2023---2024學(xué)年度第一學(xué)期
第 周 第 學(xué)時(shí)教案
計(jì)劃授課時(shí)間：2023 年 月 日
實(shí)際授課時(shí)間：2023年 月 日
專 業(yè)：
班 級(jí)：
科 目：
）
課 時(shí)：
2課時(shí)
授課地點(diǎn)：
授課形式：
講授
參考教材：
第13課：立足專業(yè)，謀劃發(fā)展
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：明確職業(yè)崗位所需心理素質(zhì)與知識(shí)技能，理解提升職業(yè)素養(yǎng)的重要性。
能力目標(biāo)：掌握提升職業(yè)素養(yǎng)的方法。
核心素養(yǎng)目標(biāo)：樹立正確的勞動(dòng)觀
教學(xué)重點(diǎn)
1.樹立正確勞動(dòng)觀，
教學(xué)難點(diǎn)
1.如何分析自身?xiàng)l件，外部條件，規(guī)劃職業(yè)
學(xué)情分析
現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)于自身發(fā)展沒有相應(yīng)的規(guī)劃，通過本節(jié)課教學(xué)，第一步需要讓學(xué)生樹立起正確的勞動(dòng)觀，第二步需讓學(xué)生分析自身?xiàng)l件，第三步使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己職業(yè)興趣來制定生涯規(guī)劃，通過活動(dòng)掌握和學(xué)會(huì)職業(yè)興趣。
教學(xué)內(nèi)容分析
本課程共分為兩部分
樹立正確的勞動(dòng)觀念
認(rèn)識(shí)專業(yè)和職業(yè)，職業(yè)群
職業(yè)崗位對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)素養(yǎng)的要求
根據(jù)以上因素的鋪墊
進(jìn)行第二部分
分析自身?xiàng)l件
分析相應(yīng)的外部環(huán)境
完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
本節(jié)課內(nèi)容劃分相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，層次遞進(jìn)，需根據(jù)實(shí)例結(jié)合講解
但本課程根據(jù)個(gè)體不同會(huì)出想相應(yīng)差別，應(yīng)當(dāng)在講解過程中尊重學(xué)生個(gè)體差異的同時(shí)，盡量去引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，避免學(xué)生因?qū)β殬I(yè)認(rèn)知偏差，出現(xiàn)規(guī)劃的錯(cuò)誤。
教學(xué)策略
本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。
教學(xué)設(shè)計(jì)
（思維導(dǎo)圖）
主要內(nèi)容
課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；
2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)主要內(nèi)容有大致了解。
課 中
一、問題導(dǎo)入
二、新課講授
一、崇尚勞動(dòng)，提高素養(yǎng)
1.樹立正確的勞動(dòng)觀
2.專業(yè)、職業(yè)與職業(yè)群
3.職業(yè)崗位對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)素養(yǎng)的要求
二、綜合評(píng)估，制訂規(guī)劃
1.分析自身?xiàng)l件
2.分析外部環(huán)境
3.繪制生涯藍(lán)圖
三、小結(jié)
四、隨堂檢測(cè)
五、布置作業(yè)
課 后
與學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)效果，對(duì)有疑惑的知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充講解；
網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)資料拓展學(xué)習(xí)；
督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)并進(jìn)行課后反思。
教學(xué)過程（90min）
教學(xué)
環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
活 動(dòng)
技術(shù)
手段
備 注
（教學(xué)隨筆）
教師
學(xué)生
課前
準(zhǔn)備
1.教師備課
2.學(xué)生預(yù)習(xí)
教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。
學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對(duì)主要內(nèi)容有大致了解。
查閱
資料
課中
活動(dòng)
環(huán)節(jié)
新課導(dǎo)入
步驟一：觀看：科普動(dòng)畫—24節(jié)氣由來（轉(zhuǎn)載）
觀看完24節(jié)氣的由來后，你還記得24節(jié)氣是由哪些組成的嗎 ？還記得24節(jié)氣的由來是什么嗎？那勞動(dòng)對(duì)于我們來說重要嗎？帶著這樣的問題，我們來進(jìn)入今天的課程。
等待學(xué)生閱讀閱讀與思考
2.聆聽學(xué)生觀點(diǎn)
分別闡述觀點(diǎn)
多
媒
體
課中
活動(dòng)
環(huán)節(jié)
內(nèi)容一：
步驟一：閱讀閱讀與思考
回答問題
◎上述材料反映了怎樣的勞動(dòng)觀？
◎我們應(yīng)如何對(duì)待勞動(dòng)？
步驟二：勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程,是人類特有的基本社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。那勞動(dòng)究竟有怎樣的意義？結(jié)合課本107頁找出勞動(dòng)的重要性。
步驟三：閱讀與思考：
◎以上場(chǎng)景涉及哪些職業(yè)？這些職業(yè)分別對(duì)應(yīng)哪些專業(yè)？
◎按照所學(xué)專業(yè),想一想你畢業(yè)后可以從事哪些職業(yè)。
那我們班所學(xué)的專業(yè)的名稱叫什么呢？ 大家知道專業(yè)的定義是什么嗎？在課本上找出來。
專業(yè)是根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的學(xué)業(yè)類別。
思考：了解了專業(yè)過后，我們來看一下所有的工作都可以稱為職業(yè)嗎？閱讀課本109頁，找出能夠被稱為職業(yè)的工作需具備的特征。
了解完職業(yè)過后，我們?cè)賮砹私庖幌率裁词锹殬I(yè)群。 適合中職生發(fā)展的職業(yè)群？
步驟四：觀看【大國工匠】“吊裝者”梅琳
回答：梅琳的事跡對(duì)你提升自身職業(yè)素養(yǎng)有哪些啟發(fā)？
觀看案例：當(dāng)總經(jīng)理不在的時(shí)候
得出總結(jié)
步驟七：完成啟思導(dǎo)行
1.多媒體展示材料，提出疑問：
2.聆聽學(xué)生討論結(jié)果
3.引導(dǎo)觀看視頻
4.聆聽學(xué)生找出的勞動(dòng)的重要性5觀看視頻，體會(huì)民生在勤，勤則不匱。
聆聽學(xué)生發(fā)言
引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻和材料，提出問題
9.講解職業(yè)的工作需具備的特征
1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級(jí)進(jìn)行交流。
2.根據(jù)相關(guān)材料討論
3.分享自己的理解
4.記錄特征類型
5.學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?br>學(xué)生回答
記錄筆記
8.完成啟思導(dǎo)行
課中
活動(dòng)
環(huán)節(jié)
內(nèi)容二
步驟一：
閱讀與思考
◎小夏、小陳各自適合從事哪些職業(yè)？為什么？
◎你覺得自己適合從事哪些職業(yè)？
那作為你來說，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該適合自己。結(jié)合課本討論一下應(yīng)該從自身哪些方面指定職業(yè)生涯？
步驟二：
◎閱讀材料后回答：
結(jié)合小王的經(jīng)歷和課本內(nèi)容，說說制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)從哪些方面分析外部環(huán)境。
觀看視頻這些數(shù)字，量化了一個(gè)國家的非凡十年
步驟三：
閱讀與思考：小李的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃對(duì)你有哪些啟發(fā)？
1、確定職業(yè)生涯目標(biāo)
2、制定職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃
3、制定行動(dòng)計(jì)劃
步驟四：觀看視頻為國爭(zhēng)光！19歲少年榮獲技能大賽冠軍，向世界展現(xiàn)中國工匠精神
我們要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，首先要立足實(shí)際科學(xué)謀劃繪制出自己的職業(yè)生涯藍(lán)圖。
步驟五：完成啟思導(dǎo)行
教師提出疑問，
講解指定生涯規(guī)劃從自身哪方面？
和學(xué)生一起觀看
展示材料，提出疑問：
引導(dǎo)完成啟思導(dǎo)行
1.思考問題
2.聆聽內(nèi)容，記錄筆記
3.學(xué)生完成
4.觀看視頻
分組討論回答問題
記錄筆記
完成啟思導(dǎo)行
多
媒
體
總結(jié)
評(píng)價(jià)（5min）
課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課內(nèi)容
提出結(jié)束語
我們要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，首先要立足實(shí)際科學(xué)謀劃繪制出自己的職業(yè)生涯藍(lán)圖。
1.學(xué)生補(bǔ)做筆記；
學(xué)生試著自己進(jìn)行總結(jié)。
多
媒
體
課后
檢測(cè)（5min）
布置作業(yè)
背誦知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課內(nèi)容，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)并背誦知識(shí)點(diǎn)。
教材
筆記
教學(xué)
效果
教學(xué)
反思

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中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯電子課本

第13課 立足專業(yè) 謀劃發(fā)展

版本： 部編高教版(2023)

年級(jí)： 心理健康與職業(yè)生涯

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