教科書P90例9,完成教科書P90“做一做”,P92“練習(xí)十八”第1、2、4題。
?教學(xué)目標(biāo)
1.借助生活中的素材,經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過程,掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法,并能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2.在比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的過程中,發(fā)展學(xué)生的抽象能力、類比遷移能力和歸納概括能力;在解決問題的過程中,初步學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思考。
3.進(jìn)一步體會現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息,增強(qiáng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提取數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,在學(xué)習(xí)上感受到成功的喜悅。
?教學(xué)重點(diǎn)
理解并掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。
?教學(xué)難點(diǎn)
位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)的大小比較的方法。
?教學(xué)準(zhǔn)備
課件、數(shù)字卡片。
?教學(xué)過程
一、貼近生活,激趣導(dǎo)入
課件出示彩電的圖片。
師:老師想買一臺彩電,逛了兩家商店,發(fā)現(xiàn)看中的同一型號的彩電在A商店售價(jià)為1980元,在B商店售價(jià)為2015元。
1.請你幫老師比一比,在哪家店里買比較便宜?
2.要比較哪家商店的彩電便宜,就是比較1980和2015的大小。
師:生活中類似這樣的問題還有很多,今天我們就來學(xué)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題:10000以內(nèi)數(shù)的大小比較)
【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)生活中買彩電的情境引入萬以內(nèi)數(shù)的大小比較,拉近了數(shù)學(xué)與生活之間的距離,也讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活同在,體會比較的必要性,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1.創(chuàng)設(shè)情境,嘗試比較。
課件出示教科書P90例9。
◎教學(xué)筆記
師:根據(jù)圖中提供的信息,自主選擇兩種電視機(jī)比一比價(jià)格。
先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后把自己比較的結(jié)果和比較的方法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
【教學(xué)提示】
首先比位數(shù),位數(shù)相同,再從最高位比較。找中間數(shù)的時(shí)候注意找準(zhǔn)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過現(xiàn)實(shí)生活中常見的數(shù)據(jù),讓學(xué)生在豐富的素材中自主選擇所需要解決的問題,充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,并且使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
2.分析交流,歸納方法。
(1)位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。
比較940和1899的大小。
①找一找:這兩個(gè)數(shù)有什么不同之處?
【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1:一個(gè)是三位數(shù),一個(gè)是四位數(shù)。
預(yù)設(shè)2:一個(gè)比1000小,一個(gè)比1000大。
比一比:這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大、哪個(gè)???
【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察兩個(gè)數(shù)的不同之處,讓學(xué)生明確兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同并找準(zhǔn)中間數(shù)1000,方便下一環(huán)節(jié)進(jìn)行兩個(gè)數(shù)的大小比較。
②說一說:你是怎樣比較大小的?說出你的想法。
【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1:根據(jù)數(shù)的順序:因?yàn)?40在1899的前面,所以940

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