初中科學浙教版八年級下冊第4節(jié) 二氧化碳第1課時教案設(shè)計-教案下載-教習網(wǎng)

課題
二氧化碳
單元
第三單元
學科
科學
年級
八年級下
學習
目標
知識與技能
1.了解自然界中的二氧化碳的存在。
2.了解二氧化碳的性質(zhì)。
過程與方法
1.用實驗認識物質(zhì)的性質(zhì)。
2.根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析、推理、判斷。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)合作、積極思考的意識。
重點
二氧化碳的性質(zhì)
難點
二氧化碳的性質(zhì)
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入新課
故事引入：講述“死狗洞”的故事
問：這是什么原因？
講述這個故事背后的秘密：二氧化碳
本節(jié)課我們一起來探秘吧！
學生聽故事
引起興趣
講授新課
講述：對物質(zhì)的認識可以通過結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等幾個方面來了解。
二樣化碳的結(jié)構(gòu)
講述：二氧化碳在大氣里的含量：體積分數(shù)約占 0.04%，雖然二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，但在自然界中卻有著不可替代的重要作用。
思考與討論：
1、“死狗洞”的例子證明二氧化碳有毒嗎？
圖表展示各種體積分數(shù)的二氧化碳對人健康的影響。
活動： 1、觀察一瓶二氧化碳氣體，它的顏色、狀態(tài)和氣味是怎樣的？
2、如圖所示，向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現(xiàn)象。
3.如圖 3-54所示，在一個充滿二氧化碳的軟塑料瓶里，迅速倒入少量蒸餾水，立即將瓶塞塞緊振蕩，觀察有什么現(xiàn)象。
問：能總結(jié)出二氧化碳的物理性質(zhì)嗎？
思考與討論： CO2溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化呢？
活動：如圖 3-55，取 2支試管，分別加入少量蒸餾水及圖3-54中被壓扁的瓶中液體。然后，分別滴加少量紫色石蕊試液，觀察 2支試管中液體顏色的變化。
活動：用酒精燈加熱顏色呈紅色的那支試管，顏色如何變化？
思考與討論：通過前面的學習，你知道二氧化碳具有哪些化學性質(zhì)？
總結(jié)二氧化碳的化學性質(zhì)
教師點評
二氧化碳的用途有哪些？
學生回答：二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，每個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成

學生回答：二氧化碳無毒，但高濃度的二氧化碳影響人和動物的健康。

學生觀察現(xiàn)象完成記錄表格
學生總結(jié)
學生完成實驗并記錄：二氧化碳溶入水發(fā)生了化學變化產(chǎn)生了酸性物質(zhì)，能使紫色石蕊試劑變紅。
學生實驗
能與澄清石灰水反應(yīng)
學生總結(jié)
閱讀課本P98后回答：
1.二氧化碳用于滅火
2.二氧化碳作氣肥，用于光合作用
3.二氧化碳也是一種工業(yè)和食品原料。
4．制冷劑：干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨。
學生通過小組討論、自主構(gòu)建知識，體現(xiàn)學生是學習主體的理念。
課堂小結(jié)
引導學生自主小結(jié)，并逐步完善和形成概念圖
回顧
板書
二氧化碳
1、二氧化碳的結(jié)構(gòu)
2、二氧化碳的物理性質(zhì)
3、二氧化碳的化學性質(zhì)
4、二氧化碳的用途