1．初步形成遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。
2．認同科學(xué)結(jié)論獲得的最基本的方法是實證，提升科學(xué)思維能力。
3．說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)的原因。
核心素養(yǎng)
1．分析比較本節(jié)三大實驗的實驗方法和實驗結(jié)論。(科學(xué)思維)
2．理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)的結(jié)論。(科學(xué)思維)
3．感悟科學(xué)技術(shù)在生命科學(xué)探索過程中的作用。(社會責(zé)任)
一、肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗
基礎(chǔ)知識·雙基夯實
1．對遺傳物質(zhì)的早期推測
20世紀20年代，大多數(shù)科學(xué)家認為_蛋白質(zhì)__是生物體的遺傳物質(zhì)。20世紀30年代，人們認識到組成DNA的脫氧核苷酸有4種，每一種有一個特定的堿基。這一認識本可以使人們意識到_DNA__的重要性，但是，由于對DNA的結(jié)構(gòu)沒有清晰的了解，認為_蛋白質(zhì)__是遺傳物質(zhì)的觀點仍占主導(dǎo)地位。
2．肺炎鏈球菌的類型
3．格里菲思的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗
4．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗
(1)實驗過程及結(jié)果
(2)結(jié)論：_DNA__才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。
(3)減法原理：在對照實驗中，與常態(tài)比較，人為去除某種影響因素稱為“減法原理”。例如，在艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，每個實驗組特異性地去除了一種物質(zhì)，從而鑒定出DNA是遺傳物質(zhì)。
活|學(xué)|巧|練
1．肺炎鏈球菌的遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律。( × )
2．格里菲思的肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”。( × )
3．在艾弗里的實驗中，DNA酶將S型細菌的DNA分解為脫氧核苷酸，因此不能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。( √ )
4．肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化成功的關(guān)鍵是R型活細菌＋S型細菌的DNA。( √ )
合|作|探|究
1．根據(jù)對格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的理解，回答以下問題：
(1)格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗有無設(shè)計對照實驗？若有，則對照組和實驗組分別是第幾組？怎樣設(shè)計的？
(2)將R型活細菌與加熱致死的S型細菌混合注射到小鼠體內(nèi)后，從死亡小鼠中只分離出了S型活細菌嗎？
提示：(1)有。對照組是第一至第三組，分別向健康小鼠體內(nèi)注射R型活細菌、S型活細菌、加熱致死的S型細菌。第四組是實驗組，向健康小鼠體內(nèi)注射R型活細菌和加熱致死的S型細菌的混合液。
(2)分離出的細菌既有S型活細菌，又有R型活細菌。
2．根據(jù)對艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的理解，回答以下問題：
(1)艾弗里實驗的單一變量是什么？將可能作為“轉(zhuǎn)化因子”的各種物質(zhì)，分別進行實驗的設(shè)計意圖是什么？
(2)第一組實驗中，將細胞提取物加入有R型活細菌的培養(yǎng)基中，所有的R型細菌全部轉(zhuǎn)化為了S型細菌嗎？
(3)艾弗里等人在S型細菌的提取物中，分別加入蛋白酶、RNA酶和酯酶，利用了酶的什么特點？分別起到了什么作用？
(4)實驗中設(shè)計了在S型細菌的細胞提取物與R型細菌中加入DNA酶混合培養(yǎng)，設(shè)計該組實驗的目的是什么？
(5)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的遺傳物質(zhì)、原料、能量分別由哪方提供？
提示：(1)實驗的單一變量是向R型細菌培養(yǎng)基中加入從S型細菌提取的不同物質(zhì)。進行相互對照，可對實驗結(jié)果進行對比分析，得出結(jié)論，同時可避免其他物質(zhì)的干擾。
(2)沒有，培養(yǎng)基中絕大多數(shù)是R型細菌，因轉(zhuǎn)化效率很低，只有少數(shù)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。
(3)利用了酶的專一性。分別去除S型細菌提取物中的蛋白質(zhì)、RNA和脂質(zhì)。
(4)DNA酶將DNA水解為脫氧核苷酸，分解后的產(chǎn)物不能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，說明DNA必須保持完整性，才能行使其功能。同時證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(5)實現(xiàn)轉(zhuǎn)化時遺傳物質(zhì)來自S型細菌，原料和能量均來自R型細菌。
歸|納|提|升
1．易錯歸納
(1)肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的實質(zhì)是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，進而在R型細菌中指導(dǎo)合成了S型細菌的一些物質(zhì)，使R型細菌轉(zhuǎn)化成了S型細菌。
(2)一般情況下，轉(zhuǎn)化率很低，只有極少數(shù)R型細菌被S型細菌的DNA侵入并發(fā)生轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)基中(或小鼠體內(nèi))的大量S型細菌大多是由轉(zhuǎn)化后的S型細菌繁殖而來的。
2．加熱的作用原理
(1)加熱會使蛋白質(zhì)變性失活，這種失活是不可逆的。由于蛋白質(zhì)失活，酶等生命體系失去其相應(yīng)功能，細菌死亡。
(2)加熱時，DNA的結(jié)構(gòu)也會被破壞，但當(dāng)溫度降低到55 ℃左右時，DNA的結(jié)構(gòu)會恢復(fù)，進而恢復(fù)活性。
典例1 在肺炎鏈球菌感染小鼠的實驗中，下列有關(guān)實驗結(jié)果的敘述，錯誤的是( C )
A．注射R型活細菌后，小鼠不死亡
B．注射S型活細菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型細菌
C．注射R型活細菌及加熱處理的S型細菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)只能分離出活的S型細菌
D．注射S型活細菌及加熱處理的R型細菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型細菌
解析： 注射R型活細菌及加熱處理的S型細菌，S型細菌的DNA使無致病性的R型細菌轉(zhuǎn)化為有致病性的S型細菌，使小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)既能分離出活的S型細菌又能分離出活的R型細菌，C錯誤。
變式訓(xùn)練? 艾弗里及其同事用R型和S型肺炎鏈球菌進行了實驗，如表所示。下列說法錯誤的是( D )
A．①～④均會出現(xiàn)S型活細菌
B．②③④⑤利用了酶的專一性
C．實驗設(shè)計嚴格遵循了單一變量原則
D．通過本實驗說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
解析： ①～④的S型細菌的細胞提取物中均含有DNA，與R型活細菌混合培養(yǎng)后會出現(xiàn)S型活細菌，A正確；本實驗利用了酶的專一性，用不同的酶進行處理，嚴格遵循了單一變量原則，B、C正確；本實驗只能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D錯誤。
二、噬菌體侵染細菌的實驗
基礎(chǔ)知識·雙基夯實
1．實驗者：_赫爾希和蔡斯__。
2．實驗方法：_放射性同位素標(biāo)記__技術(shù)。
3．實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌
(1)T2噬菌體的模式圖
(2)T2噬菌體的增殖
①合成T2噬菌體的DNA的模板：進入大腸桿菌體內(nèi)的T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。
②合成T2噬菌體的DNA的原料：大腸桿菌提供的4種脫氧核苷酸。
③合成T2噬菌體的蛋白質(zhì)的原料：大腸桿菌的氨基酸，場所：大腸桿菌的核糖體。
4．實驗過程
(1)標(biāo)記T2噬菌體
(2)侵染細菌
5．實驗分析
(1)噬菌體侵染細菌時，_DNA__進入細菌的細胞中，而_蛋白質(zhì)外殼__仍留在細胞外。
(2)子代噬菌體的各種性狀是通過_親代的DNA__遺傳的。
6．實驗結(jié)論：_DNA__才是噬菌體的遺傳物質(zhì)。
活|學(xué)|巧|練
1．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。( √ )
2．噬菌體須在活菌中增殖是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)。( √ )
3．噬菌體侵染細菌的實驗獲得成功的原因之一是T2噬菌體只將DNA注入大腸桿菌細胞中。( √ )
4．噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是細菌的遺傳物質(zhì)。( × )
合|作|探|究
閱讀教材P44～46噬菌體侵染細菌的實驗，思考并回答以下問題：
1．實驗中為什么用35S標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)，32P標(biāo)記T2噬菌體的DNA？能否直接用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，為什么？
提示：T2噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成，S只存在于蛋白質(zhì)中，而P幾乎都存在于DNA分子中，所以用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)，32P標(biāo)記DNA，這樣可將蛋白質(zhì)和DNA分開，單獨研究它們各自的作用。不能，因為T2噬菌體無細胞結(jié)構(gòu)，其體內(nèi)缺少完整的獨立生活的酶系統(tǒng)，專營寄生生活，其在普通培養(yǎng)基上無法生存。
2．大腸桿菌裂解釋放出的噬菌體中不能檢測到35S的蛋白質(zhì)，那么蛋白質(zhì)外殼來源于哪里？
提示：蛋白質(zhì)外殼是以大腸桿菌的氨基酸為原料合成的。
3．在T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗中需經(jīng)過短時間保溫后，再攪拌、離心、檢測放射性，如果保溫時間較長對32P標(biāo)記的噬菌體侵染細菌的結(jié)果有什么影響？
提示：如果保溫時間較長，已被T2噬菌體侵染的大腸桿菌會裂解釋放出子代噬菌體，導(dǎo)致上清液中也出現(xiàn)較高放射性。
4．實驗中，攪拌的目的是什么，如果攪拌不充分，會影響哪組實驗結(jié)果？
提示：實驗中攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體蛋白質(zhì)外殼與細菌分離，如果攪拌不充分，35S標(biāo)記的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼會附著在菌體上，與菌體一起到沉淀物中，從而導(dǎo)致沉淀物中有較強的放射性，會影響到35S標(biāo)記的噬菌體的實驗結(jié)果。
歸|納|提|升
1．噬菌體侵染細菌實驗的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“保溫”與“攪拌”
(1)保溫時間要合適——若保溫時間過短或過長會使32P組的上清液中放射性偏高，原因是部分噬菌體未侵染細菌或子代噬菌體被釋放出來。
(2)“攪拌”要充分——如果攪拌不充分，35S組部分噬菌體與大腸桿菌沒有分離，噬菌體與細菌共存于沉淀物中，這樣會造成沉淀物中放射性偏高。
2．噬菌體侵染細菌的實驗中應(yīng)注意的問題
(1)病毒營寄生生活，T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，而不能侵染其他細菌。
(2)標(biāo)記噬菌體時應(yīng)先標(biāo)記細菌，用噬菌體侵染被標(biāo)記的細菌，這樣來標(biāo)記噬菌體。因為噬菌體是沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒，必須依賴活細胞生存。
(3)三次涉及大腸桿菌
3．使用不同元素標(biāo)記后子代放射性有無的判斷
典例2 (2023·廈門高一月考)某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗，過程如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是( A )
A．理論上，b和c中不應(yīng)具有放射性
B．實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間過長或過短有關(guān)
C．實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān)
D．該實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
解析： 35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，所以離心后，理論上，b和c中不應(yīng)具有放射性，A正確；35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼留在外面，經(jīng)攪拌后與細菌分開，所以若b中含有放射性，則說明是攪拌不充分，培養(yǎng)時間過長或過短不影響放射性的分布，B錯誤；實驗中c含有放射性與③過程中培養(yǎng)時間過長或過短有關(guān)，C錯誤；該實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)，沒有直接證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯誤。
變式訓(xùn)練? 用分別被32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染未被標(biāo)記的細菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌器攪拌，然后離心，得到上清液和沉淀物，檢測上清液和沉淀物中的放射性。據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是( B )
圖1
圖2
A．32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的位置分別為圖1中的①、④
B．32P標(biāo)記的T2噬菌體，增殖n代后(n>3)子代T2噬菌體大部分帶有放射性
C．若圖2 C中含有較高放射性，則B中也可能檢測到放射性
D．被35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細菌實驗中，攪拌不充分會使沉淀物中出現(xiàn)較低放射性
解析： 32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，而DNA分子由磷酸、脫氧核糖和堿基組成，其中只有磷酸基團中含有磷元素，因此在圖1中標(biāo)記元素所在部位是①；35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)由氨基酸組成，氨基酸中只有R基團中可能存在硫元素，因此在圖1中標(biāo)記元素所在部位是④，A正確；用32P標(biāo)記T2噬菌體，增殖n代后(n>3)子代T2噬菌體只有少部分帶有放射性，B錯誤；C為沉淀物，若含有較高放射性，說明T2噬菌體被32P標(biāo)記，可能有少量被32P標(biāo)記的T2噬菌體DNA未進入細菌中，或者侵染時間過長，部分細菌裂解，T2噬菌體被釋放，這部分噬菌體經(jīng)離心后處于上清液中，使上清液檢測到放射性，C正確；被35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細菌實驗中，若攪拌不充分，少部分未與細菌分離的噬菌體蛋白質(zhì)外殼會隨細菌進入沉淀物中，沉淀物中會出現(xiàn)放射性，D正確。
三、生物的遺傳物質(zhì)
基礎(chǔ)知識·雙基夯實
1．RNA是遺傳物質(zhì)的依據(jù)
(1)實驗材料
煙草花葉病毒(物質(zhì)組成為_RNA和蛋白質(zhì)__)、煙草。
(2)侵染過程
(3)結(jié)論：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。
2．不同生物的遺傳物質(zhì)
結(jié)論：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是_DNA__，所以說_DNA__是主要的遺傳物質(zhì)。
活|學(xué)|巧|練
1．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA。( √ )
2．原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA。( × )
3．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是肺炎鏈球菌主要的遺傳物質(zhì)。( × )
合|作|探|究
1．分析下列有關(guān)遺傳物質(zhì)種類的問題：
(1)人、噬菌體及大腸桿菌的遺傳物質(zhì)分別是_DNA__、_DNA__、_DNA__。
(2)下列所示的生物，其遺傳物質(zhì)的種類是什么？_RNA__。
(3)蠶豆細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有_6__種，分別是_磷酸、脫氧核糖、4種含氮堿基__。
(4)SARS病毒和噬菌體病毒的核酸在組成上有哪些區(qū)別？_五碳糖不同，SARS病毒核酸的五碳糖是核糖，噬菌體核酸的五碳糖是脫氧核糖；堿基種類不同，SARS病毒核酸的堿基有尿嘧啶，沒有胸腺嘧啶，而噬菌體核酸的堿基有胸腺嘧啶，沒有尿嘧啶__。
2．根據(jù)煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)的探索，還有哪些簡便方法可以確定某種遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA?
提示：病毒＋DNA酶→檢測能否產(chǎn)生子代；病毒＋RNA酶→檢測能否產(chǎn)生子代。
歸|納|提|升
1．請總結(jié)：探索“遺傳物質(zhì)”的思路和方法
(1)探究思路：探究哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)——設(shè)法將物質(zhì)分開，單獨看其作用。
(2)三種方法
2．某種物質(zhì)能否作為遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的條件
(1)能自我復(fù)制，使得前后代具有一定的連續(xù)性。
(2)能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，從而控制生物體的性狀和新陳代謝過程。
(3)能儲存大量的遺傳信息。
(4)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，但是在特殊情況下能發(fā)生可遺傳變異。
典例3 煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)都能感染煙草，這兩種病毒的結(jié)構(gòu)如A、B，兩種病毒侵染煙草后在葉片上留下的病斑如C、D。下列相關(guān)敘述錯誤的是( B )
A．用E去侵染F時，F(xiàn)的患病癥狀與D相同
B．F上的病毒蛋白質(zhì)在F細胞的中心體中合成
C．E病毒子代的各項特性都由HRV的RNA決定
D．本實驗可證明RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)
解析： 分析圖示，用E去侵染F時，F(xiàn)的患病癥狀與D相同，A正確；F上的病毒蛋白質(zhì)在F細胞的核糖體中合成，B錯誤；E病毒的遺傳物質(zhì)來自HRV，因此子代的各項特性都由HRV的RNA決定，C正確；本實驗可證明RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)，D正確。
變式訓(xùn)練? 煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能感染煙葉，但二者引起的病斑不同，如圖甲。將TMV的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)分離，并分別單獨感染健康煙葉，結(jié)果如圖乙?？茖W(xué)家將不同病毒的遺傳物質(zhì)與蛋白質(zhì)重新組合形成“雜種病毒”，然后感染健康煙葉，如圖丙。依據(jù)實驗，下列推論合理的是( C )
A．圖甲實驗結(jié)果說明病毒的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉
B．圖乙實驗結(jié)果說明TMV的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉
C．圖丙實驗結(jié)果是煙葉被感染，并且出現(xiàn)b病斑
D．雜種病毒產(chǎn)生的子代具有TMV的蛋白質(zhì)外殼
解析： 圖甲實驗結(jié)果不能說明病毒的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉，A錯誤；圖乙過程中用TMV的蛋白質(zhì)外殼感染煙葉，煙葉沒有出現(xiàn)病斑，說明TMV的蛋白質(zhì)外殼不能感染煙葉，B錯誤；圖丙表示用TMV的蛋白質(zhì)外殼和HRV的遺傳物質(zhì)組合成的“雜種病毒”感染煙葉，結(jié)果是煙葉被感染，出現(xiàn)b病斑，C正確；雜種病毒中含有HRV的遺傳物質(zhì)，故其產(chǎn)生的子代為HRV，D錯誤。
生物的遺傳物質(zhì)不同
典例4 (2023·福建莆田一中期末)下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說法，正確的是( D )
A．細菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA
C．具有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
D．生物的遺傳物質(zhì)是RNA或DNA
解析： 細菌為原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；細胞核和細胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；具有細胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA或DNA，C錯誤；生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA，也可以說，生物的遺傳物質(zhì)是RNA或DNA，D正確。
1．肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，發(fā)生轉(zhuǎn)化的細菌和含轉(zhuǎn)化因子的細菌分別是( A )
A．R型細菌和S型細菌
B．R型細菌和R型細菌
C．S型細菌和S型細菌
D．S型細菌和R型細菌
解析： 肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗證明失去活性的S型細菌含有某種轉(zhuǎn)化因子，它能使R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。
2．赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標(biāo)記的部分組合是( A )
A．①② B．①③
C．①④ D．③④
解析： 組成噬菌體蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，僅蛋白質(zhì)分子R基中含有S，而P是噬菌體DNA組成成分磷酸的構(gòu)成元素，對照圖解標(biāo)號，被標(biāo)記的部分應(yīng)分別為①②。
3．(2023·安徽高二期末)人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，噬菌體侵染細菌的實驗是利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)完成的具有說服力的實驗，如圖為T2噬菌體侵染細菌實驗部分過程。下列敘述錯誤的是( A )
A．?dāng)嚢璧哪康氖鞘筎2噬菌體DNA與細菌分離
B．本實驗中標(biāo)記T2噬菌體的是32P，而不是35S
C．T2噬菌體注入宿主細胞內(nèi)的物質(zhì)是DNA
D．細菌裂解后新形成的子代噬菌體部分有放射性
解析： 攪拌的目的是使吸附在細菌上的T2噬菌體與細菌分離，A錯誤。
學(xué)|霸|記|憶
1．S型肺炎鏈球菌有莢膜，有致病性；R型肺炎鏈球菌無莢膜，無致病性。
2．在肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中，DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，即轉(zhuǎn)化因子是DNA。
3．T2噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成，S存在于蛋白質(zhì)中，P幾乎都存在于DNA中。
4．肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗分別證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
5．煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。
6．DNA是主要的遺傳物質(zhì)是因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA。
項目
S型細菌
R型細菌
菌落
表面_光滑__
表面_粗糙__
菌體
有無致病性
_有__
_無__
實驗過程
結(jié)果分析
結(jié)論
(1)R型活細菌小鼠_不死亡__
R型細菌無致病性
已經(jīng)加熱致死的S型細菌，含有某種促使R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌的活性物質(zhì)——轉(zhuǎn)化因子
(2)S型活細菌小鼠_死亡__S型活細菌
S型細菌有致病性
(3)加熱致死的S型細菌小鼠_不死亡__
加熱致死的S型細菌已失活
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\c1((4)R型活細菌,加熱致死的S型細菌))eq \(――→,\s\up7(混合后),\s\d5(注射))小鼠_死亡___S型__活細菌
R型細菌轉(zhuǎn)化為_S型__細菌，且性狀可以遺傳
實驗組號
接種菌型
加入物質(zhì)
①
R型
S型細菌的細胞提取物
—
②
R型
蛋白酶
③
R型
RNA酶
④
R型
酯酶
⑤
R型
DNA酶
生物
細胞生物
非細胞生物
類型
真核生物
原核生物
多數(shù)病毒
少數(shù)病毒
實例
真菌、原生生物、所有動植物
細菌等
噬菌體、乙肝病毒、天花病毒等
HIV、SARS病毒、煙草花葉病毒等
核酸種類
DNA和RNA
DNA和RNA
DNA
RNA
遺傳物質(zhì)
DNA
DNA
DNA
RNA
結(jié)果
絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
結(jié)論
DNA是主要的遺傳物質(zhì)

相關(guān)學(xué)案

必修2《遺傳與進化》第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)學(xué)案：

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生物必修2《遺傳與進化》第3章 基因的本質(zhì)第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)學(xué)案：

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人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第3節(jié) DNA的復(fù)制學(xué)案設(shè)計：

這是一份人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》第3節(jié) DNA的復(fù)制學(xué)案設(shè)計，共10頁。學(xué)案主要包含了DNA復(fù)制的過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》電子課本

第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進化》

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