能在問題情境中應(yīng)用比值定義法，極限分析法，圖像法
能用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量平均速度
能用測(cè)速儀測(cè)車速，能解釋賽跑類，自行車比賽類問題
核心素養(yǎng)：
物理觀念：理解速度，平均速度，瞬時(shí)速度，速率的概念
科學(xué)思維：能在問題情境中應(yīng)用比值定義法，極限分析法，圖像法
科學(xué)探究：能用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量平均速度
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：能用測(cè)速儀測(cè)車速，能解釋賽跑類，自行車比賽類問題
教學(xué)重點(diǎn)：
1、速度、平均速度與瞬時(shí)速度的概念及三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)瞬時(shí)速度概念的形成與理解
教學(xué)過程
情景引入，溫故知新
生活和科學(xué)研究中經(jīng)常需要知道物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向，你還記得初中是怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的嗎？運(yùn)動(dòng)員在比賽中的不同時(shí)段，運(yùn)動(dòng)的快慢一樣嗎？
二、講授新課：
1、速度
【教師引入課程】怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？
通過例題引導(dǎo)總結(jié)：
方法一：時(shí)間 △t 相同，比較位移△x的大小。
方法二： 位移 △x 相同，比較時(shí)間 △ t 的大小。
位移不同，時(shí)間也不同，物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用的時(shí)間之比表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這就是速度。
【教師提問】我們現(xiàn)在所學(xué)的速度和初中所學(xué)有何不同？
【教師引導(dǎo)】初中時(shí)用路程和時(shí)間的比值來計(jì)算速度，我們這里的速度是用位移和時(shí)間的比值來定義的，這里的速度和初中所學(xué)的速度是不完全一樣的。
【教師總結(jié)】速度的公式：，在國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，符號(hào)是m/s或。速度是矢量，既有大小，又有方向；速度的方向與時(shí)間內(nèi)的位移的方向相同。
【教師補(bǔ)充】（1）是采用比值法定義速度的，不能認(rèn)為v∝?x。
（2）v不僅表示運(yùn)動(dòng)的快慢，同時(shí)也表示運(yùn)動(dòng)的方向。
練習(xí)：
下列關(guān)于速度的描述中正確的是( AC )
A、速度是矢量，既有大小又有方向
B、速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，只有大小
C、速度越大，物體在單位時(shí)間內(nèi)的位移越大
D、速度越大，物體的位移越大
2、平均速度和瞬時(shí)速度
【教師引導(dǎo)】一般來說，物體在某一段時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的快慢通常是變化的。所以，由求得的速度v，表示的只是物體在時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度，叫做平均速度。
【思考與討論】平均速度描述物體在一段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度及方向。那么，怎樣描述物體在某一時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的快慢和方向呢？
【教師引導(dǎo)】假設(shè)時(shí)間間隔取值很小，物體在這樣一個(gè)比較小的時(shí)間內(nèi)，板書設(shè)計(jì)
運(yùn)動(dòng)快慢的差異就不會(huì)太大，越小，運(yùn)動(dòng)快慢的差異就越小。如果位移或時(shí)間間隔的取值都很小，或者趨向于零，那么極短時(shí)間內(nèi)平均速度就可以代替某個(gè)時(shí)刻或某個(gè)位置的瞬時(shí)速度。
【教師總結(jié)】當(dāng)非常非常小時(shí)，運(yùn)動(dòng)快慢的差異可以忽略不計(jì)，此時(shí)，叫作物體在時(shí)刻t的瞬時(shí)速度。
勻速直線運(yùn)動(dòng)是瞬時(shí)速度保持不變的運(yùn)動(dòng)。在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度與瞬時(shí)速度相等。
【教師補(bǔ)充】瞬時(shí)速度的大小通常叫作速率（瞬時(shí)速率）。日常生活中說到的“速度”，有時(shí)指速率，要根據(jù)上下文判斷。例如，汽車速度計(jì)
【教師總結(jié)】
平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率、瞬時(shí)速率的區(qū)別和聯(lián)系。
練習(xí)：
日常生活中所說的速度哪些是瞬時(shí)速度（ B ）
A．汽車在高速公路行駛的最大速度限制在120km/h
B．劉翔以9.4m/s的速度到達(dá)終點(diǎn)
C．一輛汽車在高速公路上行駛的速度約為100km/h
D．聲音在空氣中的傳播速度是340m/s
【實(shí)驗(yàn)】知識(shí)點(diǎn)三、測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度
跟運(yùn)動(dòng)物體連在一起的紙帶上打出的點(diǎn)記錄了物體在不同時(shí)刻的位置，用刻度尺測(cè)出兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移Δx，打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間可用Δt＝(n－1)×0.02 s求得，則平均速度eq \x\t(v)＝eq \f(Δx,Δt)，當(dāng)Δt很短時(shí)，可以認(rèn)為eq \f(Δx,Δt)為t時(shí)刻的瞬時(shí)速度．
【點(diǎn)睛】用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量瞬時(shí)速度
(1)選取一條點(diǎn)跡清晰便于分析的紙帶．
(2)從能夠看清的某個(gè)點(diǎn)開始，每隔四個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚€(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T＝5×0.02 s＝0.1 s．在紙帶上用O、A、B、C、D、…標(biāo)出這些“計(jì)數(shù)點(diǎn)”，如圖所示．
依次測(cè)出OA、AB、BC、CD、…之間的距離x1、x2、x3、x4、….
(3)A、B、C、D…各點(diǎn)的瞬時(shí)速度分別為：
vA＝eq \f(x1＋x2,2T)、vB＝eq \f(x2＋x3,2T)、vC＝eq \f(x3＋x4,2T)、vD＝eq \f(x4＋x5,2T)、….
注意區(qū)分計(jì)時(shí)點(diǎn)和計(jì)數(shù)點(diǎn)
①計(jì)時(shí)點(diǎn)：計(jì)時(shí)器實(shí)際打的點(diǎn)，若電源頻率為50Hz，兩計(jì)時(shí)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02s
②計(jì)數(shù)點(diǎn)：人為選定的計(jì)時(shí)點(diǎn)，若電源頻率為50Hz，兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.02ns（每n個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)）
知識(shí)點(diǎn)四、速度——時(shí)間圖像
1.定義：用橫軸表示時(shí)間t，縱軸表示速度v，建立直角坐標(biāo)系．根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)，然后用平滑的曲線把這些點(diǎn)連接起來，即得到如圖所示的v-t圖象.
對(duì)v-t圖像的理解
①可以從圖像上獲知任一時(shí)刻物體的瞬時(shí)速度。
②可以從圖像上直觀地看出速度隨時(shí)間地變化情況
三、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量紙帶的平均速度和瞬時(shí)速度
四、速度—時(shí)間圖像結(jié)：
【總結(jié)】
一、速度
速度：物理學(xué)中用位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間之比表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
公式：，在國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，符號(hào)是m/s或。
標(biāo)矢量：矢量，既有大小，又有方向。
方向：速度的方向與時(shí)間內(nèi)的位移的方向相同。
二、平均速度和瞬時(shí)速度
1、平均速度：
（1）定義：運(yùn)動(dòng)物體的位移與所用時(shí)間的比值；
（2）物理意義：描述物體位置變化的快慢；
（3）標(biāo)、矢量：矢量，方向與位移方向相同。
2、瞬時(shí)速度：
（1）定義：運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻或某一位置的速度；
（2）物理意義：精確描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢；
（3）標(biāo)、矢量：矢量，與某時(shí)刻或某位置運(yùn)動(dòng)方向一致。
3、平均速率：
（1）定義：運(yùn)動(dòng)物體的路程與所用時(shí)間的比值；
（2）物理意義：粗略描述物體沿路徑運(yùn)動(dòng)的快慢；
（3）標(biāo)、矢量：標(biāo)量，無方向。
4、瞬時(shí)速率
定義：瞬時(shí)速度的大小
作業(yè)：習(xí)題1.1 1,2題
五：教學(xué)反思






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3 位置變化快慢的描述——速度

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