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1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷復(fù)習(xí)總結(jié)“圖形的運(yùn)動(dòng)”有關(guān)知識(shí)的過(guò)程。2.進(jìn)一步反思生活中的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，掌握在方格紙上畫(huà)軸對(duì)稱圖形的另一半，將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90°，以及按比例放大或縮小圖形的方法。3.在觀察、畫(huà)圖、交流的等活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
ZHISHILIANJIE
我們學(xué)過(guò)哪些圖形的運(yùn)動(dòng)？
TANJIUXINZHI
不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置
不改變圖形的形狀和大小
在平面內(nèi)，將某一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離。
一是移動(dòng)方向，二是移動(dòng)距離
要確定方向，再確定距離。
在平面內(nèi)，一個(gè)圖形繞著一點(diǎn)沿一定方向轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。
一是中心點(diǎn)，二是旋轉(zhuǎn)方向，三是旋轉(zhuǎn)角度。
要確定方向和角度，然后繞著中心點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。
按一定比例，將圖形放大或縮小，叫做圖形的縮放。
圖形的放大：比值大于1。如3:1圖形的縮?。罕戎敌∮?。如1:3
1、看比例。確定放大還是縮小。2、算出放大或縮小后圖形對(duì)應(yīng)的邊長(zhǎng)。3、畫(huà)出圖形。
一個(gè)圖形如果沿一條直線對(duì)折，直線兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫做對(duì)稱軸。
對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。
先確定各對(duì)稱點(diǎn)的位置再連線
KETANGYANLIAN
1、把一個(gè)邊長(zhǎng)為2cm的正方形按3：1放大后，面積是（）。 A.6平方厘米 B.12平方厘米 C.36平方厘米 2、一個(gè)長(zhǎng)為4cm，寬為3cm的長(zhǎng)方形按3:1放大后，得到圖形的周長(zhǎng)是_____cm，面積是_____cm。（） A. 28 ,24 B.42 ，36 C.84 ，363、鐘面上分針旋轉(zhuǎn)一周，那么時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角度是（）。 A. 180° B.15° C.30° 4、如圖，將周長(zhǎng)為8的△ABC沿BC方向平移一個(gè)單位得到△DEF，則四邊形ABFD的周長(zhǎng)是（）。 A. 8 B.10 C.12
1.畫(huà)出圖Ａ的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。
2.把圖Ｂ向右平移５格，再向上平移3格。
3.把圖Ｃ繞點(diǎn)Ｏ逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)９０°。
4.把圖D按2:1的比放大。放大后的新圖形與圖D面積的比是幾比幾？
5.把左邊的圓平移，使平移后的圓與右邊的線段組成軸對(duì)稱圖形。
1.圓應(yīng)向( )平移( )格.
2.你能畫(huà)出組成的軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？
3.對(duì)稱軸通過(guò)圓心嗎？它與已知線段有什么關(guān)系？
它與已知線段互相垂直。
從下面的四種瓷磚中選擇兩種，可以拼成不同的圖案。
1.下面這兩個(gè)圖案各選擇了哪兩種瓷磚？
2.任意選擇兩種瓷磚，設(shè)計(jì)幾種不同的圖案，與同學(xué)交流。
ZONGJIEPINGJIA
1、復(fù)習(xí)了旋轉(zhuǎn)的定義。2、復(fù)習(xí)了軸對(duì)稱圖形。3、復(fù)習(xí)了平移的概念。4、復(fù)習(xí)了圖形的放大和縮小。
完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。

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