月份有30 天。
3）2 月只有 28 天。
3、把年歷中每個(gè)月的天數(shù)填入下表。
教師巡視指導(dǎo)。
4、說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：
1）1、3、5、7、8、10、12都是31天。
有 ３１ 天的月份叫大月。
2）4、6、9、11月都是30天。
有 ３０ 天的月份叫小月。
3）只有2月28 天。
2 月是 ２8 天，既不是大月，也不是小月。
5、說一說：你有辦法記住哪幾個(gè)月是大月， 哪幾個(gè)月是小月嗎？
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)。
1）7 月和 8 月是連續(xù)的兩個(gè)大月。
2）7 月以前的單數(shù)月是大月， 8 月以后雙數(shù)月是大月。
6、教師講解記憶方法：
拳頭記憶法：
凸起的地方是大月，每月31天。凹下去的地方是小月，每月30天（不包括2月）。
7、試一試：2014 年全年有多少天？
教師總結(jié)：31×7+30×4+28=365（天）
（二）學(xué)習(xí)平年和閏年。
1、出示例2：
觀察 2005 ～ 2016年 2 月的天數(shù)， 你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、把2005 ～ 2016年2月的天數(shù)記錄在表中。
教師巡視指導(dǎo)。
3、說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：
1）2月有的有 28天，有的有 29 天。
2）2008、 2012、 2016年的 2 月都有 29 天。
4、教師講解：
２月有 ２８ 天的年份是平年， 2月有 ２９ 天的年份是閏年。
5、看一看，想一想，填一填。
通常每 4年里有 （ ）個(gè)平年、 （ ）個(gè)閏年。
6、算一算：讓表中年份除以4，你會發(fā)現(xiàn)什么？
教師根據(jù)學(xué)生的計(jì)算總結(jié)：
1）公歷年份數(shù)除以4 沒有余數(shù)的一般是閏年。
2）整百整千的年份是400的倍數(shù)。
7、閏年全年有多少天？ 你是怎么知道的？
閏年的2月29天，平年28天，所以閏年比平年多一天。 365+1=366
8、怎樣記住以上內(nèi)容？
1）歌 謠 法
一三五七八十臘（12月），
三十一天永不差；
四六九冬（11月）三十日；
平年二月二十八，
閏年二月把一加。
2）兒歌法。
播放兒歌視頻。
二、鞏固練習(xí)
師談話：本領(lǐng)我們學(xué)會了，本領(lǐng)我們學(xué)會了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)練習(xí)，看看我們把知識掌握得怎樣。
第一關(guān)：看圖寫時(shí)間。

（ ） （ ）

（ ） （ ）
第二關(guān)：判斷對錯(cuò)：
（ ）小明的爸爸去北京開會，4月31日才能回來。
（ ）小芳說她是2月29日出生的。
（ ）玲玲去外婆家住了7、8兩個(gè)月，一共去了62天。
（ ）上半年和下半年的天數(shù)相同。
第三關(guān)：一把鑰匙開一把鎖。
1） 下列年份中部是平年的是（ ）。

2） 小華的生日是第二季度最后一個(gè)月，日子比月份多7，小華的生日是（ ）。

4、第四關(guān)：先填空，再猜生日。
1）國慶節(jié)是（ ）月（ ）日。
2）教師節(jié)是（ ）月（ ）日。
3）
4）黨的生日節(jié)是（ ）月（ ）日。
5、第五關(guān)： 解決問題。
一本書共125頁，小強(qiáng)每天讀9頁。從8月20日開始讀，他能在9月1日開學(xué)前讀完這本書嗎？

6、第六關(guān)：解決問題。
2007年的1月8日是星期一，1月25日是星期幾？

我們連闖六關(guān)，說明大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)了，你們真棒。下面我們來總結(jié)一下。
指名說一說。
指名說一說。
學(xué)生小組合作填表。
指名說一說。
指名說一說。
學(xué)生認(rèn)真聽見。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
學(xué)生獨(dú)立完成。
指名說一說。
學(xué)生認(rèn)真聽講。
學(xué)生獨(dú)立填空。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
指名說一說。
學(xué)生認(rèn)真聽講。
學(xué)生獨(dú)立完成。
通過說一說，初步感知生日中包括年、月、日三部分。
通過說一說，知道一年有12個(gè)月，和各月的天數(shù)。
通過填表，感知每月的天數(shù)是不同的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
通過說一說，總結(jié)大月、小月的特點(diǎn)。
通過說一說，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法記住大月和小月。
通過認(rèn)真聽見，掌握記憶大、小月的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過獨(dú)立計(jì)算，感知閏年比平年多一天。
通過填一填，逐步感知閏年和平年的天數(shù)不同。
通過說一說，總結(jié)二月天數(shù)的特點(diǎn)。
通過認(rèn)真聽，了解平年和閏年二月的天數(shù)。
通過填空感知四年一個(gè)閏年。
通過計(jì)算，知道閏年年份的特點(diǎn)。
通過說一說，總結(jié)閏年的特點(diǎn)。
通過聽講，總結(jié)出年月日的計(jì)算方法。
通過闖關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會了什么？
認(rèn)識了年、月、日。
認(rèn)識了平年和閏年。
指名說一說。
通過學(xué)生的說一說，總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。從而鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。
板書
認(rèn)識年、月、日
一三五七八十臘（12月），
三十一天永不差；
四六九冬（11月）三十日；
平年二月二十八，
閏年二月把一加。

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