部編版語文七年級上冊第五單元測試卷-試卷下載-教習網(wǎng)

第五單元測試卷時間：120分鐘　　滿分：120分一、積累與運用(28分) 1．下列加點字注音完全正確的一項是( C )(2分) A．污澀(sè)　　一縷(lǚ)　　　嗔怪(chēng)　　妄下斷語(wànɡ) B．叮囑(zhǔ) 小鳧(fú) 懲戒(chénɡ) 大相徑庭(jīnɡ) C．消耗(hào) 蜷伏(quán) 蹣跚(pán) 畏罪潛逃(qián) D．慫恿(zònɡ) 羞怯(qiè) 迷惘(mánɡ) 神采奕奕(yì) 【點撥】A項，“嗔”應(yīng)讀chēn；B項，“徑”應(yīng)讀jìnɡ；D項，“慫”應(yīng)讀sǒnɡ，“惘”應(yīng)讀wǎnɡ。 2．下列詞語書寫無誤的一項是( B )(2分) A．紅綾　　哺乳　　若有若無　　怪誕不徑 B．悵然　　悲楚　　狼吞虎咽　　張牙舞爪 C．溫訓　　頃刻　　參差不齊　　戀戀不舍 D．辯訴　　預(yù)警　　提心掉膽　　哄堂大笑【點撥】A項，徑—經(jīng)；C項，訓—馴；D項，掉—吊。 3．下列句子中加點詞語使用不當?shù)囊豁検? C )(2分) A．想要收到事半功倍的效果，我們必須掌握科學的學習方法。 B．他這次發(fā)言和上次比較，內(nèi)容大相徑庭。 C．越來越接近敵人的陣地了，指導員妄下斷語，一聲令下，戰(zhàn)士們像猛虎一樣沖了上去。 D．“中國核潛艇之父”黃旭華做客《開講啦》，九十高齡仍神采奕奕，演講50分鐘感動全場。【點撥】“妄下斷語”指胡亂、隨意地作出判斷。此處不合語境。 4．下列句子中沒有語病的一項是( D )(2分) A．當野生動物被殺殆盡，使得人類就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的就是自己。 B．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出突出的成績。 C．依法打擊網(wǎng)絡(luò)暴力，為網(wǎng)民理性表達營造健康有序的規(guī)則體系，營造積極向善的文化氛圍。 D．國際足聯(lián)確實到了需要變革的時候，無論在哪里，反腐倡廉都是必須而且急迫的。【點撥】A項，成分殘缺，可刪去“使得”；B項，兩面對一面，可在“做出”前加“能否”；C項，搭配不當，可把第一個“營造”改為“建立”。 5．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検? B )(2分) ①激發(fā)出令人難以預(yù)想的向上動力和發(fā)展活力 ②在40年的時間里奮起追趕、擁抱現(xiàn)代化 ③走過了發(fā)達國家?guī)装倌瓴抛咄甑牡缆?④一個擁有近14億人口的大國 ⑤可以說是人類文明史上最激動人心的篇章之一 ⑥實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍 A．④②③①⑥⑤ B．④②①③⑥⑤ C．②①③④⑥⑤ D．②④①⑥⑤③ 6．古詩文默寫。(8分) (1)夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作(其二)》] (2)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》) (3)人們常用杜甫《江南逢李龜年》中的“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”兩句表達久別重逢，機會難得的心情。 (4)月是古典詩詞中常見的意象。李白用“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”(《峨眉山月歌》)表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼之景；用“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)向老友遙寄思念之情。 7．名著閱讀。(2分) 他(孫行者)的真身，出一個神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園里，掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力，把樹一推推倒。 (節(jié)選自《西游記》) 孫行者為什么要推倒人參果樹？最后又怎樣救活了人參果樹？請簡述。偷吃人參果后無法忍受仙童毀罵；請觀音菩薩施法救治。 8．(原創(chuàng)題)江漢實驗中學七年級(2)班開展以“關(guān)愛動物朋友”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(8分) (1)為了營造本次活動的氛圍，請你圍繞主題，擬寫一則宣傳標語。(2分) 示例一：愛護動物，讓人類不孤單。__示例二：同在藍天下，人鳥共家園。 (2)閱讀下面這則消息，概括這段信息的主要內(nèi)容。(2分) 大河網(wǎng)3月20日訊　疫情防控期間，群眾對于亂殺、亂食野生動物的行為分外厭惡。劉某某，在禁獵期用彈弓、鋼珠捕獵國家保護動物斑鳩27只，已觸犯刑法。3月11日，法院開庭審理了被告人劉某某非法狩獵罪刑事附帶公益訴訟一案，當庭宣判判處被告人劉某某拘役四個月，同時判令劉某某賠償國家資源損失8100元，并在新聞媒體上公開賠禮道歉。這是本市疫情防控期間首起非法狩獵罪刑事附帶公益訴訟案件。劉某某非法狩獵27只斑鳩，被判拘役并賠償國家資源損失。 (3)欣賞下面這幅漫畫，用簡潔的語言解讀其寓意。(4分) 示例：這幅漫畫告訴人類：塑料垃圾已經(jīng)成為海洋動物的殺手，人類應(yīng)該積極采取措施，清理海洋垃圾，改變海洋動物的生活環(huán)境。二、閱讀理解(42分) (一)(12分) 狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 9．解釋下列句中加點的詞語。(4分) (1)而兩狼之并驅(qū)如故( 原來 ) (2)一狼徑去( 徑直 ) (3)屠自后斷其股( 大腿 ) (4)止增笑耳( 罷了 ) 10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕著(屠戶)。 11．下列句子中不能表現(xiàn)狼陰險狡詐的一句是( A )(2分) A．綴行甚遠 B．一狼徑去，其一犬坐于前 C．目似瞑，意暇甚 D．意將隧入以攻其后也 12．最后一段在文中有什么作用？(3分) ①結(jié)尾議論畫龍點睛，揭示了文章主題；②既是對狼可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚；③狼雖然貪婪兇殘，狡詐陰險，但在智慧勇敢的人面前，終究難逃滅亡的命運。 (二)(15分) 材料一：最近，上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏優(yōu)秀的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。相形之下，國內(nèi)選手提交的相當多的作品言不達意，其中用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤“更比比皆是”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)絕非偶然，記者在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，目前的中小學生，大多數(shù)都會把語文的學習一推再推，甚至根本不為學習語文留出時間。六年級的黨子怡同學說：“我周一到周五每天的課程幾乎是排滿的，好不容易盼來的周末也被媽媽替我報的數(shù)學提高班占用。別說安排時間專門學習語文了，連想歇一會兒的時間都沒有。” 問題確實很嚴重，現(xiàn)在很多人不再會用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”，甚至將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”。一位四年級學生的一張字跡歪歪扭扭的請假條讓老師哭笑不得：“親愛的老師，我因感冒去看‘衣生’，3KU，老師?！焙苊黠@，“衣生”確實嚇到了老師，3KU(THANK YOU)也讓老師摸不著頭腦，而經(jīng)過多次糾正以后，他仍然認為自己是對的。材料二：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。 ——余光中語文是母語，母語是母親說的話。每每看到有越來越多的學生不喜歡寫字，不喜歡漢語言文字，不喜歡千古傳誦至今的詩詞歌賦，茫然無知于中國傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣會凄然感慨，欲哭無淚。 ——楊啟亮一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人就不能感受精神世界的宏大深遠。 ——雪雨芬材料三：全球“漢語熱”與“留學中國熱”的深層次分析近來，數(shù)家西方大通訊社和主流媒體從各自的角度發(fā)表長篇報道，聚焦全球范圍的“漢語熱”現(xiàn)象，掀起一波介紹“漢語熱”的熱潮?！皾h語熱”已經(jīng)超越了語言版圖，成為一種融合經(jīng)濟與文化的“全球現(xiàn)象”。迄今為止，全球已有近百個國家，兩千多所大學開設(shè)了漢語課程，開漢語課的中小學更加如雨后春筍，不計其數(shù)。中國教育部日前發(fā)布了近5年來外國赴華留學生增兩成的消息。 “漢語熱”與“留學中國熱”產(chǎn)生的原因，首先是經(jīng)濟層面的。十年前，外國人學漢語，也許大多是為去中國工作做實際準備；今天，他們學漢語，是看好中國經(jīng)濟的高速持續(xù)發(fā)展，相信漢語作為強勢語言的未來地位，以期搭上全球范圍內(nèi)的中國經(jīng)濟發(fā)展的快車。其次，是文化的期待。中國經(jīng)濟20多年以GDP年平均增長10%的高速發(fā)展，堪稱奇跡。但須知：經(jīng)濟奇跡的背后，必有文化的支撐。只有以漢語為工具，以對中國文化的理解為依托，才能在未來中國經(jīng)濟的發(fā)展中把握先機。海外華僑華人新生代在這一輪搶占先機的熱潮中，自然有近水樓臺之利。但在與外國人的競爭中，能否先得月，還要看他們在文化上下的功夫如何。進一步加深對祖國的了解，補上文化課，堪稱當務(wù)之急。 13．請給材料一擬寫一個標題。(3分) 示例：學生漢語學習狀況堪憂 14．閱讀材料三，請問第二段、第三段順序能否調(diào)換？請說明理由。(4分) 不能。第二段從經(jīng)濟層面闡述“漢語熱”與“留學中國熱”的原因，第三段從文化層面闡述“漢語熱”與“留學中國熱”的原因，這是按照從經(jīng)濟到文化的順序來寫的，與上文“成為一種融合經(jīng)濟與文化的‘全球現(xiàn)象’”相照應(yīng)。 15．閱讀材料三中畫線的語句，回答問題。(4分) 海外華僑華人新生代在這一輪搶占先機的熱潮中，自然有近水樓臺之利。但在與外國人的競爭中，能否先得月，還要看他們在文化上下的功夫如何。 (1)“近水樓臺”是指海外華僑華人新生代因為生在華僑華人家庭，與祖國文化有比其他國家青年更多的接觸和熏陶。 (2)“先得月”是指以對中國文化的理解為依托，在未來中國經(jīng)濟的發(fā)展中把握(搶占)先機。 16．讀完上述三則材料，你對漢語學習的價值和意義分別有什么認識？(4分) 材料一：要重視漢語學習，才能用漢語正確、流暢、優(yōu)美地表情達意。材料二：漢語是母語，在文化傳承中起著重要的作用。材料三：學習漢語也是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。 (三)(15分) 黃蜂筑巢周濤 ①到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。 ②秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。 ③黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊，但是我們，只有一死了。 ④我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。 ⑤秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。 ⑥那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。 ⑦它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。 ⑧小家伙！ ⑨你原來是如此自愛呢！ ⑩可是我們原來是怎么認識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，至今記得童年捅馬蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。 ?黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅，如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了。”我說。 ?從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。 ?后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣，金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒?。??再后來，就是寒露、霜降了。 ?它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多么好啊，但是我們，只有一死了。 ?明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！ 17．文中兩次詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感，閱讀文章，填寫表格。(4分) 18.細細品味第⑤段畫線句子，簡要賞析其表達效果。(4分) 秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。示例：運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。 19．“生活著多么好啊，但是我們，只有一死了”在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？請簡要分析。(3分) ①突出黃蜂對生的眷戀；②表現(xiàn)黃蜂面對死亡的平靜與從容，表現(xiàn)作者的深情贊美；③首尾呼應(yīng)，作者的情感逐漸加深，引發(fā)讀者的共鳴。 20．結(jié)合文章內(nèi)容，請談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的感悟。(4分) 示例：①面對死亡要樂觀、坦然；②對生活要熱愛；③人類應(yīng)該與自然和諧相處；④人類應(yīng)該向動物學習；⑤人類應(yīng)該有一個正確的生死觀。三、作文(50分) 21．任選一題作文。題一：請以《________真不容易》為題，寫一篇文章。題二：閱讀下面文字，按要求作文。沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。誰是你最好的朋友呢？也許是你的競爭對手，也許是你的童心老爸，也許是你滿架的好書，也許是你外婆家中的酸棗樹或陪伴你的一只小動物…… 請以“我最好的朋友”為話題，寫一篇文章。要求：①若選題一，請先將題目補充完整，然后作文；②若選題二，題目自擬，立意自定；③詩歌除外，文體不限；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；⑤字跡清晰美觀，卷面整潔，600字左右。略。(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加) 黃蜂的舉動作者的情感第一次①抓住掃帚尖憐惜(不忍、同情)第二次整理觸須②憐愛(贊嘆、贊賞)