8.匆匆 第一課時 基礎(chǔ)專訓(xùn) 整體感知： 《匆匆》是一篇______,作者______是中國現(xiàn)代著名散文家、詩人。其代表作有《 _________》《___________》。文章緊扣“__________”二字，細膩地刻畫了 ，表達了 。 一、用“√”畫出下列加點字的正確讀音。 徘徊( huái huí ） 挪移（nuó luó） 蒸融（zhēng zhēn） 赤裸( luǒ guǒ） 寶藏( zànɡ cáng） 旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn） 頭涔涔（cén qín） 淚潸潸（shān sān） 薄霧（bó báo） 盡管（jǐn jìn ） 伶伶俐俐（líng lín） 根據(jù)語境，看拼音寫詞語。二、三番號沒跟其他對齊，我改不動 黃昏，太陽輕輕悄悄地nuóyí( )了，灑下一片yúhuī( )。老人默默地從柜子里拿出一張zhēn cáng（ ）已久的照片?？戳艘粫?，不禁lèi shān shān( )。 給加點的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? 潸然淚下 放這里更通順 【徘徊】① 在一個地方來回的走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。 我徘徊在人生的十字路口，不知何去何從。 （ ） 這個人一直在門口徘徊，不知道要干什么。 （ ） 他們公司的年產(chǎn)量一直在三百萬件左右徘徊。 （ ） 先把詞語補充完整，再完成練習(xí)。 千（ ）萬戶 （ ）去如飛 痛哭流（ ） （ ）面嘆息 日月如（ ） 光陰似（ ） 畫橫線的成語中含有比喻，我也能寫兩個這樣的詞語：__________、__________ 下列詞語中，與畫“____”的詞語結(jié)構(gòu)形式相同的一項是（ ） A.生龍活虎 B.人杰地靈 C.揚眉吐氣 D.揠苗助長 3.選詞填空。 一晃二十年過去了，看到早已蒼老的母親，他不禁 。 按要求完成句子練習(xí)。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫句子） 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（將句子換一種說法） 過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿照這句話，寫寫時間的流逝） 能力提升 一、閱讀《匆匆》節(jié)選文本，完成練習(xí)。 (一）去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候 日子從水盆里過去 吃飯的時候 日子從飯碗里過去 默默時 便從凝然的雙眼前過去 我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上 ，從我腳邊 了；等我睜開眼和太陽再見，這算又 了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里 了。 根據(jù)原文內(nèi)容填空。 請在文中空白處填上標點符號。 選段中畫線的句子運用了 的修辭手法，具體寫出了時間 的特點。 “我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”，下列對“茫茫然”的理解有誤的一項是（ ） A .表現(xiàn)出不知如何面對匆匆而去的時光。 時光匆匆而去，令人眼花繚亂，頭暈?zāi)垦！?與時代背景有關(guān)，說明在匆匆而去的時光中，看不到自己努力的方向。 讀了選段，你有什么感受？請用名言或詩句將感受表達出來。 二、閱讀短文，完成練習(xí)。 光?陰 誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬（shí?shì）時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他進行的節(jié)奏（zòu?còu）。 當(dāng)蓓（bèi?péi）蕾在春風(fēng)中粲然?A?（zhàn）開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世間報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。 當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄?B?（zhuì）落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他（?）沉著而又默默地走，嘆息也不能使他停步。 他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。 他公正。（?）你權(quán)重如山，腰纏萬?C?（ɡuàn），（?）一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲（zhèn?zhì）千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他（?）在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是（?）他把腳印深深地留在人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙?D?（yān）沒了他的腳印。 1.將文中加黑字不正確的詩音刪去。 2.在文中?A、B、C、D?處填寫正確的字。 A： ?B： ?C： ?D： 3.在文中括號里填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A．還是?盡管?盡管?便?因為?B．仍舊?即使?即使?就?由于 C．還是?不管?還是?便?因為?D．仍然?哪怕?或是?就?由于 4.多音字組詞。 悄?qiāo（ ?）qiǎo（ ?）? 散?sǎn（? ）sàn（ ?） 5.從文中找出兩對反義詞。 （? ）——（ ?）? （? ）——（ ?） 6.全文運用 化的寫法，寫到了歲月的無情卻又慷慨、公正。其中第?2～4?段運用了 句式，而第?7、8?段則運用了 的寫法。 9.那個星期天 整體感知： 《那個星期天》的作者是現(xiàn)代著名作家 ，課文選自他的小說《 》的第四章《童年之門》的一部分，主要記敘了一個星期天母親答應(yīng)帶“我”出去，但是由于家務(wù)繁忙，一次次爽約，最后沒有去成的故事。 那個星期天，“我”經(jīng)歷了了藏等待開始的 、心懷歡喜，到繼續(xù)等待時的 ，仍然有所期盼、再到等待未果時的 ，到最后等待結(jié)束， 的心理過程。 第一課時 基礎(chǔ)專訓(xùn) 一、用“√”畫出下列加點字的正確讀音。 撥弄 ( bō bá） 念叨( dāo tāo） 消逝( shì sì） 綻開( zhàn diàn） 驚惶( huánɡ huāng) 嚇唬（hǔ hu） 急遽( jù suì） 一聲不吭( kēnɡ kēn ) 咔嚓( cā chā） 惆悵( chóu zhōu) 耽擱（ge gē） 翻箱倒柜( dǎo dào ) 二、根據(jù)語境，看拼音寫詞語。 春光（mínɡ mèi) ，路旁的鮮花( zhàn fànɡ) 著笑臉，我和默默相約去爬山。爬到半山腰，默默被一塊石頭( bàn dǎo) 了，幸好她并沒有受傷。微風(fēng)吹過，樹上的葉子( huànɡ dònɡ) 不停，我們的疲憊也被吹走了。 三、查字典，按要求完成練習(xí)。 “藏”用部首查字法應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫，第十畫是（ ）。根據(jù)“藏”在字典中的解釋：①埋藏在地下的礦物； ②保存；儲存 ；③隱蔽；④指西藏地區(qū)。給下列句子中的加點字選擇正確解釋。（填序號） 春天去哪里了？也許她躲藏起來了（ ）（2）埋在地下的寶藏屬于國家財產(chǎn)。（ ） 我珍藏了一枚1982年的郵票。（ ） （4）藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去（ ） 四．請在下列句子的括號里填上破折號的正確用法。 A．表示解釋說明。?B．表示意思遞進?C．表示意思轉(zhuǎn)折?D．表示語音的延長 （1）我們在天安門前深情地呼喚：周——總——理。?（ ?） （2）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷。（? ） （3）每年——特別是水災(zāi)，旱災(zāi)的時候，這些人的日子就不好過了。（ ?） （4）“說起今年的‘五一’真快活——咦，你為什么沒出去？”?（ ?） 五、品讀段落，完成練習(xí)。 我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，一聲不吭?？粗璧厝鄤拥匾路途`開地泡沫，我感到周圍地光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。 畫線句子中“光線漸漸暗下去”交代了 變化，天色漸晚；“涼下去”“沉郁下去”寫出了 ，作者內(nèi)心的惆悵；“越來越遠”“越來越飄渺”寫出作者 的思想感情。作者采用了 的方法，把自己的情感融會在所描寫的事、人、物當(dāng)中，表現(xiàn)我不斷變化的情感。 作者說“忽然有點兒明白了”，你覺得他明白了什么?結(jié)合生活實際，說說你的看法。 《那個星期天中》，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣變化？請將思維導(dǎo)圖補充完整。 黃昏 ↓ ↓ ↓ ↓ → 焦急、 惆悵 焦急 早晨 第二課時 能力提升 一、讀《那個星期天》節(jié)選文本，完成練習(xí)。 這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象他們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。 1.“挨”在文中應(yīng)該讀作 ,通過這個字形象地說明了 ?。 2.?用“ ”畫出選段是圍繞哪句話寫的?！拔摇痹谶@段時間內(nèi)沒有做的事情是(?)。 A.玩跳房子? B.看著天上的云彩走 C.看畫報? D.和一群比“我”大的女孩玩 3.?文中畫“﹏﹏”的句子中,“我”焦急是因為 ,“興奮”是因為 。 4.對文中畫“═”的句子,分析不正確的一項是?(?) A.寫出了“我”獨自等待時的寂寞。 B.寫出了等待過程非常漫長而又孤獨。 C.“我”選擇了放棄,因為母親不可能帶“我”出去。 D.寫出了“我”一直耐心執(zhí)著地等待著。 《那個星期天》以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親的？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。 類文閱讀。 父親的發(fā)薪日 在我的人生最美記憶排行榜中，童年時代，父親領(lǐng)工資那天絕對排名靠前。每逢那一天，父親就會登著車從一百多里外的單位回家，車把手上一定掛著一塊兩斤重的大肉，后座上則是一個大蘿卜和一捆蒜苗，這是他當(dāng)時經(jīng)濟條件允許的奢華上限了。 肉洗凈，加水加姜和花椒上爐，不一會兒便煮出滿屋香氣。父親用筷子捅一下皮肉，如果能插進去，就撈出肉放到菜板上，那個高度，正是我的眉眼和弟弟額頭的高度，我的旁邊站著弟弟，弟弟的旁邊站著鄰家的狗，都盯著案板上的肉吞口水。 在很長一段時間里，我都覺得，切肉是世界上最美好的事，粉嫩的肉皮、潔白的肥肉和淡紅色的瘦肉都閃著一層暖暖的油光，鋒利的刀切下去，他們就顫顫悠悠倒成整齊的片，每片上面，都散發(fā)著絲絲縷縷的熱氣，仿佛隨時都會有一個小仙人兒搖搖晃晃的從里面鉆出來一般。 切好的肉放入油鍋中，不一會兒便香氣四溢。這時的肉自然還是半生的，只有表皮熟了。那時的我們當(dāng)然不明白，大半個月沒吃到肉了，胃里恨不得伸出一只小爪子來。 趁父親不注意，我和弟弟各伸手抓一片，囫圇含入口中，一股肉香瞬時炸開在口鼻之中，還沒等久不見葷腥的牙和舌頭反應(yīng)過來，便已滑入喉中，一路暖暖地沖下獨去。 如果父親發(fā)現(xiàn)，一定會及時制止，并擠一擠案板上的肉片，指著上面冒出的粉紅色血水說：“還沒熟呢！” 我們瞬間就覺得后悔。但這并不妨礙我們下一次再伸手。兩斤肉切開，是很大的一堆，再加上折好洗凈的蒜苗，足以炒出一大盆回鍋肉。大蘿卜自是切肉之前就變成一小塊，乒乒乓乓滾入鍋中。不一會兒就變成乳白湯鍋里一塊塊軟玉，迎面一場蔥花。 便溫婉可人，異香撲鼻。 這一天，我們不像平時那樣各自一份的吃分餐，而是全家圍在桌邊，盡力去吃。這是我們難得的敞開肚子吃東西的記憶。我和弟弟的肚子，會比平日里大兩三倍，輕輕打個嗝兒，都有油湯蕩漾出的感覺，仿佛已變成了兩只裝滿了油水的壇子。 通常這個時候都是父親給母親交家用的時候，也是最有儀式感的時候，父親總是把不多的一疊錢拿出來。像過家家一樣念叨著，母親則耐心的聽著，并接過來，點一點，看一看，這些可愛的紙在她那里只是匆匆過客，她必須在它們離開之前，盡量把記憶留深一些，待它們遠時好做念想。 當(dāng)時的表情，足以促使父親更加努力地去上班。并在上班之余，帶點兒家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)到單位去售賣，或趁著節(jié)假日去打魚，或座凳子賣，收到錢后風(fēng)雨無阻的騎100多里車回家。 母親說：“發(fā)工資那天，就是天上下刀子，父親也會回來?！?第1自然段中的“奢華上限”具體指（ ） 每逢發(fā)工資那天父親就會蹬著他的車飛速回家。 父親那天不用上班，可以從一百多里外的單位回家團聚。 父親買回一塊兩斤重的大肉，一個大蘿卜和一大捆蒜苗。 父親可以帶上不多的工資風(fēng)雨無阻地騎車一百多里回家。 “我”和弟弟趁父親不注意吃生肉最主要地原因是（ ） A 被切開的生肉太誘人了。 B 太久沒有吃到肉了，肉香誘人！ C “我”和弟弟看到什么都想吃。 D 趁人沒發(fā)現(xiàn)，先吃為快 3畫“——”的句子通過什么手法表達出“我”和弟弟滿足、快樂的情感？（ ） A .融情與景 B .點面結(jié)合 C. 直抒胸臆 D .對比聯(lián)想 4請談?wù)勀銓ξ闹挟嫛? ”的部分中“可愛的紙”“匆匆過客”的理解。 5文中用了大量筆墨對“回鍋肉”“蘿卜肉湯”進行描寫，運用了何種抒情方式，對抒發(fā)情感有什么作用？ 交流平臺 下列句子在表達情感的方式上與其他三項不同的是（ ） 我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。 我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 有誰知道我心里的痛！哎，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 對下列句子的描寫方法判斷不準確的一項是（ ） 那是一個春天的早晨，陽光明媚。（環(huán)境描寫） 我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。（ 動作描寫） 淚水模糊了眼睛，我看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異樣地沉寂。（心里描寫） 坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”（神態(tài)語言描寫） 3.按要求完成句子練習(xí)。 （1）請仿照下面句子的寫法，寫一兩句話，直接表達自己盼望的心情。 例：爸爸答應(yīng)了妹妹的請求，她頓時心花怒放，高興得一蹦三尺跳。 （2）我們的心情不同，對身邊事物的感受也會有所不同。請根據(jù)給出的情境寫句子 心情好時的 感受 撐傘行走在春雨里 心情不好時的感受 4閱讀短文，完成練習(xí)。 大興安嶺的春雪比冬天的雪要姿容絢爛，雪花仿佛沾染了春意，朵大、疏朗。它們洋洋灑灑的漂浮在天地間，如同暢飲的瓊漿，歡快、嬌媚。 我是喜歡看春雪的，這種雪下的時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，看山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，感覺朦朧而溫暖，令人回味。 去年，我在故鄉(xiāng)寫作長篇小說。四月中旬的一個下午，我正得如癡如醉，電話響了，是母親打來的，她說：“我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘。早點回家吃飯吧?！?沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱的對母親說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，，你回去吧，我再寫一會兒。”母親說：“我看雪中還夾雜著雨，怕你把你淋濕，你就下來吧！”我終于忍耐不住了，沖母親無禮鬧的說：“你也是，來之前怎么不打個電話問問我需不需要傘？我不需要傘。你回去吧！” 我掛斷了電話，聽筒里的聲音消失的一瞬，我意識到自己犯了不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著傘。微弓著背，緩緩的朝回走，她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口。只是默默的看著她漸行漸遠。 也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了，確如母親所言，雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬留下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的“淚”會淋濕她的女兒啊。我卻粗暴的踐踏了這份慈愛！ 雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回母親那里。做了錯事的孩子最怕回家。我也一樣。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了。她背過身去，像是在抹眼淚。母親看我是真的悔過，便用一句數(shù)落原諒了我。她說，以后你再寫東西時。我可不去惹你！” 母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給女兒。 （作者 遲子建 有刪減） 給短文加個合適的標題，寫在文前的橫線上。 掛斷電話 第③~⑤段中，“我”的心理經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請根據(jù)提示補充思維導(dǎo)圖。 電話中抱怨母親 接到母親送傘得電話 寫作進行得 如癡如醉 ↓ ↓ ↓ ↓ 亢奮 3.第⑦段中寫“她背過身去，像是在抹眼淚”，母親“抹眼淚”的原因是 在文章中找出一個直接抒發(fā)感情的句子。畫上橫線。 請賞析文章中畫“ ”的句子 習(xí)作例文 1.給加點的字選擇正確的讀音。 嗚咽( yàn yè） 默書簿( bù bó) 卷尺( juǎn juàn) 哪吒（né ná） 熱烈盈眶( kuànɡ kuāng） 一視同仁( rén réng) 2.在《別了，我的語文課》中，作者為了寫出我對語文課情感的變化，具體寫了哪些事例？在括號里打“√” “我”一口氣讀完了張先生送給“我”的書。 （ ） “我”溫習(xí)今天教過的課文，反復(fù)寫教學(xué)的生字。 （ ） “我”默書得到一百分。 （ ） “我”半夜三更起來讀書。 （ 3.文章中的“我”對語文課的情感變化和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？填一填。 提不起勁 → → ↓ → → → → 4在《陽光的兩種用法》中，文中陽光的兩種用法分別是指： 5.陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感受到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。 （1）這句話用 的修辭手法，生動形象地描寫了陽光給人的感受，表達了作者對 之情。 （2）這句話將陽光與 進行對比，突出了母親的 。 6.“老陽兒”一詞在文中多次出現(xiàn)，下列對它的理解有誤的一項是（ ） A.“老陽兒”是全文的行文線索，起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用。 B.結(jié)尾一段中關(guān)于“老陽兒”的敘述起到了深化主題的作用?！袄详杻骸奔戎缸匀坏年柟?，又指精神的陽光。 C. 老陽兒 僅指自然的陽光，母親它曬被子，畢大媽用它曬水給孩子們洗澡。 習(xí)作：讓真情自然流露 一．明確寫作要求。 1.這次習(xí)作屬于 的文章。 A 寫人 B .記事 C.寫景 2.每個人的經(jīng)歷的事情不同，因此會有不同的感受。下面的感受中哪些是你有過的？打“√” A 暢快 （ ） B.欣慰（ ） C.感動（ ） D.愧疚（ ） E.難過（ ） F憤怒（ ） 3本次習(xí)作對表達的要求是（ ）（多選） A .將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫詳細。 （ ） 真實自然地表達情感。 （ ） 如果在事情發(fā)展過程中，情感有所變化，要將情感地變化寫清楚。 （ ） 重點寫景物。 （ ） 思維導(dǎo)圖助我寫作 難過 激動 ①比賽中奪冠 ①最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué) 了 寫什么 ②收到遠在國外的 ② 被媽媽批評 爸爸的禮物 憤怒 感動 ①老師幫助我克服困難 ① 他人弄壞了我的手工藝品 ②朋友們?yōu)樽约哼^生日 ② 有人欺負流浪狗 我準備寫： ，最能體現(xiàn)我這種感受的是： （2）有時候，一件事或一段經(jīng)歷中會蘊含著情感的變化，做流程圖可以幫助我們梳理事情發(fā)展的過程，以便把情感變化寫出來，比如： 事情 暴風(fēng)雨來襲 看見教學(xué)樓窗戶開 門衛(wèi)爺爺行動不 我返回教 發(fā)展 我著急回家 著，想關(guān)，覺得麻煩 便，依然冒雨關(guān)窗 學(xué)樓關(guān)窗 ↓ ↓ ↓ ↓ 情感變化 歸心似箭 我來補齊佳作。 把家鄉(xiāng)留在心底 因為爸爸工作調(diào)動，所以我們?nèi)覝蕚浒岬匠啥级ň?。今天是我?一家啟程的日子。在車上 通過其他人與我 不同的表現(xiàn)，直 接抒發(fā)“我”的傷感之情。 盡管爸爸媽媽說成都距離家鄉(xiāng)不遠，坐車2個小時就可以到，可是我確 覺得這段距離很遠很遠。我不愿意離開我的家鄉(xiāng)，我也從來沒有離開過我的 家鄉(xiāng)。雖然家鄉(xiāng)沒有大型游樂場，沒有繁華的街道，沒有璀璨的華燈，但是 它祥和、恬靜、親切。那里有我思念的人： 直接點明自己思念 家鄉(xiāng)的人 …… 小時候 融情于事 用兩個具體事例 來說明家鄉(xiāng)人的 熱情、淳樸 車繼續(xù)向前開著，很快，就看不到我可愛的家鄉(xiāng)了，淚水涌出了我的眼眶。 啊，別了，我的家鄉(xiāng)，別了，綠樹掩映的房子，還有可愛的小山坡，我仿佛還 能聞到那一陣陣花香。啊，別了，美麗的小河，你像一條天藍色的彩帶，從很 這段內(nèi)心獨白 遠很遠的地方飄來。我仿佛聽到你那明快、動聽的流水聲。啊，別了，我朝夕 強烈而直接地 相處的小伙伴，每當(dāng)春天百花盛開的時候，我總會想起那喚醒田野間的歡聲笑語。表達對家鄉(xiāng) 車在高速路飛快前進著，耳畔的風(fēng)呼嘯著。我手里拿著 選擇合適的 材料表達感情 啊，家鄉(xiāng)的一幕幕像 ；像 比喻，寫出 ，將永遠留在我的心底。 家鄉(xiāng)的美和在 我心中的地位。 第三單元試卷 時間：100分鐘 滿分120分 姓名： 一、單項選擇題(每小題2分，共24分) 1.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A 耽閣 驚惶 翻箱倒柜 B 何曾 艱硬 焉知非福 C 侵襲 唯恐 自作自受 D 傾覆 辟靜 惟妙惟肖 2.下面的說法有誤的一項是（ ） A .“駿、袍、餃、拌”都是左形右聲的形聲字。 “凸、凹”用數(shù)筆數(shù)查字法查字典，都應(yīng)查5畫。 “鼎”用音序查字法查字點應(yīng)先查“D”，再查音節(jié)“ding”;“鼎”共有12畫，部首是“鼎” “麻雀”的“雀”部首是“隹”，表示它與“鳥”有關(guān)。 3.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A 校隊球員一律換上新隊服，簡直萬象更新。 B 見微知著，老師的一言一行、一舉一動，都滲透著對同學(xué)們的關(guān)心。 C 喜迎亞運，杭州城萬人空巷，人們興高采烈地在廣場上慶祝。 D 無數(shù)先烈用生命換來了祖國的繁榮和人民的幸福，他們是死得其所的。 4.對下列句子中破折號的作用判斷正確的一項是（ ） 于是——洗手的時候，日子從水盆里過去。（表解釋說明） 但是，聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧。（表語音的中斷） 我最喜歡今天的天氣。——晴轉(zhuǎn)多云。（表語意轉(zhuǎn)換） 體育課上，高老師喊道：“立——正！”（表聲音的延長） 5.下列詞語搭配完全正確的一項是（ ） A 提高認識 價錢高貴 保衛(wèi)公物 B 改善生活 天空晴朗 身體強壯 C 發(fā)現(xiàn)問題 遠大理想 參觀經(jīng)驗 D 改進缺點 安排工作 反映情況 6.下列句子沒有語病的一項是（ ） 良好的心態(tài)是我們在各類比賽中能否取得成功的重要因素。 老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。 一部好的電影可以帶給你許多教益，甚至可以影響你的一生。 聽著這么感人肺腑的故事，我不禁忍不住流下了眼淚。 7.“時光如 ，來不及準備便已匆忙而逝， ，流年不往復(fù)。因此，我們唯有 ，才能不負韶華?！碧钊刖渥訖M線處的詞語最恰當(dāng)?shù)牡囊豁検牵? ） A 斗轉(zhuǎn)星移 呼吸之間 雷厲風(fēng)行 B 斗轉(zhuǎn)星移 轉(zhuǎn)瞬即逝 爭分奪秒 C 白駒過隙 呼吸之間 雷厲風(fēng)行 D 白駒過隙 彈指之間 惜時如金 8.“地到無邊天作界”是寫泰山的一副名聯(lián)中的上聯(lián)，下面作為下聯(lián)恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A 四面湖山歸眼底 B 青山不墨千秋畫 C 山等絕頂我為峰 D 水瀉山崖雪亂飛 9.將下面的句子插入語段中，位置最合適的一項是（ ） 起初，白的，紫的，還有淡紅的，星星點點浮在豆秧上。 ①一場雨過后，土豆開花了。②沒過幾天土豆花兒就開滿了田地，遠遠地就能聞到他們沁人地香。③在土豆花叢中，我偏愛紫色地花兒。④蹲在一朵紫色地花兒前，我瞇起眼深深地嗅著。⑤這花兒除了香還有些甜。我用手輕輕觸動那根花蕊，竟沾了一指金粉。 A ①②之間 B②③ 之間 c③④ 之間 D ④⑤之間 10.下列句子與“陽光成了居家過日子的一把好手”運用的修辭手法相同的一項是（ ） A 但是，誰家又離得開老陽呢？ B 八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。 C 路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。 D 我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象他們的兄弟姐妹和他們的父母，想象他們的聲音。 11.最能概括下面句子主旨內(nèi)容的一項是（ ） 北京師范大學(xué)心理學(xué)部兒童研究專家黃某指出，很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。 A 北京師范大學(xué)心理學(xué)部兒童研究專家黃某指出。 B 閱讀困難會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難。 C 很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難。 D 北京師范大學(xué)黃教授指出，很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的。 12.將下面地語句整理成一段通順地話，下面排序正確地一項是（ ） ①你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。 ②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能地學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必須的。 ③所謂讀書，不只是讀教科書。 ④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生中必不可少的一段路程。 A ③②④⑤① B③②⑤④① c⑤③②④① D ③①②④⑤ 二、基礎(chǔ)知識與運用。(10分) 1、看拼音寫詞語。（6分） pái huái zhēnɡ fā yī wēi Chì luǒ luǒ bō nònɡ piāo miǎo 2.寫出帶有“護”字的詞語填入句中子，使句子通順。（不重復(fù)4分） 我們要精心 地球，讓地球更好地造福于我們子孫后代。 周醫(yī)生醫(yī)術(shù)精湛，又細心 病人，贏得了人們交口稱贊。 每一個正直的人，都應(yīng)該 自己的尊嚴。 每個人都應(yīng)該 公共財物。 三．句子訓(xùn)練營.（6分） 1.讀下面的例句，想一想加點的部分有什么共同的特點，再從后面的詞語中選擇一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。（3分） A 過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。 餓 安靜 厚 盼望 喜歡 （2）走在公園里，一朵朵鮮花好像在對我微笑，小鳥歡快地歌唱，我心里多么高興??！可是，媽媽嚴厲批評了我，說我近期學(xué)習(xí)不踏實，成績退步了。頓時，我感覺 （依據(jù)語境，用景物描寫表達出“我”此刻地心情）（3分） 四.根據(jù)所學(xué)知識填空。（ 12分 ） 面對時光流逝，朱自清發(fā)出了這樣的疑問：“聰明的，你告訴我， ？” 蘇軾卻發(fā)出了 “ ？門前流水尚能西！”的激勵之語。 六年來，在學(xué)校和老師的培養(yǎng)下，我們茁壯成長，開始在各個方面嶄露頭角。 ①運動會上，黃力在跳遠比賽中勇奪第一，費寧在短跑比賽中（ ），小剛在實心球比賽中（ ），為我們班贏得了榮譽。 ②辯論會上，正方一辯小凱能說會道，二辯浩軒面對反方辯友的步步追問，更是（ ），令人嘖嘖稱贊。 “飛花令”是古人行酒令時的一種文字游戲。先選取某一字為主題字，行令人所說的詩句中，必須帶有這個字。如以“雨”為主題字，優(yōu)杜甫贊美春雨的詩句“ ，當(dāng)春乃發(fā)生；有王維點明送友人時所見之景的詩句“ ， ” 也有韓愈贊美早春美景的詩句“ ， ”。我還能寫出兩句以“雨”為主題詞的詩句 ， 快樂閱讀天地 課內(nèi)閱讀 ①我留著些什么痕跡呢？②我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？③我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？④但不能平的，但為什么偏要白白走這一遭?。?選段中的“赤裸裸來到這世界”指 “赤裸裸地回去”指 （4分） 這四個問句表達了作者怎樣地內(nèi)心感受？想一想，補全下面地導(dǎo)圖，并完成填空。（6分） ④ ①②焦急、苦悶 ③ → → 我發(fā)現(xiàn)：用一連串問號表達情感地方式地好處是 （二）非連續(xù)文本閱讀（11分） 材料一 古人云，開卷有益。讀書可以開拓我們的視野，啟迪我們的智慧，提高我們的素質(zhì)，讀書能豐富我們的生活，展示我們的個性，提高我們運用知識的能力。 在浩如煙海的書籍中，我們要多讀經(jīng)典書籍。因為每一個民族與時代的精神都凝聚在其中，最美好的創(chuàng)造都匯聚在其中。閱讀名篇名著，猶如聆聽大師的教誨，教我們熱愛生活與學(xué)習(xí)做人。教我們明辨是非并懂得友愛。一部名著，能夠使我們的情感受到震撼，心靈得到凈化，甚至在做人、學(xué)習(xí)、事業(yè)上影響我們一生。 讀書不能只讀一類書，要廣泛的多讀有益之書，首先不要只看和習(xí)作有關(guān)的書。當(dāng)然，看作文短書短時間內(nèi)有利于提高寫作水平，但把課外閱讀變成純粹的“習(xí)作閱讀”，這種做法是不能真正提高習(xí)作水平的。魯迅先生說過，讀書好比蜜蜂采蜜，不能只采一朵花，必須采過許多花才能釀出蜜來。其次，不要只選擇卡通和動漫類書籍。這些書籍雖然情節(jié)有趣，但內(nèi)容較淺，不利于提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，千萬不能著迷。 總之，同學(xué)們讀課外書要有選擇。要讀好書，對于重要的文章和書籍，我們還要認真反復(fù)讀。要逐字逐句的深入鉆研，對重要語句和章節(jié)所表達的思想內(nèi)容還要做透徹理解。課外閱讀有利于我們健康成長。 材料二 紅林小學(xué)六年級學(xué)生課外閱讀調(diào)查表 材料一中提出，學(xué)生課外閱讀選擇內(nèi)容時要注意：不要 （2分） 材料一提出要多讀經(jīng)典書籍，請簡要說明理由。（寫出三點理由即可） （3分） 根據(jù)材料二的調(diào)查結(jié)果，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯誤的打“×”。（4分） 紅林小學(xué)六年級的學(xué)生讀文學(xué)名著的最少。 （ ） 紅林小學(xué)六年級學(xué)生最喜歡的課外書是卡通畫。 （ ） 紅林小學(xué)大多數(shù)六年級都養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。 （ ） 紅林小學(xué)六年級學(xué)生讀雜志的比讀武俠小說的少。 （ ） 讀了以上兩則材料，結(jié)合自己的經(jīng)驗，請你給同學(xué)們的課外閱讀提出兩條建議。（2分） （三）閱讀文章，完成下面的題目。（17分） 父親的期望 父親是個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。 打我記事起，父親便開始忙碌在修車。處理，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝維持著這個家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是一個“低等的”活兒，因此父親常常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地撲到他的懷里，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點，但這已盡他所能了。每當(dāng)這時，我總是似懂又非懂地聽著，用我那天真的眼盯著父親的那張臉。 不久我上學(xué)了，正是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外?；氐郊疫€要做家務(wù)，累的他常暈倒在地。有時我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你只管自己念書。” 一次，父親帶我上街，我好興奮。到一家賣鞋的商店時，父親停住了。他看看我的腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點的吧，上學(xué)哪能沒有鞋！”我說：“爸，不要，我腳下的還能穿。幾雙跑鞋夠穿兩年了?！钡赣H還執(zhí)意要為我買，接著，為我在柜臺下選了雙皮鞋，雖然是柜臺里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了。拿著，父親把鞋放在我的手里，又從找回的錢中拿出一部分給我。折了幾折，放在我口袋中，說：“上學(xué)時買東西吃，別空著肚念書?！?一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親，則好像很輕松。半路時，父親有急事要走了，臨走時，他用他那雙粗糙的手撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來接你?！蔽页粤Φ攸c了點頭，看著父親遠去的背影，我情不自禁的又哭了。 我呆呆地立著，此時此刻我的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那張不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他對我的深切期望！ 父親，兒子我會圓了您地心愿—— 文中有一句話，直接寫出了父親對“我”的期望是什么。請在文中用“ ”畫出來。（2分） 文中的父親“雖然年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（4分） 第④段中寫“父親”為我做了兩件事，請依次簡要概括這兩件事。（4分） 第⑤段畫線句子，表達了我怎樣的思想感情？（4分別） 文章最后，破折號后面略去了一些文字。請你替“我”補寫出來。（注意體現(xiàn)作者的真情實感） （3分） 快樂作文。（30分） 生活中地一切經(jīng)歷，都會帶給我們各種各樣地情感體驗。比如“欣喜若狂”“感動”“盼望”亦或是“懼怕”“沮喪”“忐忑不安”“愧疚”……你一定也有過這樣感受，是什么事使你產(chǎn)生了這樣地感受？選擇一種你印象最深地部分，先回顧事情地經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。 人數(shù)百分比 閱讀內(nèi)容卡通畫112 56%雜志32 16%武俠小說3015%文學(xué)名著2613% 閱讀習(xí)慣每天讀157，5%經(jīng)常讀7035%有時讀9346,5%不讀2211%450

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