【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
理解速度、平均速度、瞬時速度及速率等物理量的概念。
學(xué)會用比值定義法定義速度，通過實例理解速度的矢量性
【課前檢索】
【情境引入】播放奧運會田徑比賽的視頻、動圖或圖片：
思考一：回顧初中所學(xué)知識，想一想裁判和觀眾是分別用什么方法判斷運動員運動快慢的？
學(xué)生作答：裁判-相同路程比較時間；觀眾-相同時間比較路程
思考二：當(dāng)路程和時間都不相同時，如何判斷運動快慢？
學(xué)生作答：單位時間內(nèi)運動的路程，即速度。
思考三：結(jié)合上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想一想路程與位移是否相同？
學(xué)生作答：不相同，初中階段對“速度”的定義是“路程與時間的比值”，高中階段對“速度”的定義是“位移與時間的比值”，路程和位移是不同的物理量，因此高中階段的定義更為準(zhǔn)確。
【新課講授】
速度
定義：速度v等于物體運動的___________跟發(fā)生這段位移所用___________的________。
物理意義：速度是表示物體_____________________的物理量。
3．計算公式：____________。
4.速度的單位是_________，符號________，1m/s=_______km/h
5.標(biāo)矢性：速度是__________，既有__________，又有___________.
【教師點撥】速度是矢量，速度的方向就是物體運動的方向
【隨堂檢索】
1.（多選）關(guān)于速度的定義式，以下說法正確的是（ ）
速度v與位移△x成正比，與運動時間△t成反比
速度v的大小與運動的位移△x和時間△t都無關(guān)
一段時間內(nèi)物體的位置不變化，則這段時間內(nèi)物體速度為零
做勻速直線運動的物體，其位移跟時間的比值是一個恒量
2.（多選）甲、乙兩質(zhì)點在同一直線上做勻速運動，取向右為正方向，甲質(zhì)點的速度為2m/s，乙質(zhì)點的速度為-4m/s，則可知（ ）
A.乙質(zhì)點的速度大于甲質(zhì)點的速度
B.因為+2>-4，所以甲質(zhì)點的速度大于乙質(zhì)點的速度
C.這里正負(fù)號的物理意義是表示質(zhì)點的運動方向
D.若甲、乙兩質(zhì)點同時由同一點出發(fā)，則10S后甲乙兩質(zhì)點相距60m
二、平均速度和瞬時速度
1.平均速度
（1）公式：___________
（2）物理意義：只能_________地描述物體運動的快慢。
（3）標(biāo)矢性：平均速度是__________，既有___________，又有____________.
【教師點撥】平均速度與速度的平均值
平均速度不是速度的平均值
在勻速直線運動中或者勻變速直線運動中，平均速度和速度的平均值大小相等
2.平均速率
（1）公式：__________
（2）標(biāo)矢性：平均速率是________，只有_________，沒有_________。
（3）平均速度和平均速率的比較
瞬時速度：
定義：運動物體在___________或經(jīng)過____________的速度叫作瞬時速度。
物理意義：_________地描述物體運動的快慢。
標(biāo)矢性：瞬時速度是__________，既有___________，又有____________
對瞬時速度的理解：
①瞬時速度與時刻或者位置對應(yīng)
②直線運動中，瞬時速度的方向與質(zhì)點經(jīng)過某一位置時的運動方向相同
③當(dāng)時間足夠短，△t→0時，可認(rèn)為瞬時速度等于△t時間內(nèi)的平均速度
④勻速直線運動就是瞬時速度保持不變的運動，在勻速直線運動中，瞬時速度與平均速度相等。
瞬時速率：瞬時速度的___________通常叫作瞬時速率。
【自主學(xué)習(xí)與思考】在學(xué)校運動會上，小礫同學(xué)報名參加了800米田徑比賽，剛好繞學(xué)校的環(huán)形操場繞2圈，用時3分40秒，請分別計算小礫同學(xué)的平均速度和平均速率。
學(xué)生列式作答：
【典例精講】一物體沿一條直線運動，運動的過程中速度的方向始終不變。
若它在前一半時間內(nèi)的平均速度為v1，后一半時間內(nèi)的平均速度為v2，則全程的平均速度為多大？
若它通過前一半位移的平均速度為v1，后一半位移的平均速度為v2，則全程的平均速度為多大？
【課后檢索】
1.下列速度中哪些是平均速度( )
A．火車以76km/h的速度從濟(jì)南到淄博
汽車速度計指示的速度為50km/h
公路旁限速標(biāo)志上標(biāo)明的速度
足球以12m/s的速度撞擊球門柱
2.（多選） 為了提高百米賽跑運動員的成績，教練員分析了運動員跑百米全程的錄像帶，測得運動員在前7s跑了61m，7s末到7.1s末跑了0.92m，跑到終點共用時10.8s，則運動員（ ）
A. 全程的平均速度約是9.26m/s
B. 前7s的平均速度約是8.71m/s
C. 第7s末的瞬時速度約是9.2m/s
D. 到達(dá)終點的沖刺速度是9.26m/s
3.某人以平均速度v1從山腳爬上山頂，又以平均速度v2從山頂按原路返回山腳起點，則往返的平均速度大小和平均速率分別是（ ）
A.,0， B.0， C.， D.，項目
平均速度
平均速率
區(qū)別
公式
標(biāo)矢性
物理
意義
聯(lián)系
都是描述
單位相同

相關(guān)學(xué)案

人教版 (2019)必修 第一冊3 位置變化快慢的描述——速度導(dǎo)學(xué)案：

這是一份人教版 (2019)必修 第一冊3 位置變化快慢的描述——速度導(dǎo)學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了速度等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中物理人教版 (2019)必修 第一冊第一章 運動的描述3 位置變化快慢的描述——速度導(dǎo)學(xué)案：

這是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一冊第一章 運動的描述3 位置變化快慢的描述——速度導(dǎo)學(xué)案，共2頁。

人教版 (2019)必修 第一冊3 位置變化快慢的描述——速度學(xué)案：

這是一份人教版 (2019)必修 第一冊3 位置變化快慢的描述——速度學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，自學(xué)指導(dǎo)1，自學(xué)檢測1，自學(xué)指導(dǎo)2，自學(xué)檢測2等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

高中人教版 (2019)3 位置變化快慢的描述——速度學(xué)案

高中人教版 (2019)3 位置變化快慢的描述——速度學(xué)案
人教版 (2019)必修 第一冊3 位置變化快慢的描述——速度學(xué)案

人教版 (2019)必修 第一冊3 位置變化快慢的描述——速度學(xué)案
高中物理人教版 (2019)必修 第一冊第一章 運動的描述3 位置變化快慢的描述——速度學(xué)案及答案

高中物理人教版 (2019)必修 第一冊第一章 運動的描述3 位置變化快慢的描述——速度學(xué)案及答案
人教版 (2019)必修 第一冊3 位置變化快慢的描述——速度導(dǎo)學(xué)案

人教版 (2019)必修 第一冊3 位置變化快慢的描述——速度導(dǎo)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中物理人教版 (2019)必修 第一冊電子課本

3 位置變化快慢的描述——速度

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修 第一冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部