教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解《詩經(jīng)》在我國文學(xué)史上的地位，理解詩歌的內(nèi)容。
2. 學(xué)習(xí)比興手法，體會(huì)一詠三嘆的寫作結(jié)構(gòu)，體會(huì)它樸素優(yōu)美、音韻和諧的語言特色。
3. 培養(yǎng)健康純潔的愛情觀，以及對(duì)我國古代文化的熱愛之情。
教學(xué)過程：
一、新知導(dǎo)入
大家知道，在東西方文學(xué)發(fā)展史上最先出現(xiàn)的成熟的詩歌作品的代表有哪些嗎？
明確：《荷馬史詩》、《詩經(jīng)》。
雖然東西方的文明在自己不同的發(fā)展軌道上走出了相互區(qū)別的軌跡，但在世界文明的源頭，最先出現(xiàn)的文學(xué)樣式都不約而同的選擇了詩歌。中國一向被稱作是詩的國度，從先秦開始，到輝煌的唐詩、宋詞、元曲，再到當(dāng)下的現(xiàn)代詩。我們?cè)谠姼杷鶢I造的意境中沉醉了上千年。今天我們便溯源而上，去領(lǐng)略我們祖先最早的詩歌作品《詩經(jīng)》。
二、作品簡(jiǎn)介
①《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，它收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱《詩三百》，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分?！帮L(fēng)”又稱“國風(fēng)”，指十五國風(fēng)，是各地的民間歌謠?！把拧狈执笱?、小雅，大部分是貴族作品，以歌功頌德為主；?！绊灐笔亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。內(nèi)容以頌揚(yáng)為主。孔子認(rèn)為“不學(xué)詩，無以言”，將其作為道德教育的教材。自西漢以后被儒家學(xué)派尊崇為經(jīng)典，奉為“六經(jīng)”之一?！蛾P(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩經(jīng)》的第一篇。孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！?
②《詩經(jīng)》的三種表現(xiàn)手法：
賦：就是鋪陳直敘，即詩人把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來。
比：就是比喻。對(duì)人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。
興：則是先言他物以引起所詠之物，借助其他事物為詩人抒發(fā)的情感做鋪墊，一般寫在一首詩或一章節(jié)的開頭。
《詩經(jīng)》的“六義”
1.三大基本內(nèi)容：
“風(fēng)”：指十五國風(fēng)，是各地的民歌。
“雅”：是西周王畿地區(qū)的雅樂，又分為“大雅”和“小雅”。
“頌”：是統(tǒng)治階級(jí)宗廟祭祀的舞曲歌辭。
2.三大表現(xiàn)手法：
“賦”：“鋪陳其事而直言之也”。
“比”：“以彼物比此物也”。
“興”：“先言他物以引起所詠之詞也”。
③詩歌是最早出現(xiàn)的文學(xué)體裁, 有著和其他體裁截然不同的特點(diǎn)。歸結(jié)為五個(gè)方面: 抒情性是詩歌的最基本特點(diǎn); 詩歌通過形象典型地反映生活; 詩歌通過意境表達(dá)思想感情;古典詩歌具有精練和含蓄的特征;古代詩歌具有音樂美。
一、新課導(dǎo)入
俗話說：愛美之心人皆有之。面對(duì)美好的人或物，都會(huì)產(chǎn)生愛慕之心?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們常常把心中愛慕之人稱為“夢(mèng)中情人”。《關(guān)雎》這首詩便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場(chǎng)對(duì)“夢(mèng)中情人”的浪漫的追求。那么追求的過程是如何的？追求的結(jié)果又是怎樣的？讓我們一起走進(jìn)《詩經(jīng)》，走進(jìn)《詩經(jīng)》開篇的第一首《關(guān)雎》。
三、詩歌朗讀
聽讀，跟讀，朗讀。
讀懂詩意
朗讀訓(xùn)練 字詞積累
《詩經(jīng)》以四言為主（即每句四個(gè)字） ，兼有雜言。對(duì)四言詩的誦讀，一般讀成“二二”節(jié)拍。 例如：關(guān)關(guān)∕雎鳩，在河∕之洲。窈窕∕淑女，君子∕好逑。
重點(diǎn)詞語：
【窈窕】文靜美好的樣子
【好逑】好配偶
【流】 撈取
【寤寐】日日夜夜。寤，醒時(shí)；寐，睡時(shí)
【思服】思念
【芼】 挑選
【友】 親近
【樂】 使……快樂
2.作品譯文
雎鳩鳥不停地鳴叫，立在那河中沙洲上。文靜美好的少女，是小伙子好的配偶。
水中長短不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的少女，日日夜夜想追求。
追求沒能如心愿，日夜?fàn)繏煸谛念^。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。
水中長短不齊的荇菜，在船的左右采摘。文靜美好的少女，我彈奏著琴瑟和你親近。
水中長短不齊的荇菜，在船的左右挑選。文靜美好的少女，我敲擊著鐘鼓使你快樂。
研讀課文
【第一章】見物起興，直寫自己的愿望
以立在河洲上鳴叫的關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調(diào)。
關(guān)關(guān)雎鳩 所聽
在河之洲 所見層次突出 語約義豐
窈窕淑女 所思
君子好逑 所愿
【第二、三章】寫自己的愛慕之心和相思之苦
這位采荇菜的姑娘在水邊勞動(dòng)時(shí)的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。
寤寐求之——追慕之心
輾轉(zhuǎn)反側(cè)——相思之苦
【第四、五章】設(shè)想愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的歡樂場(chǎng)景
君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂。
琴瑟友之——親密相愛
鐘鼓樂之——?dú)g快熱鬧
1.開篇用什么手法？有什么作用？
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開篇起興，在河心小洲上“關(guān)關(guān)”鳴叫的雎鳩鳥，情誼深摯，互相唱和的樣子，與君子、淑女和樂恭敬地相處非常相似。寫雎鳩鳥是為了引起讀者的相關(guān)聯(lián)想，醞釀氣氛。然后進(jìn)入正題，抒寫自己的傾心所思和強(qiáng)烈向往，提出文靜美好的女子才是小伙子的理想配偶?！榜厚皇缗雍缅稀笔侨姷木V目，統(tǒng)領(lǐng)全篇。
2.“參差荇菜，左右流之?！边@里的景物描寫有什么作用？
以景物為出發(fā)點(diǎn)，借景抒情，用時(shí)而向左，時(shí)而向右采摘荇菜的動(dòng)作，隱喻這個(gè)男子對(duì)淑女鍥而不舍的追求。
【學(xué)法指導(dǎo)】古詩文中景物描寫作用分析法：
方法一·點(diǎn)明詩歌的基本信息，包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、人物等
方法二·襯托人物性格
方法三·營造一種氛圍和意境
方法四·表達(dá)人物心情，抒發(fā)內(nèi)心情感
3. 如何理解詩歌中滲透的感情？
孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！彼葘懥怂寄阶非?，又深刻細(xì)微，止當(dāng)所止，雖然有對(duì)愛情求而不得的相思之苦，但也不陷于難以自拔的境地。所以，此詩的感情率真、淳樸、健康。
4.詩文主旨
《關(guān)雎》是一首優(yōu)秀的愛情詩，描寫了一位青年執(zhí)著地追求一位漂亮而善良的姑娘，反復(fù)傾訴內(nèi)心纏綿的情思，急切盼望不久的將來能與意中人美滿地結(jié)合，表達(dá)了對(duì)美好愛情的向往與期盼之情。
六、藝術(shù)特色
1.恰當(dāng)運(yùn)用“興”的手法
如本詩的開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，用一唱一和的雎鳩鳴叫，引起所詠之詞“窈窕淑女，君子好逑”。
2.采用雙聲疊韻的聯(lián)綿詞
本詩采用了一些雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，增強(qiáng)了詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動(dòng)性。如“窈窕”，是疊韻；“參差”，是雙聲；“輾轉(zhuǎn)”，既是雙聲又是疊韻。用這類詞語修飾動(dòng)作，如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；描摹形象，如“窈窕淑女”；描寫景物，如“參差荇菜”，無不活潑逼真，聲情并茂。
3.采用偶句入韻的方式
在用韻方面，此詩采用偶句入韻的方式。這種在用韻方面的參差變化，極大地增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。
七、課后小結(jié)
這是一首青年男子的戀歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的追求和對(duì)美滿婚姻的渴望。
板書設(shè)計(jì)

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