1.體悟直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式的運(yùn)用。2.通過寫作來理解如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的真情實(shí)感。3.掌握小標(biāo)題作文的寫作技巧。
感人心者，莫先乎情 ——白居易 無情未必真豪杰 —— 魯迅 抒情——“情動(dòng)于中而形于言”。抒情文字在文章中起到畫龍點(diǎn)睛、揭示意蘊(yùn)、升華主題、打動(dòng)讀者的作用，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》內(nèi)容，注意圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。
童心便有愛書癖 手指今余把筆痕
3.常見的抒情方式有哪幾種？
1.什么是抒情？ 抒情是和記敘、議論、描寫、說明并列的一種表達(dá)方式，是直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表述法?！扒閯?dòng)于中而形于言”，抒情是抒情詩、抒情散文的主要表達(dá)方式；在記敘文中，常常和敘述、描寫、議論等表達(dá)方式結(jié)合運(yùn)用。
記敘中運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實(shí)感能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心，并深化主題。
3.常見的抒情方式有哪幾種？ 抒情分直接抒情和間接抒情兩類。 直接抒情:直接抒發(fā)作者對事物的感情。 間接抒情:在寫人、敘事、寫景、狀物過程中滲透作者的感情。主要方式有寓情于事、寓情于景和寓情于物等幾種方式。
直接抒情（一）：借用感嘆句直抒胸臆 我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！ ——《黃河頌》 土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！ ——《土地的誓言》
記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新一天快些到來。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問） ——《再塑生命的人》 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（對偶） ——《說和做》
直接抒情（二）：借用修辭直接抒情
土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！ ——《土地的誓言》 母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？ ——《荷葉? 母親》
直接抒情（三）：第二人稱直抒胸臆
我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金……（鋪陳、描繪故鄉(xiāng)的豐饒抒發(fā)對國土淪喪的壓抑，以及對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。） ——《土地的誓言》
間接抒情（一）：融情于景——借景抒情
德國搶占山東膠州灣，租借99年。俄國搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國強(qiáng)占廣東廣州灣，租借99年。（簡潔敘寫任人宰割的屈辱歷史表達(dá)對結(jié)束這一歷史做出卓越貢獻(xiàn)的鄧稼先的崇敬之情） ——《鄧稼先》
間接抒情（二）：融情于事——敘事抒情
間接抒情（三）：融情于物——托物言志 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（借落花自喻 ，表達(dá)詩人心憂天下，甘愿奉獻(xiàn)一生的情懷。） 間接抒情（四）：融情于理——議論抒情 我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的愛，充滿國際主義的深厚熱情。（使用議論句，贊頌志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和國際主義精神） ——《誰是最可愛的人》
判斷以下詩文的抒情方式。
①江流天地外，山色有無中。 ——王維《漢江臨泛》②夕陽西下，斷腸人在天涯。 ——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》③思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。 ——白居易《長相思》④零落成泥碾作塵，只有香如故。 ——陸游《卜算子·詠梅》⑤抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 ——李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
片段作文。寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。
1.可以描寫場面、事物，也可以敘述故事。情感的抒發(fā)要有內(nèi)容，有憑借。2.根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要，選擇合適的抒情方式。
我總是呆在一段時(shí)光里，懷念另一段時(shí)光。如果把童年再放映一遍，我們一定會(huì)先大笑然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑著睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無邊的回憶。有時(shí)我沉默，不是不快樂，只是想把心掏空。人生，不過一杯茶，滿也好，少也好，爭個(gè)什么！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因?yàn)榭摧p，所以快樂；因?yàn)榭吹?，所以幸福。多幾分快樂，少幾分憂愁；多幾分幸福，少幾分痛苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽光必將驅(qū)散陰云，雨后彩虹終會(huì)露出她醉人的微笑。
什么是“小標(biāo)題式”寫法?
小標(biāo)題式作文即在開頭點(diǎn)題后，用二、三個(gè)小標(biāo)題概括要寫的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。這種文體能使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，而且有勾連文意、提示內(nèi)容的作用。
一、擬題要求 （1）準(zhǔn)確。 即小標(biāo)題一定要圍繞中心來命題，這樣才能扣住中心，從多角度，多側(cè)面加以突破中心，所以在擬設(shè)小標(biāo)題時(shí)一定要反復(fù)推敲，盡力做到準(zhǔn)確、精辟耐人尋味。如 我們的班主任 擬設(shè)這樣幾個(gè)小標(biāo)題“和風(fēng)細(xì)雨”、“電閃雷鳴”、“雨后彩虹”，突出班主任老師特點(diǎn)。
（2）巧妙。 即小標(biāo)題要盡量精致緊湊，貼切自然，小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊，給人一種美感。（3）新穎。 具有個(gè)性特征，展示作者獨(dú)特的視角和立意。
二、寫作要求1.選材要精當(dāng)。 雖然一篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個(gè)性特征，能顯示作者獨(dú)特的視角及立意。
2 材料數(shù)量要恰當(dāng)。 中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù)，小標(biāo)題作文一般以2～4個(gè)小標(biāo)題、小材料為宜。太少?zèng)]有必要用小標(biāo)題；太多，則會(huì)使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不合要求。平時(shí)訓(xùn)練，在選材上絕不能貪多。
3.詳略要得當(dāng)。 因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，小標(biāo)題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫，內(nèi)容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應(yīng)注意細(xì)節(jié)描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。
三、幾種小標(biāo)題的形式 （一）直接標(biāo)示 1、一、二、三、四 3、鏡頭一 鏡頭二 鏡頭三……
（二）日記格式 1、×年×月×日 星期× 2、題目《我與苦難的親密接觸》 小標(biāo)題： ①×年10月24日 天氣陰沉 心情指數(shù) 2顆星 ②×年11月5 日 天氣微晴 心情指數(shù) 5顆星 ③×年4 月 7 日 萬里無云 心情指數(shù) 3顆星
（三）時(shí)間串聯(lián)式 如：題目《師生情》 小標(biāo)題：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”； 將幾則材料濃縮于一日之中 題目《我從生活那里學(xué)到的……》： 小標(biāo)題：“百花爭艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實(shí)累累——秋”、 “銀裝素裹——冬”。
（四）鏡頭組接式 題目《尋找幸福的足跡》： 小標(biāo)題“爺爺?shù)男腋！?、“媽媽的幸福”、“表妹的幸福”。（五）引用詩歌或名言或名著名篇的書? 題目《秋風(fēng)秋雨?duì)课倚摹? 小標(biāo)題：①吶喊 ②彷徨 ③故事新編 題目《為自己鼓勁》： 小標(biāo)題“無可奈何花落去”、“似曾相識燕歸來”、“小園香徑獨(dú)徘徊”
四、小標(biāo)題之間的關(guān)系1、并列關(guān)系。 即，各個(gè)小標(biāo)題之間是并列的，從不同角度，不同側(cè)面來突出中心。如有同學(xué)寫有關(guān)諸葛亮的一篇文章 我想起了他 擬設(shè)了這樣四個(gè)小標(biāo)題“忠的代表”、“智的楷?！?、“高尚人格的寫照”、“千古遺憾的慨嘆”從四個(gè)不同的側(cè)面揭示諸葛亮的不同特點(diǎn)，這四個(gè)小標(biāo)題就是并列關(guān)系。如 多彩的校園生活 小標(biāo)題為“教室里的核舟記”、“實(shí)驗(yàn)室里的插曲”、“籃球場上的奇觀”寫出了不同場面的多彩校園生活，各個(gè)標(biāo)題之間是并列的。
2、層進(jìn)關(guān)系 小標(biāo)題之間可以按時(shí)間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定的邏輯關(guān)系。 小標(biāo)題之間可以按時(shí)間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定的邏輯關(guān)系。例如 打造藍(lán)天 一文按事情發(fā)展擬定了層進(jìn)式三個(gè)小標(biāo)題“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”三個(gè)具有象征意義的小標(biāo)題，通過天氣變化，寫出了友誼容發(fā)生裂痕到恢復(fù)的過程，最后告訴人們“友善”是“友誼的保護(hù)傘”的道理。
1.請以《我是如此地?zé)釔? 》為題，寫一篇文章。2.窗是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，文化如風(fēng)……縷縷清風(fēng)，徐徐吹來，豐盈我們的心靈，激勵(lì)我們成長。請以“推窗風(fēng)來”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇題目1，要把題目補(bǔ)充完整，然后作文； ②文體自選（詩歌除外）；③800字以上； ④文中不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和所在學(xué)校名稱。
審題： 要求以“我是如此地?zé)釔踎______”為題寫一篇文章。寫作時(shí)應(yīng)明確熱愛的具體對象，如熱愛讀書，熱愛運(yùn)動(dòng)等。“我”限制了作文的寫作人稱，是第一人稱，限制了選材范圍，要從自己的生活選材?！盁釔邸笔穷}眼，限制了文章的主題情感和基調(diào)，對寫作對象是熱愛的情感。從題目上看，本文適合寫記敘文，通過具體的事件或者細(xì)節(jié)，寫自己對某個(gè)對象的熱愛的情感。
立意： 為什么熱愛這個(gè)對象呢？這是文章要通過具體的事件或細(xì)節(jié)來重點(diǎn)展示和表達(dá)的。這種愛一定是內(nèi)在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。如，寫熱愛讀書，因?yàn)樽x書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)自己枯燥煩悶時(shí)，讀書能使自己心情愉悅；當(dāng)自己心情愉快時(shí)，讀書能讓自己發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。又如，寫自己熱愛籃球，從小就進(jìn)行籃球訓(xùn)練，因?yàn)榇蚧@球既能鍛煉自己的體魄，也能磨練自己的意志，更能強(qiáng)化自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力……總之，圍繞自己熱愛的事物，寫出真情實(shí)感。
我是如此地?zé)釔勰悄ㄋ? 光影從指尖跳躍而過，轉(zhuǎn)眼便到初三，在繁忙的間隙中，我才意識到自己是如此地?zé)釔勰悄ㄋ省? 周日晌午，天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像是被太陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。一整周的勞累似乎分散到了身體的各個(gè)部位，一切都變得軟綿綿的，像一團(tuán)剛在陽光下曬的溫?zé)岬拿藁?。手中的畫筆也放慢了動(dòng)作，水彩顏料在與水的接觸中融合起來，淡成好看的顏色，在畫筆的調(diào)和下，在紙上暈出美麗而獨(dú)特的水痕。我一直很喜歡水彩的水痕，淡雅、優(yōu)美，仿佛帶著一陣芳香。 畫水彩總是需要耐心，因?yàn)樗善饋肀容^慢，我喜歡在陽光下畫畫，看著紙上潮濕的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，而顏色也變得鮮亮活潑起來，這大概是最美妙的時(shí)光了。剛接觸水彩，是在一個(gè)畫師直播畫水彩的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就被水彩的透明感、漸變、混色、水痕驚艷到了，世上怎么會(huì)有如此美麗的東西存在？水，歷來被許多古人歌頌，集優(yōu)雅于一身，當(dāng)它與水彩顏料融合之時(shí)，沒有水粉的厚重之感，倒是落的一身輕松，一身明凈了。我身體內(nèi)的一股封閉的力量似乎在悄然間被打開，流出溫?zé)岬囊后w，會(huì)聚在心房中，讓我無法忽視，一切的思念或是憂愁或是迷?；魑⒚斓陌籽?，在空中飄然而過，在風(fēng)中流離失所了。從此，我便和水彩結(jié)下了不解之緣。
現(xiàn)在的我，雖身在初三，但仍放不下水彩，它似乎成了一塊玉，濕潤而剔透，深深藏在我手心中，被捂的熱乎，它凝結(jié)我一切一切的情緒，讓我在拿起畫筆的時(shí)候得到一股釋放，身體在那一刻得到了解放，變得輕盈。 初三，很忙、很累，時(shí)間像一股緊擰的繩，我們在這股粗糙的細(xì)繩上奮力地奔跑，途中不慎將腳掌劃得鮮血淋漓，但我們倔強(qiáng)地咬著牙，不愿抱怨。累了，在某個(gè)地方，心總會(huì)找到那個(gè)屬于自己的歸宿。 時(shí)光靜好，花香輕柔游蕩，在那個(gè)窗前，那瓶花，那張桌，那縷陽光，配上那抹珍貴的不可缺少的水彩流云，我快樂而知足地徜徉在水彩世界。

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