小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)下冊(cè)3.日食優(yōu)秀ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)六年級(jí)下冊(cè)3.日食優(yōu)秀ppt課件，文件包含教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)33日食同步課件pptx、什么是金星凌日mp4、把月球放到離地球較近的位置1mp4、把月球移到離地球較遠(yuǎn)的位置2mp4、日食mp4、日食的分類和形成原因mp4、模擬三球運(yùn)動(dòng)mp4、模擬日食mp4等8份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共26頁， 歡迎下載使用。
你觀察過日食嗎？知道日食是怎么發(fā)生的嗎？
1.這些物品分別模擬什么？2.太陽、地球、月球是如何運(yùn)動(dòng)的？
太陽是太陽系的中心，它支配著太陽系中所有其他天體的運(yùn)行。 月球在繞地球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，也被地球攜帶著繞太陽公轉(zhuǎn)。
1號(hào)同學(xué)拿手電筒模擬太陽。2號(hào)同學(xué)拿大球模擬地球，緩慢地繞手電筒按逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)。3號(hào)同學(xué)拿小球模擬月球，緩慢地繞大球按逆時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)。4號(hào)同學(xué)從大球的角度觀察手電筒的遮掩情況，再觀察此時(shí)日、地、月的位置情況。觀察完畢后進(jìn)行輪換，小組內(nèi)成員每人觀察一次。
太陽、地球、月球三個(gè)天體的相對(duì)位置時(shí)刻在發(fā)生變化，在某一特殊時(shí)刻，太陽、地球和月球有可能會(huì)處在同一條直線上。
太陽的直徑是地球的109倍
地球的直徑是月球的3.7倍
太陽是太陽系中最大的天體，月球是地球的衛(wèi)星，體積比太陽小得多，這么小的月球真的能夠擋住那么大的太陽嗎？
中間開一個(gè)小孔模擬從地球上觀察
三者的中心在一條直線上
1.將三張紙片擺放在一條直線上。2.在“地球”紙片上打上一個(gè)觀察孔，讓“月球”紙片和孔高度保持一致。3.移動(dòng)“月球”紙片，觀察距“地球”遠(yuǎn)近不同時(shí)“月球”擋住“太陽”的情況。
把月球放到離地球較近的位置1
把月球移到離地球較遠(yuǎn)的位置2
月球運(yùn)行到太陽和地球中間，三者在一條直線上，月球擋住了太陽照射到地球上的光形成了日食。
日食總是發(fā)生在農(nóng)歷初一。此時(shí)是新月，月亮正處于太陽和地球之間。
但不是每個(gè)初一都會(huì)發(fā)生日食。如果從側(cè)面看去，月球的位置有時(shí)高，有時(shí)低，只有三者恰好處于同一直線上時(shí)，才會(huì)發(fā)生日食。
1.在模擬實(shí)驗(yàn)過程中，我們觀察到日食現(xiàn)象了嗎，月球處于遠(yuǎn)近不同的位置時(shí)，看到的現(xiàn)象有何不同？
2.小結(jié)前面的學(xué)習(xí)，描述太陽系是一個(gè)怎樣的天體系統(tǒng)。
太陽系中的天體都在有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)，行星圍繞著恒星運(yùn)動(dòng)，衛(wèi)星圍繞著行星運(yùn)動(dòng)。
金星運(yùn)行到太陽與地球之間，恰巧三者排成一條直線時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)金星凌日天象。凌日現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，地球上的人們會(huì)看到金星在太陽的圓面上緩緩移動(dòng)，從太陽的東邊緣進(jìn)入，最后從太陽西邊緣移出。但是凌日現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，金星看上去只有一個(gè)小黑點(diǎn)。
金星的直徑和地球差不多大，為什么金星看上去那么??？
太陽的直徑大約是金星的115倍，但太陽與金星的平均距離只有金星與地球平均距離的2.6倍。相比月球，金星雖然大很多，但離得實(shí)在太遠(yuǎn)了，所以看上去才只有一個(gè)小黑點(diǎn)而已。
—— 平均距離約10800萬千米 ——
平均距離約4200萬千米
1.我們用小球代表月球、手電筒代表太陽來研究日食形成原因，這種實(shí)驗(yàn)稱為（ ??）。A．觀察實(shí)驗(yàn) B．對(duì)比實(shí)驗(yàn) C ．模擬實(shí)驗(yàn)
2.在下列（?? ）有可能會(huì)觀察到日食現(xiàn)象。A．春節(jié) B．元宵 C．端午 D．中秋
3.發(fā)生日食的時(shí)候，其實(shí)是（? ?）擋住了太陽發(fā)出的光。A．地球 B．月球 C．水星