課題
它們?nèi)ツ睦锪?br>單元
1
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
1
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
科學(xué)目標(biāo)
有些物體能溶解在水中,而有些物體很難溶解。
科學(xué)探索
通過(guò)對(duì)比的方法,觀察物體放入水中的變化情況。
能用放大鏡觀察較小的物體。
能用攪拌的方法讓水中的物體充分混合。
科學(xué)態(tài)度
認(rèn)識(shí)到可以用對(duì)比的方法觀察現(xiàn)象。
認(rèn)可從多角度進(jìn)行觀察是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
感受生活中的溶解現(xiàn)象,知道可以利用這種變化為生活服務(wù)。
重點(diǎn)
有些物體能溶解在水中,而有些物體很難溶解。
難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)比的方法,觀察物體放入水中的變化情況。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生回顧在哪見(jiàn)過(guò)紅糖、食鹽和石子導(dǎo)入新課。進(jìn)而提出：如將食鹽、紅糖、小石子分別放入水中，會(huì)發(fā)生什么變化？進(jìn)入探索活動(dòng)。
回顧交流
從實(shí)際入手，貼近生活，由淺入深
講授新課
一、引導(dǎo)學(xué)生按步驟探索實(shí)驗(yàn)觀察
（一）第一步：放入前，先觀察
用你知道的方法來(lái)描述它們各自的特點(diǎn)，先在小組內(nèi)小聲交流，然后匯報(bào)。
【拓展】
1、怎么使用放大鏡？用什么作用？一起看看視頻里是怎么告訴我們的吧。
2、放大鏡使用
方法1：
觀察對(duì)象不動(dòng)，人眼和觀察對(duì)象之間的距離不變，手持放大鏡在物體和人眼之間上下移動(dòng)，直至圖像大而清楚。
方法2：
把放大鏡移至眼前，移動(dòng)物體，直至圖像大而清楚。
（二）第二步：放入后，靜靜觀察
①杯中的水相等；加入的物體相等。（用小勺取物質(zhì)）
②運(yùn)送物體時(shí)手要穩(wěn)，以防物體灑落到桌面上。
③把物體加入水中時(shí)動(dòng)作要輕，以免水濺出。（不要“投”）
【注意】
不要晃動(dòng)燒杯,不要攪拌,靜靜地觀察它們進(jìn)入水中的情況
（三）第三步：攪拌
攪拌的時(shí)候一定要沿著一個(gè)方向,并且攪拌棒不要碰到燒杯內(nèi)壁,讓物質(zhì)與水充分混合后再停止。）
【提問(wèn)】
經(jīng)過(guò)攪拌，你發(fā)現(xiàn)了什么？
【提示】
水中的物體與水充分混合。
（四）第四步：攪拌后，再觀察
①哪些發(fā)生了變化?哪些沒(méi)有發(fā)生變化?
②哪些變化是相同的?哪些變化是不同的?
二、探索交流
1、引導(dǎo)學(xué)生按照下面格式進(jìn)行觀察交流。
放入前，食鹽(紅糖、小石子）……
攪拌時(shí)，食鹽(紅糖、小石子）……，水……
攪拌后，食鹽(紅糖、小石子）……，水……
2、總結(jié)觀察結(jié)果
3、填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)
鹽
紅糖
石子
放入后變化
我發(fā)現(xiàn)
將三種物體放入水中，（ ）可以溶解，（ ）不能溶解 。
1、鹽 2、紅糖 3、小石子
4、討論
（1）鹽和紅糖真的“消失”了嗎？
【提示】
鹽和紅糖沒(méi)有消失，而是溶解在水里。
（2）什么是溶解？
【提示】
一種物質(zhì)分散于另一種物質(zhì)中成為溶液的過(guò)程，叫溶解。
（3）你發(fā)現(xiàn)生活中還有哪些物質(zhì)能溶解于水中？
【提示】
咖啡、奶粉、顆粒沖劑，……
三、課堂練習(xí)：判斷題
1、紅糖和食鹽加入水中真得會(huì)消失。（ ）
2、小石頭放入水溶解了。（ ）
3、紅糖溶解后，水的顏色變紅。（ ）
4、攪拌可以加快溶解。（ ）
5、放大鏡能觀察更細(xì)小的東西。（ ）
四、拓展提高：把一勺油放入水中會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察。
【提示】
油?。╢ú）在水面上，不能溶解。
五、作業(yè)布置
在我們的生活中,你還知道哪些物質(zhì)能夠溶解在水中呢?課后可以用我們今天學(xué)到的方法去驗(yàn)證一下下一節(jié)課再跟大家一起分享。
按步驟和要求把紅糖、食鹽和石子放入手中，探索實(shí)驗(yàn)觀察
交流觀察結(jié)果，填寫(xiě)活動(dòng)手冊(cè)
討論交流
認(rèn)真聽(tīng)
交流
獨(dú)立完成
實(shí)驗(yàn)觀察
課后完成
通過(guò)對(duì)比的方法,觀察物體放入水中的變化情況。
了解有些物體能溶解在水中,而有些物體很難溶解。
知道什么是溶解
檢測(cè)知識(shí)掌握情況
培養(yǎng)探索科學(xué)興趣
繼續(xù)了解溶解在生活中的應(yīng)用
課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解。在科學(xué)探索中，通過(guò)對(duì)比的方法，觀察物體放入水中的變化情況；能用放大鏡觀察較小的物體；能用攪拌的方法讓水中的物體充分混合，認(rèn)識(shí)到可以用對(duì)比的方法觀察現(xiàn)象，認(rèn)可從多角度進(jìn)行觀察是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用這種變化為生活服務(wù)。
總結(jié)課堂
板書(shū)
溶解
紅糖
食鹽 水
不溶解
石子
板書(shū)設(shè)計(jì)

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小學(xué)科學(xué)教科版（2024）一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

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