一、積累與運用(25分)
1．下列加點字的注音完全正確的一項是( B )(2分)
A．醞釀(liànɡ) 憔悴(qiá) 威懾(shé) 咄咄逼人(duō)
B．凱歌(kǎi) 清冽(liè) 靜謐(mì) 拈輕怕重(niān)
C．霎時(chà) 愕然(è) 喧囂(xiā) 參差不齊(cēn)
D．嗔怪(chēn) 蜷伏(juǎn) 綻開(zhàn) 恍然大悟(huǎnɡ)
【點撥】A項，“釀”應讀niànɡ，“懾”應讀shè；C項，“霎”應讀shà；D項，“蜷”應讀quán。
2．下列詞語書寫完全正確的一項是( D )(2分)
A．搓捻 繚亮 霹靂 翻來復去
B．烘托 蔥蘢 詢職 人跡罕至
C．優(yōu)雅 伶仃 劫掠 沉墨寡言
D．寬敞 點綴 倜儻 妄下斷語
【點撥】A項，繚—嘹，復—覆；B項，詢—殉；C項，墨—默。
3．下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是( D )(2分)
A．幾十年過去了，劉老師仍然堅守在自己的崗位上，誨人不倦，教育出一批又一批優(yōu)秀學子。
B．他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個隨聲附和的人。
C．孫悟空是《西游記》塑造的一個神通廣大、除惡滅邪的大英雄形象。
D．這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。
【點撥】“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。不可形容交響樂，使用對象錯誤。
4．下列句子有語病的一項是( D )(2分)
A．繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責任。
B．具備良好的心理素質，是我們考試能取得好成績的條件之一。
C．讀書不但可以增長知識，開闊眼界，而且能夠陶冶性情，提升自我。
D．通過認真學習這篇課文，使我們懂得了勞動的艱辛和父母的不易。
【點撥】成分殘缺，應刪掉“通過”或“使”。
5．依次填入空缺處最恰當的一項是( C )(2分)
春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又是那樣的混沌無涯。一聲雷，________；一陣杜鵑啼，________；一陣風起，________。
①就猛然間驚醒了一山桃花
②便讓每一棵柳吐出一團團潔白輕柔的飛絮
③則無端地惹哭滿天的云
A．①②③ B．③②① C．③①② D．①③②
6．古詩文默寫。(5分)
(1)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(2)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(3)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
(4)唐太宗有一句名言：“以人為鑒(鑒：鏡子)，可以知得失?！庇纱丝梢月撓氲健盯Q論語十二章》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。
7．下面一段文字節(jié)選自《西游記》第四十二回，讀后回答問題。(3分)
話說那六健將出洞門，徑往西南上，依路而來。行者暗想道：“他要請老大王吃我?guī)煾福洗笸鯏嗍桥Ｄ?。我老孫當年與他相會，真?zhèn)€意合情投……雖則久別，還記得他模樣，且等老孫變作牛魔王，哄他一哄，看是何如?！?br>孫悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識破的？后來孫悟空又是怎樣救出師父的？
牛魔王以吃齋為由不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑，又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破。孫悟空打不過紅孩兒，便請來觀音菩薩，觀音降服紅孩兒，悟空救出師父。
8．閱讀下面材料，按要求答題。(7分)
材料一：隨著社會的發(fā)展，書籍的數量不斷增多。在讀書上，人們只有進行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。
材料二：世上書籍如汪洋大海，我們只能從中取其一瓢，區(qū)別在于取哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現自己的興趣愛好、欣賞水平乃至人生追求。
材料三：2019年4月16日，中國新聞出版研究院發(fā)布第16次全國國民閱讀調查報告。以下是2017年與2018年未成年人閱讀率的對比圖：
(1)閱讀材料一與材料二，寫出你的探究結果。(3分)
示例：讀書要有所選擇，應選擇能引起自己的閱讀興趣又有閱讀價值的書來讀。
(2)閱讀材料三的圖表，綜合2017和2018年的數據，寫出四條信息。(4分)
示例：①2018年0－8周歲兒童圖書閱讀率較2017年下降了7.8個百分點。②2018年9－13周歲少年兒童圖書閱讀率較2017年提高了3.1個百分點。③2018年14－17周歲青少年圖書閱讀率較2017年下降了4個百分點。④2018年我國0－17周歲未成年人圖書閱讀率較2017年下降了4.4個百分點。
二、閱讀理解(45分)
(一)(4分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
9．請描述“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展示的畫面。(2分)
示例：潮水上漲，兩岸與江水齊平，江面頓時開闊；船行江中，和風吹來，船帆端端正正地高掛著。
10．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。(2分)
“生”“入”采用擬人的修辭手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思。無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含深刻哲理。
(二)(12分)
【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【乙】鐘毓、鐘會①少有令譽②。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇③曰：“可令二子來！”于是敕④見。毓面有汗，帝曰：“卿⑤面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”復問會曰：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?br>【注釋】①鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。②令譽：好的名聲。③鐘繇(yá)：三國時魏國相國。④敕：皇帝召見。⑤卿：古時帝王對臣子的稱呼。
11．解釋下列語句中加點的詞。(4分)
(1)陳太丘與友期行( 約定 )
(2)相委而去( 離開 )
(3)鐘毓、鐘會少有令譽( 少年時 )
(4)卿何以不汗( 出汗 )
12．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)友人慚，下車引之。元方入門不顧。
友人感到十分慚愧，下車拉元方(表示道歉)。元方走進家門，連頭也不回。
(2)年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”
(鐘毓、鐘會)十三歲時，魏文帝聽說這兩個孩子的聰慧名聲，就對他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個孩子來見我！”
13．用【甲】文原文填空。(2分)
友人發(fā)怒的原因是“與人期行，相委而去”。表明友人認識到自己的錯誤的句子是“友人慚，下車引之”。
14．【甲】【乙】兩文都是寫兒童的聰穎機智，【甲】文中陳元方的聰穎機智主要體現在他小小年紀卻能反駁父親的友人并指出友人的錯誤，【乙】文主人公的聰明主要體現在兄弟二人在魏文帝面前具有良好的應變能力，且語言風趣詼諧。(用自己的話回答)(2分)
【乙文參考譯文】鐘毓、鐘會在少年時期就有美好的名聲。(鐘毓、鐘會)十三歲時，魏文帝聽說這兩個孩子的聰慧名聲，就對他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個孩子來見我！”于是奉旨晉見。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼慌張，害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出。”文帝又問鐘會：“你臉上為什么不出汗？”鐘會回答：“由于恐懼戰(zhàn)栗，害怕得發(fā)抖，所以汗水也不敢冒出?！?br>(三)(16分)
拾荒
①深秋的凌晨，天氣已經轉涼，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細又長，她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進那用了多年的破舊編織袋。
②她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。
③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打了一個寒戰(zhàn)，內心涌起一絲悲涼。
④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥?！?br>⑤“好歹也是一條命?。　蓖跗牌艊@息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒。
⑥好景不長，真應了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。
⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費，說手術費還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事?！?br>⑧王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他悄悄舉起相機，迎著走廊的側逆光，按下了快門。
⑨第二天，當地晚報發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報道。隨后，電臺記者來了，電視臺也扛著攝像機來了，越來越多的陌生人來了……鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來。短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費之后，孩子還是走了。
?在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認錯誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩……”
?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。
?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學新教學樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風的危房搬進了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們在不經意間丟棄的某些東西……
(選自《2017年中國小小說精選》，有刪改)
15．參照下面的表述，分別用兩個四字短語將小說情節(jié)補充完整。(4分) 凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①婆媳爭吵，妥協(xié)寄居→為救棄嬰，傾其所有→無助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②捐建學校，拾荒依舊。
16．小說第?段中寫道“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請你描寫此刻王婆婆的心理活動。(3分)
示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時你們爭吵阻撓，現在憑什么來要這筆錢；這筆錢，我要用它來回報社會。
17．選擇一個角度，賞析第⑥段畫線的句子。(3分)
可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。
示例一：動作描寫。通過對拿錢的一系列動作的描繪(“咬、撕、揭”等一系列動詞的使用)，生動傳神地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，以及王婆婆的善良仁愛。示例二：細節(jié)描寫。通過“咬牙”“顫抖”“一層又一層”等細節(jié)的描述，_表現了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視。_示例三：運用比喻的修辭手法，將揭開包裹錢的小袋子的過程比做“一層層剝開自己的心”，_生動形象地寫出了王婆婆對這筆錢的不舍，表現了王婆婆的善良仁愛。
18．小說第②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時間很短卻用了大量的篇幅來描述，第?段僅用“一年后”三個字將這一年發(fā)生的事情一筆帶過。作者為什么這樣寫？(3分)
第②③段詳細描述棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能充分展示棄嬰的可憐，表現王婆婆的善心；_第?段中，新教學樓的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達作用不大，故一筆帶過。
19．小說最后一句寫王婆婆“撿拾垃圾以及人們在不經意間丟棄的某些東西……”，結合小說具體分析，文中的人們在不經意間丟棄了哪些不應該丟棄的東西？(3分)
示例：①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸(“正確的金錢觀”“純真”)；③王婆婆的兒子兒媳與王婆婆爭吵，讓王婆婆寄居別處，丟棄了孝順；④嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責任。
(四)(13分)
薄荷
①有一年，小姨從城里回來，給我們帶了一包糖。小姨說，是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然還閃著光。我一聽“薄荷”二字，本來像陽光般在花枝上跳來跳去的歡欣，呼啦啦落了一地。薄荷有什么可稀罕的呢？
②鄉(xiāng)下孩子雖沒見過世面，但對植物有一種天然的熟識感，且這薄荷在鄉(xiāng)下實在太普遍，甚至到了令人漠視的程度。去學校的路上，有一段馬路，馬路兩邊有深深的溝，一叢叢的，都是濃青青的薄荷，落滿了塵。每天來來回回好幾趟，幾乎不會多看薄荷一眼。
③薄荷的味道也不怎么樣，家里西屋藥房的柜子上放著一瓶薄荷做的藥片，父親曾給我吃過，涼涼的底色里竟藏著辣。我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路過那滿溝的薄荷，開始有幾分厭煩。
④對薄荷的感情，現在想來，和對故鄉(xiāng)的感情竟有幾分相似。那時候，人是小小的，心卻大得很，輕狂得不行，熱熱切切地要去外面的世界。眼前的簡單素樸，泥土和植物，太熟悉以至于膩煩。
⑤后來到底出去見識了，從小城到大城，又到了天子腳下，看起來熱熱鬧鬧的喧囂世界，很多時候卻不由自主會想起曾經令人膩煩的寧靜鄉(xiāng)土，還有光陰里一叢叢寵辱不驚的薄荷。
⑥到超市買東西，看到標簽上的薄荷二字會無端升騰起莫名的親切感。生活日用品，不知道什么時候都換成了薄荷味的。出門時手包里會塞上一小包薄荷味的口香糖，并不為吃，只為能常常看包裝上那片綠綠的薄荷葉。
⑦有一回，在居住附近的集市上碰到賣花人，這賣花人特別，竟只賣一種植物，是薄荷！天太熱，他把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在剛下過雨的淺水溝里。水溝雖不太干凈，可那薄荷卻越發(fā)的青茂。我站在一旁看得癡，那一盆盆薄荷，在記憶里綿延開來，延展為一條明亮的鄉(xiāng)路，通往那無憂無慮簡單清寂的鄉(xiāng)村歲月。
⑧賣花人笑著告訴我，薄荷一點不嬌貴，好養(yǎng)得很。
⑨從鄉(xiāng)村出來的我當然知道薄荷的脾性，薄荷是鄉(xiāng)下人的植物，與泥土打交道的人多半是沒有矯情的習慣的。
⑩我堅定地買了兩盆薄荷抱回家，養(yǎng)在客廳亮亮的窗臺上。而此時，這明亮的窗臺儼然已是薄荷環(huán)繞的一個清新簡素的世界，沒有姹紫嫣紅，只有一片令人心清心寧的青碧。
?之前，家里的窗臺已養(yǎng)著好幾盆薄荷了，還有幾瓶剪下枝養(yǎng)在清水里的。可是，當出門碰到薄荷，總有他鄉(xiāng)遇故知的親切溫暖，會不由自主地駐足問候。不忍心擦肩而過，錯過這緣分，便要帶回去一些養(yǎng)著。
?家里那人笑我，你呀，這是要在窗臺上養(yǎng)出一片故鄉(xiāng)嘛。
?我一愣，還真是如此，光陰流轉，往時光深處，心卻小了，不再渴慕外面廣闊的熱鬧天地，只想清清靜靜、簡簡單單、素素樸樸地過日子，像從前的故鄉(xiāng)。也像字句簡單的一首詩，像木心的《從前慢》。
?和一位朋友聊天，他說最想念幼時家中的院落，母親在院子里種菜種花，那才叫生活，真美。這位朋友是生意人，走南闖北，見過大風大浪大繁華。當他說起這世間的美味莫過于他母親做的清炒苦瓜時，那眼里也閃爍著一種光，和小姨當年說薄荷時的神色一樣。朋友說苦瓜是自家院落里種的，一點都不苦。
?才明白，當年小姨眼中的光，是一種何等的意味。
?如今，我也早已愛上了那薄荷味，那清新，那涼，那寂，甚至那辣。周末，摘幾片薄荷葉，清洗干凈，泡一杯薄荷茶，坐在窗邊，翻幾頁書，發(fā)一會兒呆，看幾朵云。只想把生活變慢，把日子過得像故鄉(xiāng)的薄荷一樣。
20．閱讀全文，請篩選出薄荷的特點。(3分)
寵辱不驚；清新，清靜；好養(yǎng)，不嬌貴。
21．結合全文內容，表現作者對薄荷情感變化的詞語依次是漠視、厭煩(膩煩)、親切、熱愛(喜愛)。(3分)
22．請簡要分析第?段的作用。(4分)
表明作者理解了小姨眼中光的意味，豐富了薄荷意象的內涵，升華了作者依戀故鄉(xiāng)，向往清靜、簡單、素樸生活的主題。
23．讀完全文，你覺得作者向往的生活方式是什么？你是否認同，為什么？(3分)
清清靜靜、簡簡單單、素素樸樸過日子的方式。認同。慢節(jié)奏生活可以放松心情，緩解壓力，享受生活，提高生活品質。(或不認同?？旃?jié)奏生活能節(jié)約時間，提高辦事效率，更好地適應社會，具有較強的競爭力。)
三、作文(50分)
24．任選一題作文。
題一：走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。
請以《________依然》為題，寫一篇文章。
題二：日出日落花開花謝是風景，云起云涌山長水闊是風景……風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態(tài)是風景……風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。
請以《風景在路上》為題，寫一篇文章。
要求：①若選題一，先將題目補充完整，然后作文；②文體不限，詩歌除外；③文中不得出現真實的人名、校名、地名；④字跡清晰美觀，卷面整潔，600字左右。
略。
(這是邊文，請據需要手工刪加)

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