本節(jié)課是小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 We lve animals的第四課時(shí)，通過動(dòng)物園里場(chǎng)景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的5個(gè)動(dòng)物單詞以及主句型，可以通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物單詞來導(dǎo)入本課時(shí)的幾個(gè)新動(dòng)物名稱的學(xué)習(xí)。Let’s d部分可以利用動(dòng)物的形體動(dòng)作使課堂學(xué)習(xí)更生動(dòng)直觀，讓學(xué)生在做中習(xí)得語(yǔ)言。
學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他們生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有的可能說得不好，有的還不敢說，課堂上應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱。他們已經(jīng)學(xué)過一些簡(jiǎn)單、常見的動(dòng)物單詞，如dg，cat，bear，pig，duck等。同時(shí)，應(yīng)抓住學(xué)生喜愛動(dòng)物這一有利因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.能聽、說、認(rèn)讀單詞。panda，bird，tiger，elephant，mnkey和z。
2.能聽懂、會(huì)說句型。what’s that？It’s a/an...
3.能聽懂Let’s d中的指令A(yù)ct like a/an...并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。
能力目標(biāo)：
1.會(huì)用句型what’s that？詢問他人所指動(dòng)物，并能回答：It’s a/an...
2.能邊說Act like a/an...邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。
情感態(tài)度目標(biāo)：
1.通過游戲活動(dòng)和歌謠培養(yǎng)學(xué)生說英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.能夠聽說，認(rèn)讀單詞panda，bird，tiger，elephant，mnkey，z。
2.能聽懂指令“Act like a/an...”并能模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
“elephant”是多音節(jié)單詞，讀音較長(zhǎng)，要聽清讀準(zhǔn)。
【導(dǎo)入】熱身／復(fù)習(xí) (Warm－up／ Revisin)
1. Lead-in: (導(dǎo)入)
T: Ww! S many animals!
I am animal, t. Wh am i ?
Yeah! I’m rabbit!
2. Greetings: (問候)
T: Hell! Animals!
S: Hell! Rabbit!
T: Hw are yu?
S: I’m fine. Thank yu.
T: Nice t meet yu.
…
3. Game: (游戲)
T: Let’s find sme animals!
Hell, dg! Fllw me!
D: Hell…, Fllw rabbit, Fllw me!
...
4. Sing: (唱歌)
T: Ww! S many animal friends!
Let’s say hell t them!
...
設(shè)計(jì)意圖:教師示范引導(dǎo)學(xué)生找小動(dòng)物,而后,讓生生對(duì)話,將課堂歸還于生。利用多媒體資源鏈接,播放歌曲伴奏,讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌唱中,用歌曲改編的形式唱出并復(fù)習(xí)Part A部分所學(xué)動(dòng)物單詞。更體現(xiàn)了面向全體學(xué)生,齊歌唱,挖掘?qū)W生的個(gè)性特長(zhǎng)。
【講授】新課展示（Presentatin）
T: Tday, we’ll g t anther place. There are many animals in there. Where?
S: ...
T: Lk! Z!
1. Teaching : z(教授單詞: z)
(1) Listen! (生仔細(xì)聽單詞z錄音)
(2) Wh can say? (拿詞卡,請(qǐng)生認(rèn)讀)
(3) Spell and say. (帶生拼讀,說,貼詞卡)
2.Teaching: bird. (引、教單詞:bird)
T: Let’s g t the z!
S: OK!
T: Listen! Which animal?
S: bird/鳥
(1) Listen! (生仔細(xì)聽單詞bird錄音)
(2)Wh can say? (抽生讀,挑選小老師)
(3)Litter teacher (小老師帶、抽讀)
(4)Spell and write. (拼讀、板書單詞)
(5)T: What’s this? S: It’s a...
T: What’s that? S: It’s a ...
(詞不離句,分清a/an...正確用法)
3. Teaching: panda(教授單詞: panda)
T: Lk! Bamb! Which animal?
S: panda/熊貓
(1)Listen! (生仔細(xì)聽單詞panda錄音)
(2) Wh can say? (抽生讀,挑選小老師)
(3)Litter teacher (小老師帶、抽讀)
(4)Spell and write. (拼讀、板書單詞)
(5)T: What’s this? S: It’s a...
T: What’s that? S: It’s a ...
(詞不離句,分清a/an...正確用法)
4.Teaching : tiger (教授單詞: tiger)
T: Guess! ...頭蛇尾?
...
(用類似上面小老師的方法教授。)
5. After teaching three new wrds, Act like them.
(教授完3個(gè)動(dòng)物新詞后,模仿動(dòng)物形體動(dòng)作,讓生初感知Act like...)
6. Teaching :mnkey(教授單詞:mnkey)
T: (播放動(dòng)態(tài)猴子畫面)
Lk! Which animal?
...
(用類似上面小老師的方法教授。)
7.Teaching:elephant(教授單詞:elephant)
T: (利用制作巧妙的課件讓生猜)
Guess! Which animal friends?
(1) Listen!(生仔細(xì)聽單詞:elephant錄音)
(2)Teaching: e-le-phant (分音教)
(3)Litter teacher
(4) Spell and write. (拼讀、板書單詞)
(5)T: What’s this? S: It’s ...
T: What’s that? S: It’s an ...
(突破難點(diǎn),即: an elephant)
8. Let’s d . (Act like...)
T: Let’s act like them! Act like...
(在初感知Act like...后,跟隨節(jié)奏邊說邊模仿所有動(dòng)物的形體,做中學(xué),玩中學(xué),回顧所學(xué)新單詞。)
【活動(dòng)】趣味操練： (Practice)
1. cmpetitin game:(比賽游戲)
T: I have sme wrd cards and pictures. Tw animals cmpetitin: 1 find cards,1 find pictures. Wh can put it n the blackbard quickly. Wh is winner!
規(guī)則:2生面對(duì)全班,1生在2生后面模仿動(dòng)物做動(dòng)作并問:What’s this? 全班回答:It’s... 2生聽后快速找到單詞或圖片,貼在黑板上,找對(duì)先貼好,即:獲勝。
2. Pair wrk: (2人組活動(dòng))
S1: What’s that?
S2: It’s ...
(利用鏤空的動(dòng)物卡片,兩兩操練句型)
3. Fur grups: (4人小組活動(dòng))
①表演
②提問
③、④搶答
S1: (Act like...)
S2: What’s that?
S3/4 : It’s ...
4. Listen、pint and read:(聽、指讀課文)
T: Open yur bk.P42
(1)Listen!
(2)Fllw and read.
(3)T: ask. S: answer.
5.Vide:
利用觀看《拔蘿卜》的小視頻,現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)情景,請(qǐng)動(dòng)物們幫忙,一起拔蘿卜,讓生在情境中鞏固單詞,將課堂推向高潮,在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂。并滲透情感教育:互幫互助,團(tuán)結(jié)就是力量!
設(shè)計(jì)意圖:交互使用教學(xué)光碟、多媒體資源鏈接功能,有效操練與鞏固新知。如:聽音、指讀環(huán)節(jié),在有聲、動(dòng)態(tài)的多媒體資源的引領(lǐng)下,生回歸課本不再枯燥。運(yùn)用視頻連接,觀看《拔蘿卜》視頻,引發(fā)思考,拓展知識(shí),滲透情感教育。
【作業(yè)】作業(yè)：（Hmewrk）
1: Design the z in yur heart and draw sme animals in it. Write the wrds under the pictures if yu can.
(設(shè)計(jì)你心中的動(dòng)物園并畫出你喜歡的動(dòng)物,如果可以請(qǐng)?jiān)囍褑卧~寫在下面哦!)
2: Try t find ut the way hw we can prtect the animals.
(試圖找出保護(hù)動(dòng)物的方法。)

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