胡木仁，1940年生，中學(xué)高級教師，兒童文學(xué)作家，湖南省作家協(xié)會會員。
主要作品：《太陽的顏色》《小兔開店》等。
借助拼音，讀通課文，找出不認(rèn)識的生字詞多讀幾遍，在每個自然段前面標(biāo)上序號。
水珠 搖籃 躺著 亮晶晶 展開停機坪 透明 翅膀 開放 唱歌小魚 花朵 美麗 歌臺
仔細(xì)觀察，找一找有相同部件的字。
“幾”在上方略扁 最后一筆無鉤
左右等寬，右邊第一筆撇和第二筆橫不宜太長，第三筆豎撇從橫的中間起筆，捺要充分舒展。
找一找：荷塘里來了哪幾位好朋友？
讀課文，想一想：荷葉是什么形狀，什么顏色的？
找一找：池塘里還有什么？
荷花（ ）的，（ ）的。水珠（ ）的，（ ）的。
朗讀課文，找一找：荷塘里的幾位好朋友分別把荷葉當(dāng)成了什么？
到公園中找一找，看看還有什么小動物會把荷葉當(dāng)成什么，和班上小朋友交流。
荷葉是（ ）的（ ）。
課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的作用，表達(dá)了大家對荷葉的喜愛之情。
畫一幅“荷葉是我的……”圖畫。
fēi jī měi hǎ （ ） （ ） xiǎ yú ɡē tái（ ） （ ）
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
荷葉是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是小青蛙的（ ），是小魚兒的（ ）。
下雨啦，下雨啦——雨點落在荷葉上：滴答，滴答……
荷葉下，兩只躲雨的小青蛙，唱著快樂的歌兒：咕呱，咕呱！
朗讀指導(dǎo)：朗讀時要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語調(diào)來讀。
背誦指導(dǎo)：全文富有情趣，背誦不會太難。背誦時要抓住第2—5自然段結(jié)構(gòu)相似的特點，抓住描寫順序“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小魚兒”來背誦即可。
連一連，說一說。小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒停機坪 歌臺 涼傘 搖籃
蘋果______，______。

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小學(xué)語文人教部編版一年級下冊電子課本 舊教材

12 荷葉圓圓

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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