1．下列加點字的注音不正確的一項是（ ）
A．棱角（léng） 虔誠（qián） 蜿蜒（yán） 銳不可當（dāng）
B．賣弄（nòng） 恭順（gōng） 演繹（yì） 大煞風景（shà）
C．帳篷（peng） 懈?。╠ài） 蠕動（rú） 氣喘吁吁（xū）
D．蜷臥（quán） 確鑿（zá） 敦實（dūn） 參差不齊（cēn）
2．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①過午的太陽強烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。
②拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來。
③此刻除了風聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。
④不甘心在車里悶坐，又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆。
⑤那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。
A．⑤②①④③B．②④①③⑤C．③①⑤②④D．④①⑤②③
3．下列各句中沒有語病的一項是（ ）
A．第十三屆省運會即將在衡陽舉行，體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚水平，取得佳績。
B．為了防止結核疫情不再反彈，上級要求各學校加強管理，制定嚴密的防范措施。
C．眼前的油茶樹含翠吐綠，搖曳生姿，把天堂山裝點得生機盎然。
D．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
4．下列句子，沒有語病的一項是（ ）
A．唱著畢業(yè)的驪歌，回眸初中生活的陰晴雪雨，七彩校園里回響著我們青春的誓言和濃濃的師生情誼。
B．中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍圖的能力。
C．據(jù)業(yè)內(nèi)專家估算，僅在我國，未來5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才缺口就將超過130萬人以上。
D．由于電影《摔跤吧，爸爸》以真情動人，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾贊譽。
二．基礎知識（共1小題）
5．選詞填空。（只填序號）
（1）季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴寒還將在此 三兩個月。
A.守衛(wèi)
B.駐防
C.駐地
（2）我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴的雪峰行了跪拜大禮， 而愚蠢。
A.虔誠
B.真誠
C.熱誠
（3）永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來 地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。
A.川流不息
B.歷歷在目
C.漫不經(jīng)心
（4）它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始 長江的故事。
A.表演
B.演繹
C.演示
三．綜合讀寫（共5小題）
6．我校某班開展了“走進長江”的綜合性學習活動，擷取瑰麗的長江文明，譜寫長江新的篇章。請你參與并解決問題。
【探尋長江的文明】
（1）請你舉出一個長江流域早期的人類文化遺址。
（2）請你寫出一個發(fā)生在長江流域古戰(zhàn)場的著名戰(zhàn)役。
【走進長江的文化】
（3）寫出有關長江的古詩詞或民謠。（連續(xù)的兩句）
（4）長江三峽眾多的旅游文化景點，沉淀著厚重而博大的中華文化。請參照下列示例寫出兩個你最喜歡的旅游文化景點。
示例：亦真亦幻的豐都鬼城
【展望長江的未來】
（5）閱讀下面幾則材料，寫出你探究的結果。
【材料一】黃河流失比是1：1，而長江是3：1，侵蝕大于流失。如果說長江流域也像黃河流域那樣侵蝕一噸往長江流失一噸，那長江早就比黃河還要黃河了。
【材料二】2000年《長江片水資源公報》顯示，長江流域工業(yè)、生活廢污水排放量為233.9億噸，比上年增加27億噸，劣于Ⅲ類水標準。河長占總評價河長的26%，比1999年增加5%。
【材料三】長江第一份整體“體檢”報告﹣﹣《長江保護與發(fā)展報告2007》顯示：目前長江總體基本健康，局部不健康，近年來一直處于不斷惡化的狀態(tài)。報告在標題中將“保護”放在“發(fā)展”之前，強調(diào)對長江的保護，以扭轉過去若干年整個社會在長江開發(fā)利用與保護治理關系上的舊有觀念。
【材料四】來自各界的呼聲一直未斷。在“保護長江萬里行”之后兩年，兩個出于不同目的專家組在2006年對長江進行考察后，形成了一個呼吁改善長江水環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的小高潮。
7．暑假臨近，越來越多的同學和他們的家庭打算選擇出游的方式度假。為此，某班級舉辦了題為“文明旅游”的綜合性學習活動。下面是活動中的一些任務，請你參與并完成。
（1）某班級擬定于2018年8月6日外出旅游，先在學校集合，再乘車前往機場。而劉強同學出游前卻摔傷了右腳，醫(yī)生說他一周內(nèi)不能進行劇烈運動。請你幫劉強寫一張請假條向班主任王老師請假。
（2）假如你是一名導游，要向旅客朋友們介紹我們安慶天柱山海拔1 488.4米的天柱峰，請結合下圖寫一段介紹文字。（要求：語句通順，使用一種修辭手法，40字左右）
（3）假如你的好朋友小明要在旅游景點刻下“到此一游”幾個字，你打算怎么勸說他停止這種不文明的行為？請將你要說的話寫下來。
8．寫作技法：細節(jié)描寫。
《在長江源頭各拉丹冬》最為突出的寫作特色是細節(jié)描寫。不論是對景物的描寫，還是對自己感受的抒發(fā)，都細致入微，讓讀者感同身受。請你運用細節(jié)描寫的方法，寫一處景物，突出特點。100字左右。
9．綜合性學習。
江山多勝跡，風騷貫古今。下面是圍繞活動主題搜集的經(jīng)典詩文，請你補充完整。
長江浩浩西來，匯細流，納巨川，逶迤萬里。生生不息的長江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峽口，有漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，① ?！倍汕G門，有詩仙吟誦：“山隨平野盡，② 。”過洞庭湖，范仲淹把酒臨風：“先天下之憂而憂，③ 。”宣州餞別，李太白幽憤而作“抽刀斷水水更流，④ ?！睋P州酬酢，劉禹錫慨然自勉：“沉舟側畔千帆過，⑤ ?！苯鞅加?，你究竟能承載多少人世悲歌逝者如斯，唯一不變的是憂國憂民的文人情懷！
10．《在長江源頭各拉丹冬》運用比喻、擬人等修辭手法，把靜止的雪山冰峰寫得生龍活虎。請借鑒這種寫法，描繪你熟悉的某一景物。字數(shù)200左右。
四．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）
11．綜合性學習。
山城重慶，長江流韻。為了讓同學們走進長江校園網(wǎng)要開展守護母親河網(wǎng)絡主題活動，請你完成以下任務。
（1）校園網(wǎng)編輯為新欄目搜集了長江沿線的新聞資料，并擬定了兩個欄目名稱，請你選擇一個，并簡述理由。
新聞資料：重慶萬州栽種中山杉破解世界級生態(tài)環(huán)難題，庫區(qū)消落帶變身沿江水上森林；重慶江北區(qū)將徹底解決長江水域的餐飲船污水、生活垃圾直排污染江河的一系列問題；重慶云陽從源頭截污防治長江水污染：人工濕地治理農(nóng)村生活污水，統(tǒng)一收運處理農(nóng)村生活垃圾。
欄目名稱：A．重慶在行動 B．讓一江碧水向東流
（2）校園網(wǎng)為此次主題活動題寫了一段優(yōu)美的卷首語，表達對長江的贊美。請你根據(jù)已有的部分完成這段詩意的表達，使語意連貫，語段結構完整。（要求：至少使用一種修辭手法。）
券首語：遙遠唐古拉山脈，是你的脊梁；千里洞庭，是你的雙眸； 。你一路歷經(jīng)滄桑，在淺灘中緩慢摸索，在暴雨溢漫的洪流中勇往直前。雖然遍體鱗傷，雖然百轉千回，你卻在
（3）在校園網(wǎng)的評論區(qū)，幾位同學正在熱烈討論，看完以下同學的發(fā)言，你會怎樣給丁同學留言？
甲同學：我家就在長江邊，聽說前兩天不少餐飲船被拆了。
乙同學：太好了，早該拆了。我經(jīng)?？匆姶嫌腥送锶永?，那水太臟啦！
丙同學：這些餐飲船確實有礙觀瞻，與重慶這座“網(wǎng)紅”城市太不搭調(diào)了。
丁同學：我表姐家在那里經(jīng)營魚莊十幾年了，憑什么說拆就拆呀？
你的留言：
第18課《在長江源頭各拉丹冬》（第二課時）練習
參考答案與試題解析
一．選擇題（共4小題）
1．【分析】本題考查對常見字字音的辨識能力，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。要結合平時所學詞語辨析字音，對一些多音字、固定詞語、形近字、形聲字要能準確辨析。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。
【解答】ACD．三項正確；
B．“弄”應讀“nng”，“煞”應讀“shā”；
故選：B。
2．【分析】本題考查學生句子排序能力。是考查語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴密性，也就是變相考查學生感知、梳理信息的能力。這個題目是組句成段，可通過抓關鍵詞，抓中心句，分析句與句之間的連接詞去逐句推敲。解答此題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力。
【解答】通讀五個句子，分析其內(nèi)在聯(lián)系。②句敘述“拍電影的那一伙久久不回來”；就是這個原因，所以④句“我”不甘心悶坐車中，走到冰河中間礫石堆；然后寫看到的景象，即①句的強烈陽光、疏松的冰面，漫溢的流水；③句緊承①句寫聽到的聲音；⑤句緊承③句具體描述堅冰下的流水聲。
綜合以上分析，正確語序應為②④①③⑤。
故選：B。
3．【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。
【解答】A．搭配不當，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”；
B．否定不當，可將“不再”去掉；
C．沒有語病；
D．成分殘缺，可將“在……中”去掉。
故選：C。
4．【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。
【解答】A．搭配不當，去掉“和濃濃的師生情誼”；
B．正確；
C．語意重復，“超過”與“以上”去掉一個；
D．缺少主語，去掉“由于”或“使”。
故選：B。
二．基礎知識（共1小題）
5．【分析】本題考查正確使用詞語。解答此類題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣。
【解答】（1）守衛(wèi)：防守保護。駐防：駐扎防守。駐地：軍隊或外勤人員駐扎的地方。結合“季節(jié)上的隆冬將盡”，“嚴寒”不退，可知用“駐防”更合適。
（2）虔誠：恭敬而有誠意。真誠：真實誠懇。熱誠：熱情誠懇。結合“行了跪拜大禮”可知，此處應填“虔誠”。
（3）川流不息：形容事物像水流一樣連續(xù)不斷。歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。此處形容“切割著，雕鑿著”，用“漫不經(jīng)心”更合適。
（4）表演：戲劇、舞蹈、雜技等的演出。亦指把情節(jié)或技藝表現(xiàn)出來。演繹：展現(xiàn)，表現(xiàn)。演示：把某種東西拿出來展示。結合語境可知，“演繹”與“長江的故事”更符合搭配習慣。
答案：
（1）B
（2）A
（3）C
（4）B
三．綜合讀寫（共5小題）
6．【分析】（1）本題考查學生的積累能力。按照題意寫出符合題意的人類文化遺址即可，比如：河姆渡文化遺址。
（2）本題考查學生的積累能力。按照題意寫出符合題意的著名戰(zhàn)役即可，比如：赤壁之戰(zhàn)。
（3）本題考查學生對古詩詞名句或民謠的積累能力。寫長江的古詩詞如：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。民謠如：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
（4）本題考查學生景點的積累與特點表述能力。根據(jù)題意，從自己所知的長江旅游文化景點中選擇一個寫出即可，但要按所給的示例格式，表現(xiàn)出這一景點的特點。比如“神女峰”景點，可擬寫為：神秘美麗的神女峰。注意題干要求寫出兩個景點。
（5）本題考查材料的探究能力。材料一，以作比較的方法，讓我們了解到長江“侵蝕大于流失”；材料二，以具體的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)長江的污染程度在逐年加深；材料三，指出長江的保護刻不容緩；材料四，指出兩個不同目的專家組有一個相同的呼聲：長江水環(huán)境與生態(tài)環(huán)境需要改善。據(jù)此可概括出四則材料要表現(xiàn)的主要內(nèi)容：長江流域的生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，保護長江刻不容緩。
【解答】答案：
（1）示例：河姆渡文化遺址
（2）示例：赤壁之戰(zhàn)；淝水之戰(zhàn)。
（3）示例：①孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；②無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（連續(xù)的兩句）
（4）示例：①神秘美麗的神女峰；②赤膽忠義的張飛廟；③臨終托孤的白帝城。
（5）示例：長江流域生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，社會各界掀起了保護長江的高潮。（意思對即可）
7．【分析】（1）本題考查請假條的擬寫。按題干所給的內(nèi)容，以請假條的正確格式來擬寫，注意寫清請假請假的事由與時間。
（2）本題考查導游詞的擬寫。按題干要求，運用一種修辭手法，將圖中的美景表述出來即可。因為設定的是導游身份，所以開頭應有合適的稱呼，突出導游詞的特點。
（3）本題考查學生的語言表達能力。由題意可知，本題表達的目的是勸說小明停止在景點亂刻亂畫的不文明行為。理由可以是各旅游景點是大家共享的資源，我們應該保護它，而不是為了自己高興而去破壞它。語言表達要通順合理。不能有語病。
【解答】答案：
（1）
請假條
尊敬的王老師：
我的右腳不慎摔傷，醫(yī)生說我一周內(nèi)不能進行劇烈運動，所以不能參加班級8月6日外出旅游活動，特向您請假，請批準！
此致
敬禮

劉強
2018年8月3日
（2）各位游客，歡迎來到我們安慶的天柱山游玩，現(xiàn)在你們看到的是天柱山的天柱峰，它海拔1488.4米。遠遠望去，屹然獨立，如一棵雨后萌發(fā)的筍尖，又如倚天長柱，引起我們無限的遐思。
（3）小明，各地的旅游景點是我們大家共享的資源，也是各地對外展示當?shù)孛耧L民俗的一個窗口，我們應去保護它們，如果每個人都在景點亂刻亂畫，那樣的景點還有誰愿去看，你說是不是？
8．【分析】本題考查運用細節(jié)描寫的能力。此題要按題干“寫一處景物，突出特點”的要求，選擇一處自己熟悉的景物，從多角度進行描寫，可運用多種感官去感受景物，特點要鮮明，字數(shù)符合要求。
【解答】答案：
示例：我們家鄉(xiāng)的春天是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖。田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，彎彎曲曲的河道縱橫交錯，河邊的柳枝吐了嫩芽，河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，映出青青翠翠的色彩。
9．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。
【解答】答案：
①猿鳴三聲淚沾裳（注意“裳”的書寫）
②江入大荒流
③后天下之樂而樂
④舉杯消愁愁更愁（注意“消”的書寫）
⑤病樹前頭萬木春
10．【分析】本題考查比喻、擬人修辭的運用。在寫景抒情類的文章中，若能巧妙地運用比喻、擬人手法，可將景物描摹得更富有動感，更親切感人。但使用時要注意，一定要抓住與比擬事物特征的契合點。文章適合寫成寫景散文。
【解答】示例：
鄉(xiāng)村的冬天，田地蒙著一層薄薄的霜，透過那層薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬凍而干裂。田里的剛剛出土的麥苗是那樣怯弱，原本綠嫩的葉子，顯然已被冬天貼上了自己特有的標簽，像孩子冬天被凍壞的臉。冬天田野的呼聲更甚，讓單獨走在路上的人心里發(fā)毛，那樹干沒有了葉，卻被風搖曳得吱吱地響，像在悲泣，又像在瘋狂地舞蹈。
四．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）
11．【分析】（1）本題考查設計欄目。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。這兩個欄目名稱各有妙處。第一個語句短小，語言有力，表現(xiàn)出了重慶保護環(huán)境的決心。第二個則化用詩句“一江春水向東流”，富有文采，能吸引讀者的興趣，同時“碧水”一詞也突出了生態(tài)保護的重點，緊扣新聞主旨。
（2）本題考查仿寫。作答時，需認真分析例句的格式與語義，仿句要與例句格式相同，語義相關。分析材料可知，第一空填寫的應是長江某一段流域。比如三峽，三峽水勢大而急，表現(xiàn)出了長江的膽識與氣魄。所以此處可擬寫為：巍巍三峽是你的膽識和氣魄。第二空，根據(jù)“卻”可知此處填寫的句子與前一句在語義上應是轉折的關系。所以可擬寫為：毫不猶豫地一路向東狂奔，日夜兼程。
（3）本題考查語言表達。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時，先是稱呼和問候語，然后指明他的這種想法是錯誤的，應理解這一舉措，然后從環(huán)保的角度來闡述政府這次取締行動的必要性和積極意義。最后可向其提出自己的一些想法與創(chuàng)意。觀點要明確，語意要清晰，語氣要委婉，便于對方接受。
【解答】答發(fā)：
（1）選A，理由：“在行動”概括了新聞資料中重慶保護長江生態(tài)的舉措；語言剪輯鏗鏘有力，表現(xiàn)出重慶保護生態(tài)的決心。選B，理由：化用詩句一江春水向東流，富有文采，吸引讀者；“碧水”緊扣住新聞中生態(tài)保護的內(nèi)容。
（2）巍巍三峽是你的膽識和氣魄?；蛘吡魈时简v的浪濤，是你的歌聲。
在兩岸悠遠的山谷，留下了不屈的怒吼?；蛘吆敛华q豫地一路向東狂奔，日夜兼程?；蛘咦甜B(yǎng)了無數(shù)騷人墨客的詩魂，孕育了傳承千年的璀璨文明。
（3）丁同學，你應該理解這一舉措。我們生活在長江邊，它的生態(tài)環(huán)境和我們的生活息息相關。這些餐飲船確實造成了長江的環(huán)境污染。取締行動正是為了恢復保護長江的良好生態(tài)。只要有好的手藝，在哪做生意不成呢？說不定這次還是個改變的好機會。
聲明：試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布
日期：2022/1/22 12:10:16；用戶：初中賬號19；郵箱：3560919984@xyh.cm；學號：39888731

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