小學語文人教部編版二年級下冊絕句一等獎課件ppt

這是一份小學語文人教部編版二年級下冊絕句一等獎課件ppt，文件包含15古詩二首課件pptx、15古詩二首教案doc、西湖春曉mp3、絕mp4等4份課件配套教學資源，其中PPT共46頁， 歡迎下載使用。
看了上面的圖片，你有哪些感受？
曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里
位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔對面，是西湖歷史上四大古剎之一。
（詩人楊萬里）早晨從凈慈寺出來送別他的朋友林子方。
曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
自由朗讀古詩，圈出生字，讀準字音。
說一說你有什么辦法識記“慈、竟、映”？
曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
分組讀，讀出詩的韻味。
說一說你還讀懂了什么。
(　　　 )的荷葉(　　　 )的荷花
用詞語來形容一下荷花、荷葉的顏色。
詩中是怎樣來寫這種綠、這種紅的？
“接天”帶給你怎樣的感受？你能用幾個詞說一說荷葉的多嗎？
朗讀指導：滿湖的荷葉，挨挨擠擠的，一眼望不到邊，仿佛與天相連。遠遠望去，綠得讓人心曠神怡，綠得讓人陶醉。
在明媚的陽光下，你想到了怎樣的荷花？
朗讀指導：讀出在燦爛的陽光照耀下的荷花的紅艷。
詩中哪個詞表達出詩人對六月西湖景色的情有獨鐘？
想一想：“畢竟”這個詞體現(xiàn)了作者怎樣的感情？
配樂誦讀《曉出凈慈寺送林子方》 。 這是一首送別詩，詩人通過對西湖美景的贊美，表達了對友人的眷戀。
時光仿佛回到了古時候，我就是楊萬里…… （交待故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情） 我來到西子湖畔…… （用自己的語言描繪詩中的美景）
西湖——六月風光——不同蓮葉——無窮碧荷花——別樣紅
杜甫（712—770），字子美，唐代詩人，被后人稱為“詩圣”。他尤長于律詩，風格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達能力。他的詩被稱為“詩史”。
一天，詩人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，提筆寫下了這首古詩。
第四筆起筆要比“纟”起筆高。豎彎鉤的底部低于“纟”底端。
自由讀古詩，圈出生字，看清字形，讀準字音，難讀的字多讀幾遍。
絕 句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
“含”字上邊是“今”，“嶺”字右邊是“令”，分辨清楚有點和無點。 “山”作偏旁時豎折要斜。
觀察下面生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。
絕 句［唐］ 杜 甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
找一找前兩句詩中描寫的景物。
找一找詩中描寫的色彩。
這么多色彩，帶給你怎樣的感受？帶著你的感受朗讀。
詩中藏著的這幅色彩艷麗、充滿活力的春天美景圖，是多么美麗、自然的一幅畫?。? 詩人很喜歡這道風景，你們喜歡嗎？用朗讀表達自己的這種喜愛吧！
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
自讀后兩句詩，邊讀邊想：讀懂了什么？哪些讀不懂？和同學交流。
詩人坐在屋內從窗戶向外看。
這些停泊著的船要到哪里去？
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
收集《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《贈汪倫》等送別詩，感受《曉出凈慈寺送林子方》與這些詩中蘊含的情感的不同。動手畫一畫《絕句》所描繪的畫面中你最喜歡的一幅畫。