2022---2023學(xué)年度第二學(xué)期
第 周 第 學(xué)時教案
計劃授課時間：2023 年 月 日
實際授課時間：2023年 月 日
專 業(yè)：
班 級：
科 目：
公共課/心理健康與職業(yè)生涯
課 時：
2課時
授課地點(diǎn)：
授課形式：
講授
教材名稱：
參考教材：
其他資源：
第二章 認(rèn)識自我，健康成長 第三課 發(fā)現(xiàn)自我，完善自我
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：什么是心理健康。
領(lǐng)會：理解心理健康的重要性。
提高：幫助學(xué)生在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上學(xué)會接納自我和完善自我。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握認(rèn)識自我的方法
教學(xué)難點(diǎn)
在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上學(xué)會接納自我和完善自我。
學(xué)情分析
在人類發(fā)展的歷史長河中,認(rèn)識自我、完善自我一直是每個人的人生課題。當(dāng)前，我們正處在人生最美好的時期。學(xué)習(xí)本課，我們將掌握認(rèn)識自我的方法，并在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上學(xué)會接納自我和完善自我。
教學(xué)策略
本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。
主要內(nèi)容
課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料；
2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。
課 中
一、問題導(dǎo)入
二、新課講授
內(nèi)容（一）： 認(rèn)識自我
我是誰？
認(rèn)識自我的方法？
內(nèi)容（二）：接納和完善自我。
接納自我
完善自我。
三、小結(jié)
四、隨堂檢測
五、布置作業(yè)
課 后
與學(xué)生交流課堂學(xué)習(xí)效果，對有疑惑的知識點(diǎn)加以補(bǔ)充講解；
網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識資料拓展學(xué)習(xí)；
督促學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)并進(jìn)行課后反思。
教學(xué)過程（90min）
教學(xué)
環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
活 動
技術(shù)
手段
備 注
（教學(xué)隨筆）
教師
學(xué)生
課前
準(zhǔn)備
1.教師備課
2.學(xué)生預(yù)習(xí)
教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。
學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。
查閱
資料
課中
活動
環(huán)節(jié)
內(nèi)容一：新課導(dǎo)入
播放視頻材料，提出疑問
這位同學(xué)是從哪些方面介紹自己的?你會如何向別人介紹自己?
讓學(xué)生隨機(jī)說說自我介紹，引出心理健康
多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。
2.根據(jù)教材知識點(diǎn)，多媒體展示介紹自己相關(guān)材料。展示問題，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。
3.組織學(xué)生以同桌為位對問題進(jìn)行思考；
4.對于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。
5.多媒體展示相關(guān)材料并講解介紹你自己的方面
1.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流。
2.根據(jù)教材知識點(diǎn)和多媒體展示對知識點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；
3.根據(jù)教師講解，學(xué)生記錄知識點(diǎn)，從哪些方面介紹你自己
多
媒
體
提出問題：心理健康重不重要，怎樣才算心理健康？心理健康表現(xiàn)在哪些方面？
引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接并回答。
2.組織學(xué)生以小組為單位對問題進(jìn)行思考；
3.對于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評。
4.教師做出總結(jié)心理健康有6方面的表現(xiàn)
閱讀課本展示的材料，和小組成員進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流
閱讀與觀看柳比歇夫案例，分析他如何認(rèn)識自我的
多媒體展示案例、視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考柳比歇夫如何進(jìn)行自我認(rèn)識。根據(jù)本案例引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識自我的方法。
抽取學(xué)生分享自己得到的答案并予以鼓勵。
多媒體展示相關(guān)材料，教師做出總結(jié)。
結(jié)合案例內(nèi)容，柳比歇夫如何進(jìn)行自我認(rèn)識。，并借此案例分析認(rèn)識自我的方法。
2.根據(jù)教師抽取回答問題。
3.根據(jù)教材知識點(diǎn)和多媒體展示對知識點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；
內(nèi)容二：接納自我和完善自我
案例導(dǎo)入
閱讀小程的案例和視頻
分析問題:?
1.小程接納自我后，發(fā)生了哪些改變？
2.通過材料和上述視頻說一說我們?nèi)绾胃玫亟蛹{自我？
1.根據(jù)教材知識點(diǎn)，多媒體故事展示出加納自我的重要性，引出接納自我的意義2.組織學(xué)生以小組為單位對問題進(jìn)行思考
3.抽取部分組代表回答問題
4.對于學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評
5.教師總結(jié)相應(yīng)知識點(diǎn)
閱讀教材展示的材料，和小組成員進(jìn)行討論分析，得出答案，并在班級進(jìn)行交流
.根據(jù)教材知識點(diǎn)和多媒體展示對知識點(diǎn)進(jìn)行理解，并在教材中進(jìn)行標(biāo)注；
3.根據(jù)教師講解，對知識點(diǎn)融匯貫通理解
1.閱讀黃美廉、林肯、張海迪案例
讓大家發(fā)言談感受
2.閱讀與思考：小肖認(rèn)為接納自我意味著不需要改變自我。你認(rèn)為小肖的想法對嗎?為什么?
3.完善自我的方法？
4.觀看視頻《榜樣的力量》
5.啟思導(dǎo)行活動
引導(dǎo)學(xué)生閱讀此案例，給出學(xué)生思考時間。
運(yùn)用搶答方式提問學(xué)生。
根據(jù)此案例引出，他們是如何接納自己的，又是如何完善自己
教師根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)如何接納自己，完善自我
學(xué)生思考問題并進(jìn)行自由討論。
學(xué)生舉手搶答。
學(xué)生根據(jù)教師總結(jié)，在教材相應(yīng)位置標(biāo)注筆記。
總結(jié)
評價（5min）
課堂小結(jié)
認(rèn)識自我。
心理健康的必要性。
心理健康體現(xiàn)在哪些方面。
認(rèn)識自我的方法。
如何接納自我。
完善自我的方法
1.學(xué)生補(bǔ)做筆記；
2.學(xué)生試著自己進(jìn)行總結(jié)。
多
媒
體
課后
檢測（5min）
布置作業(yè)
完成教材課后練習(xí)
學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課內(nèi)容，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)并背誦知識點(diǎn)。
教材
筆記
教學(xué)
效果
教學(xué)
反思

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中職政治 (道德與法治)部編高教版(2023)心理健康與職業(yè)生涯電子課本

第3課 發(fā)現(xiàn)自我 完善自我

版本： 部編高教版(2023)

年級： 心理健康與職業(yè)生涯

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