今天將帶領(lǐng)大家去一個(gè)好玩的地方，這個(gè)地方，不僅可以做游戲，可以去旅游觀光，還可以學(xué)變魔術(shù)……大家愿意去嗎？
仔細(xì)看看字寶寶的家，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
廠字旁、穴寶蓋各有一個(gè)家。
你還知道哪些含有這兩個(gè)偏旁的字？
穴寶蓋：________________________
廠字旁：________________________
家庭 叼走 教室 喘氣 擋住 擺放 搶奪 笑嘻嘻扔掉 哈哈大笑 亡羊補(bǔ)牢
送上面的詞語回家，按要求歸類。
寶蓋：__________________________口字旁：__________________________提手旁：__________________________
寶蓋的字大多與房屋、屋頂有關(guān)；口字旁的字大多與嘴有關(guān)；提手旁的字大多與手有關(guān)。
從竹，從夭。楊承慶曰，“竹得風(fēng)其體夭屈，如人之笑”。
給下列三句話配上合適的笑臉圖，連一連。
瞧，小狐貍笑了，他一定是又想出好辦法了。我給了摔倒的弟弟一顆糖，他笑了。大財(cái)主看到滿箱的金銀財(cái)寶，笑了起來。
微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵眉開眼笑 破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑
給上述句子配上合適的含“笑”的詞語。
你還知道哪些含“笑”的詞語？
潘老師笑呵呵地說：“今天在老師的課堂上，你們上課都十分專注、積極，可以申請(qǐng)一次全班戶外活動(dòng)！”
小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！毙●R難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！?br/>做一做，演一演，體驗(yàn)加點(diǎn)詞語表達(dá)的情感。
小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！毙●R說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！?br/> 讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？
小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！毙●R說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！?br/>老師和顏悅色地說：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！崩蠋熣f：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”
你從這幾個(gè)加點(diǎn)的詞語中體會(huì)到了什么？
同樣一句話，為什么讀出了完全不同的語氣、效果？
天對(duì)（ ） 大對(duì)（ ） 正對(duì)（ ） 東對(duì)（ ）
你發(fā)現(xiàn)了什么？
教誨 尋找 伙伴 周圍 明亮 柔軟
我發(fā)現(xiàn)：這些詞語都是由兩個(gè)意思相近的字組成的兩字詞語，而且兩個(gè)字的意思和詞語的意思也差不多。
“教誨”兩個(gè)字都是“教導(dǎo)、教育”；“尋找”中“尋”就是“找”的意思；“伙伴”兩個(gè)字都是指“同伴”；“周圍”兩個(gè)字都是指“四周”；“明亮”中“明”就是“亮”的意思；“柔軟”中“柔”就是“軟”的意思。
你還能說出幾個(gè)這種構(gòu)詞特點(diǎn)的詞嗎？
懶羊羊是所有羊里面最懶的，他每次回家總是亂扔?xùn)|西，從來不收拾房間。有一天，灰太狼看到懶羊羊還在睡覺，就準(zhǔn)備抓走懶羊羊?？墒?，懶羊羊突然醒了，他想用防狼噴霧劑來噴灰太狼，但是他找了好久都沒有
找到，噴霧劑不知道被他扔到哪里去了。就在這危急的時(shí)刻，幸好喜羊羊及時(shí)趕到，想辦法趕走了灰太狼。從此以后，懶羊羊再也不亂放東西了，他把自己的屋子收拾得井井有條。
這是一只怎樣的懶羊羊？說說你聽后的感受。
冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。 ——《弟子規(guī)》
說說你今后打算怎樣做。
小結(jié)：從此以后懶羊羊每天都會(huì)念一遍《弟子規(guī)》，以此告誡自己。這些經(jīng)典的古訓(xùn)，我們應(yīng)該多讀多背。
本單元的課文有什么特點(diǎn)？
每篇課文都講了一個(gè)故事，每個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)道理。
用自己喜歡的方式自由讀課文，短文主要講了一件什么事？
老奶奶為什么坐在門口哭？又為什么一下子高興起來了？
老奶奶 每天都是壞天氣
老爺爺 每天都是好天氣
任何事物的好和壞都是相對(duì)的。換個(gè)角度思考問題，結(jié)果就會(huì)不一樣。
學(xué)了這篇短文，你明白了什么道理？
冰波，本名趙冰波，杭州人。 主要作品有：《窗下的樹皮小屋》《冰波童話》《長(zhǎng)頸鹿拉拉》《紅蜻蜓，紅蜻蜓》等。

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