初中語文人教部編版八年級下冊壺口瀑布優(yōu)質(zhì)課件ppt

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊壺口瀑布優(yōu)質(zhì)課件ppt，文件包含部編八下壺口瀑布pptx、壺口瀑布mp4等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共29頁， 歡迎下載使用。
梁衡，當(dāng)代作家。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)，曾任《人民日報》副總編輯。曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎等獎項。出版散文集《只求新去處》《人杰鬼雄》《名山大川感思錄》等，散文名篇有《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》等。
游記，顧名思義，指記述游覽經(jīng)歷的文章。一般而言，游記包括三個要素：所至（作者的游蹤）、所見（作者在游程中目睹的風(fēng)貌）、所感（作者由所見所聞而引發(fā)的所思所想）。 游記可以分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型游記，以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記，以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記，通過游記來說明一個道理的是說理型游記。
鑄 告誡 推搡 霎時馳騁 漩渦 寒噤 迂回汩汩 出軋 濕漉漉 震耳欲聾前呼后擁 怒不可遏 挾而不服
朗讀課文，了解“所到”
朗讀課文，說說課文主要寫了什么？
——兩次游覽壺口瀑布的經(jīng)歷及感受
提醒：請大家跳讀文本，關(guān)注兩次游覽時集中表示時間、地點、觀察方向的句子，思考：兩次游壺口瀑布有何不同？
第一次是雨季我們大著膽子下到灘里人們只能俯視被急急吸去的水流
第二次我專選了個枯水季節(jié)我們從從容容下到溝底。我一直走到河心我依在一塊大石頭上向上游看去我再細觀腳下的石
·要想看到更美的風(fēng)景，觀察時間、地點、立足點，觀察角度要恰到好處，因為“所到”在很大程度上決定了“所見”之景，所抒之情?！娜莸ǖ拈e者心境才能見美。
細讀課文，徜徉“所醉”
·請快速瀏覽課文，品讀文中描寫壺口瀑布水的特點的句子。
從文中你看到了壺口瀑布怎樣的美呢？
提示：請用“ 小小描寫段落里我看見了 美”的句式回答
車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。
本句運用比喻的修辭手法，將濤聲比作雷聲，把洶涌澎湃的河水比作沸水，突出壺口瀑布驚心動魄、氣勢磅礴的特點。
平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。
運用比喻的修辭手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”，突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。
河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。
運用比喻、擬人、夸張多種修辭手法和一系列動詞，寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。
還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。
運用比喻的修辭手法將順壁掛下的水比作“經(jīng)縷”，隱在水霧中像“一曲交響樂”“一幅寫意畫”，生動寫出了掛瀑水的姿態(tài)柔美，聲音動聽。
它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。
運用排比的修辭手法，生動地寫出了河水因地勢而纖細柔和的優(yōu)美形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞，運用得十分貼切，表現(xiàn)了水流的靈動多姿，使人如臨其境。
黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。
運用排比、擬人的修辭手法，并運用議論、抒情的表達方式和借物喻人、借景抒情的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了黃河寬厚的雄壯之美，前仆后繼、勇往直前的精神，也抒發(fā)了對自然的熱愛，對中華民族精神的贊美之情。
人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。
運用擬人的修辭手法，賦予黃河水人的品性，表現(xiàn)了黃河水外柔內(nèi)剛的品性，表達了作者的贊美之情。
·同學(xué)們，剛才我細讀了文中對壺口瀑布描寫的部分，現(xiàn)在我們做一個訓(xùn)練聚合思維的生活小練筆：假如你的同學(xué)在假期想觀賞壺口瀑布，在朋友圈里向你咨詢最佳視角和所見特點，請你結(jié)合第3、4段內(nèi)容用200字左右作簡要介紹。
朋友，你好！你想觀賞壺口瀑布的壯麗雄姿，可得在枯水季節(jié)才能看到壺口這個龍槽的廬山真面目。你先把立足點定在河心，便可俯視河中之河的壺口奇觀；之后你仰觀河面便可見“黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回”的排山倒海的壯景；然后視線往下即可見漩渦飛轉(zhuǎn)，眨眼之間能把豬毛拔掉的險溝之地龍槽；接著平視龍槽兩壁千姿百態(tài)飛霧升虹的瀑形，最后俯視河底巨石，你會震撼大自然美與力的鬼斧神工，愿你旅途歸來，心中已懸一壺瀑布的豪情。
品讀課文，感悟“所想”
·大凡看景只看人為的熱鬧是初級，拋開人的熱鬧看自然之景是中級，又能拋開浮在自然之景上的迷眼繁花而看出個味和理來，這才是高級。——梁衡
請大家聯(lián)系3、4段的描寫句和最后5、6兩段的抒情議論句，揣摩作者是如何在黃河沖過壺口的一剎那，看出其個味和理趣的
提示：請用下面的句式說話：“我從 （景）中看到了作者 （感悟）?！?br/>·我從“這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去”看到了作者“以力相較，奮力抗?fàn)帯钡母形?。·我從“它們便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急”看到了作者“經(jīng)磨難便有個性”的感悟?！の覐摹皽喓袂f重如一卷飛毯從空抖落。簡直如一卷鋼板出軋”看到了作者“博大寬厚柔中有剛”的感悟。·我從“黃河氣勢如千軍萬馬撞向石壁碎成堆堆白雪”看到了作者挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗的感悟?！の覐摹叭玟撍畦F的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅如蜂窩雜陳”看到了作者“死地必生，勇往直前”的感悟
如此看來，壺口瀑布簡直太偉大了，本文作者生發(fā)出來的種種感悟不正是我們中華民族偉大精神的象征嗎？那么聰明的你又從這篇經(jīng)典散文中感悟到什么情味或理趣了呢？
提示：請用下面的句式說話：“我看見了 ”例：我看見了黃河暢快馳騁的威猛；我看見了接受逼仄才能鑄就偉大的個性；我看見了美與力一旦結(jié)合必能鑿穿磨難磐石。
大自然對人的賜予有兩種。一種是物質(zhì)，空氣水分，糧食蔬菜，給人生存的條件；二是精神，花好月圓，明山秀水，給人享受的環(huán)境?！蹲孕颉?