課題
第五章：拋體運動 5.4拋體運動的規(guī)律
授課
時間
年 月 日
課時
第2課時
課型
新授課
核 心 素 養(yǎng)
目
標
物理觀念
理解什么是平拋運動，理解平拋運動的特點。
了解斜拋運動，知道其受力特點和運動特點。
科學思維
1.理解平拋運動分解方法的研究過程和相關規(guī)律。
2. 會用平拋運動的規(guī)律解決有關問題。
科學探究
利用生活中實際問題引入提出問題，結合平拋儀實驗，動畫，平拋與自由落體運動對比的頻閃照片，逐步加深對平拋運動的認識.并根據(jù)實驗結果在教師引導下分析平拋運動的處理方法一一運動的分解，根據(jù)已有的知識找出平拋運動的規(guī)律。
社會責任與態(tài)度
通過觀察、實驗及探究、交流與討論等學習活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。
思政育人目標
志不立，天下無可成之事?！崩硐胄拍顒訐u是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。一個政黨的衰落，往往從理想信念的喪失或缺失開始。我們黨是否堅強有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移。
教學重點
平拋運動的特點
平拋運動分解方法的研究過程和相關規(guī)律
3.平拋運動的規(guī)律的應用
教學難點
1.平拋運動分解方法的研究過程和相關規(guī)律
2.平拋運動的規(guī)律的應用
教學方法
講授法，動手做題法，歸納總結
學習方法
小組合作法，探究法，討論交流
教學用具

教學過程
共案
二次備課(手寫）
一．課前測試：
說出平拋運動的特點？
平拋運動我們分哪幾個運動？個分運動分別是在哪一軸上？
平拋運動的速度，位移，方向如何？
一般的拋體運動有哪些？特點是什么？
二．課堂練習
1.在空間某一點以大小相等的速度分別豎直上拋、豎直下拋、水平拋出質量相等的小球，不計空氣阻力，經(jīng)過相等的時間（設小球均未落地）（ ）
A.做豎直下拋運動的小球加速度最大
B.三個小球的速度變化相同
C.做平拋運動的小球速度變化最大
D.做豎直下拋運動的小球速度變化最小
2.關于斜拋運動的射高，下列說法正確的是（ ）
A.初速度越大，射高越大
B.拋射角越大，射高越大
C.初速度一定時，拋射角越大，射高越大
D.拋射角一定時，初速度越大，射高越大
3.某同學在做“研究平拋物體運動”的實驗中，忘記了記錄小球做平拋運動的起點位置O，A為物體運動一段時間后的位置，根據(jù)如圖所示的數(shù)據(jù)，求出物體做平拋運動的初速度為______m/s。(g=10 m/s2)
4.小球在距地面高15 m處以某一初速度水平拋出,不計空氣阻力,落地時速度方向與水平方向的夾角為60°,則小球平拋的初速度為————m/s,當小球的速度方向與水平方向夾角為45°時,小球距地面的高度為————m。(g取10 m/s2)
5.一名滑雪運動員以20 m/s的速度從一平臺水平飛出，落地點與飛出點的高度差為3.2 m，不計空氣阻力，g取10 m/s2。運動員飛過的水平距離為x，所用時間為t，則下列結果正確的是（ ）
A. x=16 m，t=0.50 s B. x=16 m，t=0.80 s
C. x=20 m，t=0.50 s D. x=20 m，t=0.80 s
6.小張同學學習了平拋運動知識后，想測出玩具手槍子彈射出時的速度。他將手槍架在離地高80 cm的課桌上，將子彈水平射出，測得子彈著地時離課桌的水平距離約為10 m，則子彈射出時的速度大小約為（ ）
A. 10 m/s B. 15 m/s C. 25 m/s D. 40 m/s
板書設計：
一、平拋運動
1、運動特點：初速度沿水平方向且只受重力
2、平拋運動的分解
平拋運動的速度
三、平拋運動的位移與軌跡
1、位移
2、軌跡
四、一般的拋體運動
斜拋物體的速度
二．鞏固練習
三．小結
作業(yè)布置（分層）
課后反思
亮點：
不足：
整改措施：
備課組長/教研組長簽字（蓋章）
教研室簽字（蓋章）
教學校長簽字（蓋章）

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4 拋體運動的規(guī)律

版本： 人教版 (2019)

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