單元第1課時(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、  能結(jié)合具體情景初步認(rèn)識(shí)小數(shù)。   2、能正確讀寫小數(shù),掌握小數(shù)各部分名稱。   3、知道小數(shù)表示商品價(jià)格時(shí)的具體意義。重點(diǎn)1、正確讀出兩位小數(shù),理解小數(shù)部分的讀法為什么和整數(shù)部分的讀法不同;   2、理解小數(shù)表示價(jià)格時(shí)的具體意義。難點(diǎn)1、正確讀出兩位小數(shù),理解小數(shù)部分的讀法為什么和整數(shù)部分的讀法不同;   2、理解小數(shù)表示價(jià)格時(shí)的具體意義。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)引入。 考考你:請(qǐng)你用50、8三個(gè)數(shù)字組三位數(shù),看誰(shuí)組的多。、談話: 我們以前學(xué)的是整數(shù),今天來(lái)學(xué)一個(gè)和以前不一樣的數(shù),什么數(shù)呢?我們一起看圖。  學(xué)生完成練習(xí)。   通過復(fù)習(xí)整數(shù),引出本課要學(xué)習(xí)的小數(shù),讓學(xué)生感受知識(shí)的連貫性。講授新課學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和讀寫方法。1、出示例題1水果店1找一找,把圖中的數(shù)找出來(lái)寫在下面。  教師訂正。2你能把這些數(shù)分兩類嗎?  教師訂正。3)教師講解:認(rèn)識(shí)小數(shù)。6.5讀作:六點(diǎn)五4)你會(huì)讀下面的小數(shù)嗎?   仿照: 6.5讀作:六點(diǎn)五  來(lái)讀。  教師訂正。5議一議:怎么讀小數(shù)?  教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié): 讀小數(shù)時(shí),整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字,小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)。2、   出示例題21   你會(huì)填嗎?1=      ) 角     用分?jǐn)?shù)表示           用小數(shù)表示1=    )元       1=    )元5=     )元       5=     )元1=   )分用分?jǐn)?shù)表示           用小數(shù)表示1=     )元       1=     )元8=     )元       8=     )元教師訂正。2說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?教師總結(jié): 元就是0.1元,是一位小數(shù)。           元就是0.01元,是兩位小數(shù)。3)講解小數(shù)的組成。整數(shù)部分   .    小數(shù)部分      小數(shù)部分                第一位        第二位                           4      34分用小數(shù)表示是(        )元。53角用小數(shù)表示是(        )元。74分用小數(shù)表示是(        )元。865分用小數(shù)表示是(        )元。3   出示例3,看 圖 填 數(shù)。分?jǐn)?shù)(   分?jǐn)?shù)(   分?jǐn)?shù)(    分?jǐn)?shù)(  小數(shù)( )   小數(shù)(    小數(shù)(  小數(shù)(  1   學(xué)生獨(dú)立填空。教師訂正。 3填寫數(shù)位順序表。、課堂活動(dòng)。1、我讀你寫。議一議:怎樣寫小數(shù)?教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié):寫小數(shù)時(shí),先寫整數(shù)部分,按照整數(shù)的寫法去寫,然后在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),最后依次寫出小數(shù)部分的數(shù)字。2、填一填,說一說。數(shù)學(xué)書的定價(jià)是(       )元,是(    )元(   )角(   )分。語(yǔ)文書的定價(jià)是(       )元,是(    )元(   )角(   )分。、課堂練習(xí)。 1寫出下面的小數(shù)。1)某市新建了一座跨江大橋,全長(zhǎng)為一點(diǎn)三七六千米。               )千米。2)土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要二十九點(diǎn)四六年:                         )年。3)小琦的跳遠(yuǎn)成績(jī)是一點(diǎn)五二米:(            )米。  2、讀出下面的小數(shù)3.08讀作:(                               0.57讀作:(                         17.2讀作:(                            35.175讀作:(                           3、把下面的分?jǐn)?shù)用小數(shù)表示。4、      連 。 、拓展提高。小馬虎在讀一個(gè)小數(shù)時(shí),把小數(shù)點(diǎn)的位置讀錯(cuò)了,結(jié)果讀成了二百點(diǎn)四。已知原數(shù)只讀出一個(gè)零,原數(shù)是多少?       學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立分類。學(xué)生認(rèn)真聽講。 指名說一說。  指名學(xué)生試讀。小組討論,展示匯報(bào)。   學(xué)生小組合作填一填。       學(xué)生小組討論,展示匯報(bào)。   學(xué)生認(rèn)真聽講。     學(xué)生獨(dú)立完成。       學(xué)生獨(dú)立填空。學(xué)生小組討論,展示匯報(bào)。  師生合作填表。          學(xué)生小組討論,展示匯報(bào)。  學(xué)生獨(dú)立完成。         學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)。       讓學(xué)生初步感知小數(shù)的存在。感知小數(shù)和整數(shù)的不同。    學(xué)生初步感知軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn) 通過小組內(nèi)合作完成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉悅感。       培養(yǎng)學(xué)生的合作解決問題的能力。         檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)商品價(jià)格意義的理解      培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。通過小組內(nèi)合作完成,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉悅感。         培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。  培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。         通過課后練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。    課堂小結(jié)通過剛才的學(xué)習(xí),你有什么收獲?  學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和小數(shù)的讀寫方法。  板書小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)       

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小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

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