小學(xué)音樂人教版四年級(jí)下冊(cè)欣賞 西湖春曉獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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審美感知目標(biāo)：感受歌曲《西湖春曉》的合唱聲音效果與歌曲所營造的意境。了解江南美麗的景色及西湖相關(guān)的音樂和文化知識(shí)。
藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：通過用不同的速度來演唱歌曲，體會(huì)不同的速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。能夠隨著音樂有節(jié)奏地輕輕晃動(dòng)身體，體驗(yàn)6/8拍的韻律
創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,通過創(chuàng)編舞蹈、創(chuàng)編伴奏，用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《西湖春曉》。
文化理解目標(biāo)：學(xué)生通過歌曲《西湖春曉》的學(xué)習(xí)，感受音樂帶給我們的詩意，對(duì)具有中國韻味的合唱作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
“上有天堂下有蘇杭”你對(duì)杭州有什么了解嗎？
在北宋時(shí)期蘇軾就曾在詩中這樣寫到：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！笨梢姡骱卸嗝吹拿利?。今天，我們就共同欣賞一首贊美西湖的歌曲《西湖春曉》。
賀培真，男，漢族，1896年10月生，湖南省邵東縣人。無黨派人士。1990年8月去世。1918年在長沙第一師范學(xué)校畢業(yè)后，赴法國勤工儉學(xué)，到莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)。回國后歷任北伐軍第三軍組織科長，廣州教導(dǎo)團(tuán)團(tuán)部書記，海豐紅二師秘書、縣委視察員，劉珍年軍部秘書。貴州解放后，歷任貴陽市教育局長、副市長、市政協(xié)副主席，省政協(xié)副秘書長，省政協(xié)一屆委員會(huì)委員，二、三屆常委，政協(xié)貴州省第四、五屆委員會(huì)副主席，全國政協(xié)四、五屆委員會(huì)委員，省二、三屆人大代表等職。
賀綠?。?903年7月-1999年4月27日）， 湖南邵陽市邵東縣人，1926年加入中國共產(chǎn)黨。1931年考入上海國立音樂?？茖W(xué)校。早年參加湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和廣州起義。先后任武昌藝術(shù)?？茖W(xué)校教員、明星影片公司音樂科科長、陜甘寧晉綏聯(lián)防軍政治部宣傳隊(duì)音樂教員、延安中央管弦樂團(tuán)團(tuán)長、華北文工團(tuán)團(tuán)長。主要音樂作品有《天涯歌女》《四季歌》《游擊隊(duì)之歌》《嘉陵江上》《牧童短笛》等，管弦樂《森吉德瑪》《晚會(huì)》等。著有《賀綠汀音樂論文選集》。
合唱是指由兩個(gè)聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。二聲部合唱的要求是聽起來和諧。每一個(gè)聲部的人要求就如一人唱的。
歌曲中都唱出了哪些景色？
這首歌曲采用了6/8拍這種復(fù)拍子,營造了亦詩亦畫的意境。我們一起來看看八六拍子的指揮圖示和它的強(qiáng)弱規(guī)律吧！
請(qǐng)隨歌聲輕輕晃動(dòng)身體，感受八六拍的韻律
再次聆聽，邊聽邊畫出前兩句旋律線，你會(huì)畫嗎？
視唱歌曲第9-16小節(jié)，說一說你覺得哪里難到你了？
休止符是用于音樂的樂譜上，標(biāo)記音樂暫時(shí)停頓或靜止和停頓時(shí)間長短的記號(hào)。休止符的使用，可制造出音樂樂句中不同的情緒表達(dá)。休止符的命名主要依停頓時(shí)間長短來命名，可分為倍全休止符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符、六十四分休止符。休止符也可以加上附點(diǎn)，來調(diào)整音樂停頓的長度，命名為原休止符名，前面加上“附點(diǎn)”兩字，例如附點(diǎn)二分休止符。在唱這首歌時(shí)兩個(gè)八分休止符要在心里默默的說兩拍。
變音記號(hào)是用來表示升高或降低基本音級(jí)的記號(hào)。在我們本首歌曲中出現(xiàn)了升記號(hào)和還原記號(hào)，在演唱向下進(jìn)行的半音關(guān)系時(shí)，可以多模唱“4”“3”來找到他們之間的半音關(guān)系的演唱感覺。
請(qǐng)大家用“l(fā)u”模唱歌曲旋律
這首歌的速度是怎樣的？如果用不同的速度歌唱會(huì)有什么變化？試一試吧！
再次欣賞《西湖春曉》歌曲向我們傳達(dá)了什么意境？
歌詞如詩如畫，營造了如夢(mèng)如幻詩情畫意，仿佛我們正蕩舟在西湖之上，欣賞著西湖的美麗景色。
請(qǐng)師生配合，根據(jù)樂曲的內(nèi)容，情緒情感、選擇不同的樂器，演唱右側(cè)旋律，注意兩個(gè)聲部的和諧統(tǒng)一。
根據(jù)對(duì)樂曲的內(nèi)容認(rèn)識(shí)，分組創(chuàng)編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創(chuàng)編的好。　
今天我們泛舟西湖之上，現(xiàn)在我們將乘著船繼續(xù)前進(jìn)，我們來欣賞另一首合唱作品《讓我們蕩起雙槳》
　西湖的美景真是美不勝收,讓人流連忘返。在祖國各地還有許許多多這樣美麗的景色,這是一首經(jīng)典的合唱歌曲，歌曲的作曲者賀綠汀就是生在江南,長在江南。他在創(chuàng)作這首歌曲時(shí)采用了6/8拍這種復(fù)拍子,營造了歌曲亦詩亦畫的意境,就像我們正蕩舟在西湖之上,欣賞西湖的美麗景色。