








所屬成套資源:2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課精品課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)(部編版)
- 第21課《女媧造人》(教學(xué)課件)-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課精品課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)(部編版) 課件 0 次下載
- 第二十二課《寓言四則》第一課時(shí)(教學(xué)課件)-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課精品課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)(部編版) 課件 1 次下載
- 第22課《寓言四則》(分層作業(yè))-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課精品課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)(部編版) 課件 0 次下載
- 第22課《寓言四則》(導(dǎo)學(xué)案)-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課精品課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)(部編版) 課件 1 次下載
- 第22課《寓言四則》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課精品課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)(部編版) 課件 2 次下載
第二十二課《寓言四則》第二課時(shí)(教學(xué)課件)-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課精品課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)(部編版)
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這是一份第二十二課《寓言四則》第二課時(shí)(教學(xué)課件)-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課精品課件+導(dǎo)學(xué)案+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)(部編版),共23頁。
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《穿井得一人》《杞人憂天》《穿井得一人》選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》?!秴问洗呵铩酚址Q《呂覽》,先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末期秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。 宋之丁氏,家無井/而出溉汲(ɡài jí),常/一人居外。及/其家穿井,告人曰:“吾/穿井/得一人。”有/聞而傳之者:“丁氏穿井/得一人?!眹说乐勚?于宋君。宋君/令人/問之于丁氏,丁氏對曰:“得/一人之使,非/得一人/于井中也?!鼻舐?之若此,不若/無聞也。宋國有一戶姓丁的人家,家里沒有井,要到外面去打水澆田,經(jīng)常要有一個(gè)人在外面(專門做這件事)。等到家里挖了一口井之后,告訴別人說:“我家挖井得到了一個(gè)人?!?宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?!备燃常捍蛩疂蔡? 及:待,等到 穿井:挖井有人聽說了這件事,并傳播開來說:“丁家挖井挖到了一個(gè)人?!眹祭锏娜硕荚谥v述這件事,使宋國的國君知道了這件事。有聞而傳之者:“丁氏穿井得一人。”國人道之,聞之于宋君。聞:聽到 道:講述 聞:這里是“使聽到”的意思宋國國君派人向丁家詢問,丁家回答:“(家里打了井,不必再派人到外面打水)得到了一個(gè)人的勞力,并非在井中得到了一個(gè)人?!?尋到的消息如此,還不如不知道。 宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求聞之若此,不若無聞也。令:派 于:向 對:應(yīng)答,回答 使:勞力 于:在 用白話演讀人物語言,用講故事的語氣敘述故事。 宋國有一戶姓丁的人家,家里沒有井,要到外面去打水、澆田,經(jīng)常要有一個(gè)人在外面(專門做這件事),等到家里挖了一口井之后,告訴別人說:“我家挖井得到了一個(gè)人?!庇腥寺犝f了這件事,并傳播開來說:“丁家挖井挖到了一個(gè)人。”國都里的人都在講述這件事,使宋國的國君知道了這件事。宋國國君派人向丁家詢問,丁家回答:“(家里打了井,不必再派人到外面去打水)得到了一個(gè)人的勞力,并非在井中得到了一個(gè)人。”尋到的消息如此,還不如不知道。宋之丁氏,穿井得人。國人道之聞之于宋君得一人之使,非得一人于井中也開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)局呢?①丁氏對挖井后節(jié)省了一個(gè)人的勞力表述不清。②聞而傳之者未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開去。③國人以訛傳訛,謠言越傳越廣。④宋君不人云亦云,調(diào)查事件源頭,獲得真相。這個(gè)故事給了我們怎樣的啟示?寓意對待傳聞都應(yīng)采取調(diào)查研究的審慎的態(tài)度、去偽存真的求實(shí)精神。不能盲從,不要輕易相信傳聞,更不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。《杞人憂天》選自《列子·天瑞》,該書是中國古代先秦思想文化史上著名的典籍,屬于諸子學(xué)派著作,是一部智慧之書,它能開啟人們心智,給人以啟示,給人以智慧。今本八篇,內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。相傳戰(zhàn)國時(shí)道家代表人物列御寇所著,后被尊為《沖虛真經(jīng)》。 杞(qǐ)國/有人/憂/天地崩墜(zhuì),身/亡(wú)所寄,廢/寢食者。 又有/憂/彼之所憂者,因/往/曉之,曰:“天,積氣/耳,亡處/亡氣。若/屈伸呼吸,終日/在天中行止,奈何/憂崩墜乎?” 其人/曰:“天/果/積氣,日月星宿,不當(dāng)墜/耶?” 曉之者/曰:“日月星宿,亦/積氣中之/有光耀者,只使墜,亦/不能/有所中(zhònɡ)傷?!? 其人/曰:“奈/地壞何?” 曉之者/曰:“地,積塊/耳,充塞/四虛,亡處/亡塊。若/躇(chú)步跐(cǐ)蹈,終日/在地上行止,奈何/憂其壞?” 其人/舍然大喜,曉之者/亦/舍(shì)然大喜。崩墜:崩塌,墜落。身亡所寄:沒有地方存身。亡,無,沒有。寄,依附,依托。曉:告知,開導(dǎo)。 行止:行動(dòng),活動(dòng)。奈何:為何,為什么。 四虛:四方。躇步跐蹈:這四個(gè)字都是踩、踏的意思。舍然:消除疑慮的樣子。舍,同“釋”,解除、消除。杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌地會(huì)陷落,自己無處容身,以至于整天睡不好覺,吃不下飯。另外又有一個(gè)人為這個(gè)杞國人的擔(dān)心而擔(dān)心,就去開導(dǎo)他,說:“天,不過是積聚的氣體罷了,沒有一個(gè)地方?jīng)]有氣的。你一舉一動(dòng),一呼一吸,整天都在天空里活動(dòng),怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢?”那個(gè)人說:“天如果真的是積聚的氣體,那日月星辰不就會(huì)掉下來嗎?”開導(dǎo)他的人說:“日月星辰也是氣積聚的東西中那些能發(fā)光的,即使掉下來,也不會(huì)有什么傷害。”那個(gè)人又說:“地陷下去怎么辦?”開導(dǎo)他的人說:“地不過是堆積的土塊罷了,填滿了各個(gè)地方,沒有一個(gè)地方是沒有土塊的,你踏步行走,整天都在地上活動(dòng),怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢?”那個(gè)杞國人放心了,非常高興;開導(dǎo)他的人也放心了,非常高興。杞人憂天曉之者憂人他缺乏起碼的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn),擔(dān)心不可能發(fā)生的災(zāi)禍,庸人自擾。他開導(dǎo)杞人,熱心誠懇,他對天地星月的解釋,是不科學(xué)的,只是代表了當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平,但他那種關(guān)心他人的精神,耐心開導(dǎo)的做法,是值得肯定的。這則寓言的寓意是什么?寓意不要為一些不切實(shí)際的問題而憂慮。諷刺那些胸?zé)o大志,患得患失的人。杞人憂天:指庸人自擾、毫無根據(jù)的瞎擔(dān)心,后比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。你從中還獲得了什么啟示?啟示①對一種事物認(rèn)識(shí)不足,了解不夠,難免會(huì)產(chǎn)生畏懼心理,我們要增長見識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。②“天下本無事,庸人自擾之?!蔽覀儧Q不做“現(xiàn)代的杞人”,而要胸懷大志,心境開闊,為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)和工作中去。請給兩則寓言分別續(xù)寫一個(gè)議論性的結(jié)尾,揭示寓意。從下面任選一個(gè)題目,編寫一則寓言,規(guī)整地抄到本子上。參考題目:(1)嘴和眼睛的對話;(2)樹和斧子;(3)筷子和勺子;(4)畫筆和顏料;(5)貓和老鼠。宋之丁氏,穿井得人。國人道之聞之于宋君得一人之使,非得一人于井中也開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局穿井得一人審慎態(tài)度、求實(shí)精神憂天者憂人者庸人自擾,患得患失熱心誠懇,缺乏常識(shí)不要為不切實(shí)際的問題而憂慮《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《穿井得一人》《杞人憂天》

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