1．下列詞語中加點字的讀音全對的一項是（ ）
A．欽佩（qīn） 襁（qiáng）褓 沉湎（miǎn）
B．桎梏（gà） 摯（zhì）愛 單?。╞á）
C．拙劣（zhuó） 膚（fū）淺 褐色（hè）
D．縈繞（yíng） 目睹（dǔ） 絢麗（xuàn）
2．下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A．恐懼 嶄新 融合 暴風驟雨
B．蓬勃 賦予 奠定 擔驚受怕
C．震奮 平衡 誕生 自圓其說
D．嚴峻 愚蠢 膚淺 相輔相成
3．依次填入下列句子中的詞語最恰當?shù)囊豁検牵? ）
（1）本次慶典是在歡樂祥和的________下舉行的。
（2）奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所________。
（3）當這種愉悅向外________，并與對大自然的熱愛之情和對藝術(shù)的奔放激情融為一體……會是怎樣的情景。
A．氣氛 崇尚 噴涌B．氛圍 崇尚 涌出
C．氛圍 推崇 涌出D．氣氛 推崇 噴涌
4．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ）
A．生命中有很多抉擇是很難下決定的，因為我們不知道未來等著我們的是什么。
B．于是，青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。
C．恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他行將就木時，給他致命一擊使其崩潰。
D．那個飛機模型在飛行中失去了控制，一下子撞到墻上，變得分崩離析了。
5．下列各句中加線成語使用不正確的一項是（ ）
A．5年過去了，在這期間，整個世界支離破碎。
B．還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔驚受怕。
C．自信與它的姊妹平和總是攜手并進，相輔相成。
D．從道義上講，這反而是可以自圓其說的。
6．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）
A．襁褓（qiáng） 恢復 凸顯 誤入歧途
B．嶄新（zǎn） 魅力 絢麗（xuàn） 無可指責
C．浩劫 縈繞 拙劣（zhuō） 暴風驟雨
D．著實（zhuō） 枷鎖 姊妹（zǐ） 相輔相承
7．下列詞語中有錯別字的一項是（ ）
A．恐懼 嶄新 推崇 暴風驟雨
B．凋零 目睹 奠定 相輔相承
C．縈繞 枷鎖 祈禱 行將就木
D．束縛 姊妹 攜手 自圓其說
二．基礎(chǔ)知識（共1小題）
8．給下列加點字注音。
三．綜合讀寫（共1小題）
9．周末，你想上網(wǎng)查找關(guān)于奧運會的資料，可是媽媽卻認為你在做與學習無關(guān)的事情，耽誤學習時間，你這樣對媽媽說：“ 。”
四．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）
10．閱讀《慶祝奧林匹克運動復興25周年》，回答下面的問題。
（1）重啟奧林匹克時代的原因是什么？
（2）文中說“在當時，有這么多人可能確實是足夠的，但今天則不然”，這說明作者提倡的是一種什么精神？
（3）作者認為完美的、民主的奧林匹克精神應(yīng)該是什么？
第16課《慶祝奧林匹克運動復興25周年》練習
參考答案與試題解析
一．選擇題（共7小題）
1．【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。
【解答】A.有誤，“襁褓”中的“襁”應(yīng)讀作“qiǎng”。
B.有誤，“桎梏”中的“梏”應(yīng)讀作“gù”，“單薄”中的“薄”應(yīng)讀作“bó”。
C.有誤，“拙劣”中的“拙”應(yīng)讀作“zhuō”。
D.正確。
故選：D。
2．【分析】此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。
【解答】ABD．全部正確；
C．有錯別字，“震奮”的“震”應(yīng)為“振”。
故選：C。
3．【分析】本題考查詞語含義的辨析能力，平時要注意近義詞的辨析，注要學會結(jié)合語境，從詞義、程度、使用對象、范圍、感情色彩、搭配、習慣用法等方面進行辨別。
【解答】本題要結(jié)合詞語的意思分析。解答此類題目，注意結(jié)合語境和詞語原意進行辨析。整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項，第一題根據(jù)“歡樂祥和”一詞可知選用“氣氛”，鎖定AD，第二題“崇尚”是尊崇，提倡。“推崇”是指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評價。根據(jù)句意此處是“推崇”。
故選：D。
4．【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確。
【解答】ABC.正確。
D.有誤，分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團分裂瓦解。對象錯誤。
故選：D。
5．【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。
【解答】A.使用有誤，支離破碎：形容事物零散破碎，不成整體。此處使用“分崩離析”更恰當。
BCD.使用正確。
故選：A。
6．【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。
【解答】A.有誤，“襁褓”的“襁”應(yīng)讀作“qiǎng”。
B.有誤，“嶄新”的“嶄”應(yīng)讀作“zhǎn”。
C.正確。
D.有誤，“著實”的“著”應(yīng)讀作“zhuó”，“相輔相承”的“承”應(yīng)為“成”。
故選：C。
7．【分析】此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。
【解答】ACD．沒有錯別字；
B．有錯別字，“相輔相承”的“承”應(yīng)為“成”。
故選：B。
二．基礎(chǔ)知識（共1小題）
8．【分析】本題考查字音的把握，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
jié；qiǎnɡ；yínɡ；zhuō；ji?。籪ù
三．綜合讀寫（共1小題）
9．【分析】本題考查語言表達的能力。解答此題，要仔細閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。本題設(shè)置的情境：勸說媽媽同意自己上網(wǎng)查找關(guān)于奧運會的資料。解答時，開頭應(yīng)有稱呼，然后針對媽媽認為這學習無關(guān)，會耽誤學習時間的疑慮進行回答。要注意語句連貫，語言得體。
【解答】答案示例：
媽媽，了解奧運會的相關(guān)知識也是一種學習，這樣可以拓寬我的知識面，而且我會控制時間，不會影響學習的，您就放寬心吧
四．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）
10．【分析】（1）帶著問題閱讀文章，篩選有效信息概括作答。概括文章中的“我們來到了歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭?？是筮M步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類精神，開始致力于將青少年從平衡狀態(tài)中掙脫出來。于是，青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。這就是為何我們要重啟奧林匹克時代，并為體格訓練的復興隆重慶祝的原因”這句話即可作答。
（2）查對文章內(nèi)容的理解。要在閱讀文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文內(nèi)容來概括作答。作者認為奧林匹克精神提倡的不僅僅是少數(shù)幾個人的運動，應(yīng)該是一種大眾性的運動。
（3）考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，即文中的具體位置，準確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語或句子作答。本題結(jié)合文章中的語句“奧林匹克精神致力于讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣。這就是完美的、民主的奧林匹克精神，今天我們要為它奠定基礎(chǔ)”概括作答。
【解答】（1）一是現(xiàn)在我們正處在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，人類渴望進步，但又常常誤入歧途。二是青少年往往為呆板、復雜的教學方法，愚蠢和嚴厲相交替的說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。
（2）從前后文看，作者認為奧林匹克精神提倡的不僅僅是少數(shù)幾個人的運動，應(yīng)該是一種大眾性的運動。這也是今天能夠讓全世界人民都關(guān)注奧運的原因。
（3）致力于讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣。
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日期：2022/1/22 12:06:43；用戶：初中賬號19；郵箱：3560919984@xyh.cm；學號：39888731浩劫
襁褓
縈繞
拙劣
枷鎖
束縛

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16 慶祝奧林匹克運動復興25周年

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