方方的腦袋，扁扁的嘴，腰里長只眼睛，眼里長條腿。
千只腳，萬只腳，站不住，靠墻角。
一根小木棒，安個彎月亮。秋天收莊稼，請它來幫忙。
猜猜它們分別是什么物品？這些物品的共同屬性是什么？
勞動創(chuàng)造人類，勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造美好生活，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造文明，勞動創(chuàng)造未來。
我們應(yīng)樹立怎樣的勞動觀？
要牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，進(jìn)一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
勞模精神：愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。勞動精神：崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動。工匠精神：執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越。
閱讀教材第108頁“閱讀與思考”，思考：
都是社會分工的產(chǎn)物。會隨著社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)行調(diào)整或變化。
專業(yè)——學(xué)業(yè)門類 職業(yè)——工作門類 專業(yè)為職業(yè)服務(wù)，職業(yè)為專業(yè)作導(dǎo)向。
專業(yè)與職業(yè)不是一成不變的，它們會隨著社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而變化。我們要關(guān)注社會發(fā)展趨勢，不斷學(xué)習(xí)，具備迎接新機遇、新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備和能力。
按照所學(xué)專業(yè)，想一想你畢業(yè)后可以從事哪些職業(yè)。
你從梅琳身上看到了哪些優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)？
梅琳的事跡對你提升職業(yè)素養(yǎng)有哪些啟發(fā)？勞動者的職業(yè)素養(yǎng)對個人、用人單位、國家發(fā)展有什么影響？

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中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯電子課本

第13課 立足專業(yè) 謀劃發(fā)展

版本： 部編高教版(2023)

年級： 心理健康與職業(yè)生涯

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