四年級語文上冊 第四單元習(xí)作我和_____過一天（范文點評）1.明確要求:（1）展開想象，寫一個故事。（2）大膽想象，設(shè)計一個有趣的故事，刻畫個性鮮明的人物形象。（3）確定神話或童話中的人物，寫清楚自己與人物一天之間發(fā)生的故事。（4）和同學(xué)交換習(xí)作，根據(jù)同學(xué)的意見修改自己的習(xí)作。2.方法點撥:（1）選取典型人物，大膽想象會發(fā)生的故事。寫“我和       過一天”并不是指隨便選一個你知道的神話或童話中的人物寫“我和來寫，而是要選取神話或童話中的典型人物來寫?？梢赃x擇自己喜歡的神話人物，如《西游記》里的孫悟空、哪吒；可以選擇自己熟悉的動畫片或故事書里的人物，如葫蘆娃、白雪公主等。首先我們可以想象一下和這個人物去了哪些地方，接著我們就要根據(jù)人物特點來進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思這一天可能會發(fā)生的故事。（2）把故事情節(jié)講清楚。選好了人物、構(gòu)思好大概的情節(jié)后，在寫的時候一定要注意把故事情節(jié)講清楚。故事情節(jié)要圍繞一個中心展開，突出人物的性格特點。如果選擇了孫悟空，就可以跟他去取經(jīng)路上斬妖除魔，突出他的神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)；如果選擇了白雪公主，就可以跟她一起幫助他人，及時行善，突出她善良的美好品質(zhì)。也可以讓這些人物跟著我們到城市，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶給我們的便利，表現(xiàn)如今科技的巨大成就。（3）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，融人自己的真情實感，把內(nèi)容寫生動。我們除了要把發(fā)生的事情寫清楚外，還要注意把整個情節(jié)寫生動，這就需要我們運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫，并適當(dāng)?shù)厝谌胱约旱恼媲閷嵏?。?xì)節(jié)描寫包括語言、外貌、動作、心理、環(huán)境等描寫。（4）中心明確，表達(dá)故事體現(xiàn)的意義。想象作文和其他類型的作文一樣，也要有故事所體現(xiàn)的意義，或是歌頌真善美，或是批判假惡丑，或是表達(dá)一種美好的愿望，或是表明一定的道理和產(chǎn)生的影響。所以寫的時候要圍繞中心展開想象，不能漫無邊際地“胡思亂想”。3.思路引導(dǎo):選擇一個人物，發(fā)揮想象，寫一段特別的經(jīng)歷。（1）你會選取哪個人物？這個人物的最神奇之處是什么？（2）你打算寫幾件事情或幾段經(jīng)歷？（3）你打算是融入故事，還是作為觀察者，還是和人物交流？（4）你打算寫哪些細(xì)節(jié)？（5）你打算擬個什么題目？如： 【范文點評一】范文展示我和賣火柴的小女孩過一天今天是一年中的最后一天——除夕，外面大雪紛紛，媽媽正在做豐盛的年夜飯。我在窗邊靜靜地看著外面的風(fēng)景，意外地發(fā)現(xiàn)一個瘦小的身影在墻角蜷縮著，還不停地劃亮手里的火柴。那不是《安徒生童話》里賣火柴的小女孩嗎？我迎著風(fēng)雪跑出去，邀請小女孩到我家做客，避一避雪。面對素不相識的熱情的我，小女孩顯得有些不知所措，她遲疑了一下，還是跟我回家了。臟兮兮的臉，亂糟糟的頭發(fā)，既單薄又破舊的衣裳，媽媽一見小女孩，就帶她去洗了熱水澡，還給她換上了我的衣服。金色的頭發(fā)，一雙碧玉般的大眼睛，變干凈的小女孩看起來乖巧又可愛。媽媽端上了豐盛的飯菜，我們便一起圍坐在飯桌前享用美食。小女孩默默地吃著自己碗里的飯，媽媽給她夾了魚，爸爸給她夾了雞，我給她夾了排骨，她碗里的菜堆成了一座“小山”。小女孩不斷地小聲說著“謝謝”，我看見她的眼眶濕潤了，晶瑩的淚珠滴到了碗里……吃完年夜飯，我給高低床的上鋪鋪上了厚厚的棉被，讓小女孩睡在上面。睡前我對她說：“你留下來做我的妹妹吧，你和我一起上學(xué)，就不用那么辛苦地賣火柴了。”我看見小女孩的臉上露出了甜甜的笑容。第二天，我發(fā)現(xiàn)小女孩不見了。她在書桌上留下了一張字條：“哥哥，謝謝你昨晚收留了我，但我不能拖累你們，我要用自己的雙手來養(yǎng)活自己。”看完這張字條，我心中留下了無盡的遺憾……名師點評 交代背景：小作者在習(xí)作開頭就把故事發(fā)生的背景交代清楚了，有利于下文展開敘述。      巧寫外貌：“臟兮兮的臉”“亂糟糟的頭發(fā)”等一系列對小女孩外貌的描寫，體現(xiàn)了她的可憐，符合她在原故事中的形象。        引人思考：小作者給故事安排了一個有意義、引人深思的結(jié)局，給讀者帶來了一定的啟發(fā)。亮點借鑒“我”發(fā)現(xiàn)賣火柴的小女孩在墻角蜷縮著，于是邀請小女孩來“我”家做客，這一情節(jié)突出了主人公樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)，傳達(dá)出了積極的思想。此外，小作者善于描寫細(xì)節(jié)，如“眼眶濕潤了，晶瑩的淚珠滴到了碗里“露出了甜甜的笑容”，將事情講述得更加“真實”。 【范文點評二】范文展示我和哪吒過一天上周考試的卷子發(fā)下來了，我的成績一塌糊涂，我失望極了。星期六，為了讓心情好起來，我在家里看電影《哪吒之魔童降世》。忽然，屏幕上出現(xiàn)了一團(tuán)云霧，接著紅光大閃，哪吒竟然出現(xiàn)在了我的眼前！哪吒調(diào)皮地朝我做了個鬼臉，對我說：“小朋友，你在看關(guān)于我的電影啊，那我就陪你過一天吧。”我和哪吒來到了熱鬧的中央廣場，那里聚集了一群人，他們正在興致勃勃地玩套圈。我付了錢，拿了套圈，對哪吒說：“套那個護(hù)眼臺燈吧，我一直想要一個護(hù)眼臺燈。”因為那個護(hù)眼臺燈離我們最遠(yuǎn)，哪吒套了幾次都沒套中。我對哪吒說：“要不算了吧。”但哪吒仍在堅持：“不行，要堅持到最后一刻，不能輕言放棄！你相信我，我一定會套中的。”我半信半疑地看著哪吒。果然，功夫不負(fù)有心人，扔第十個圈兒的時候，哪吒終于套中了，我們開心得蹦了起來。下午，我和哪吒去附近的滑冰場滑冰。別看哪吒神通廣大，滑冰他可是一點兒都不會。剛穿上滑冰鞋的時候，哪吒連站都站不穩(wěn)，剛邁出一步，就摔了個大屁股蹲兒，逗得我哈哈大笑。可是摔得再重也摔不掉哪吒身上那股韌勁兒，只見他不斷摔倒，又不斷站起來，慢慢地，他摔跤的次數(shù)越來越少。又練習(xí)了一會兒，哪吒竟然掌握了滑冰的要領(lǐng)，可以滑得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?/span>我打心眼兒里佩服他，對他說：“你真有毅力，我要向你學(xué)習(xí)！”哪吒哈哈大笑，說：“當(dāng)然了，做任何事都不能輕易認(rèn)輸，我命由我不由天，只要我想第四單元我和過一天做，沒有什么是做不到的。”“丁零零”一陣鬧鈴聲將我吵醒，原來是一場夢??！雖然是夢，但哪吒的話已經(jīng)深深地印在了我的腦海中，在以后的人生路上，我也要像哪吒一樣，有毅力，不服輸！名師點評想象奇特：“我”在看關(guān)于哪吒的電影，哪吒竟出現(xiàn)在“我”眼前，想象奇特。           形象突出：小作者通過敘述具體的事例，寫出了哪吒不輕言放棄的特點，使哪吒的形象鮮明突出。    十巧寫語言：小作者結(jié)合電影中哪吒說過的話，揭示了做任何事都不能輕易認(rèn)輸?shù)牡览?，豐富了文章的內(nèi)涵。亮點借鑒文章寫哪吒不放棄套圈，最終套到了護(hù)眼臺燈；哪吒不怕摔倒，堅持不懈，最后學(xué)會了滑冰。這兩件事深深地激勵了“我”，使“我”明白了在人生路上要有毅力、不能輕易認(rèn)輸?shù)牡览?，這是一次極為重要的成長，體現(xiàn)了“我”的蛻變。文章脈絡(luò)清晰，語言流暢，感悟深刻，值得學(xué)習(xí)。  【范文點評三】范文點評我和神筆馬良過一天一個早晨，我正在畫一幅畫，可是怎么也畫不好。就在我不知道該怎么辦的時候，一片白霧飄過來，包圍了我。我嚇得閉上了雙眼。當(dāng)我睜開眼睛時，只見一個少年站在岸邊，拿起畫筆朝海面揮了幾筆，海面上突然生出了幾陣狂風(fēng)，在海面掀起巨浪，將海上的一只大船掀翻。船上幾個面目可憎的鄉(xiāng)紳、打手掉入海中，拼命掙扎著。這個畫面怎么這么眼熟？難道這個少年是馬良？我興奮地大喊：“馬良，馬良，我是來跟你學(xué)畫畫的！”馬良微笑著說：“想跟我學(xué)畫畫可以，但你畫出的東西都要用來幫助窮苦的人，你能做到嗎？”我連忙點頭。馬良用神筆畫了幾筆，一輛馬車便出現(xiàn)了，我們一躍而上，馬兒跑起來了，馬車向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/span>馬車跑了好長一段路，在一個人煙稀少的小鄉(xiāng)村里停了下來。不遠(yuǎn)處，有嘿咻嘿咻”的聲音傳來，我們朝聲音的方向走去，只見幾座破舊的小房子，窗戶都是紙糊的，風(fēng)一吹，紙窗戶就“呼呼”地響。讓我吃驚的是，這里的人還在用很原始的方法種莊稼，老牛費(fèi)力地在田里拉著犁，老爺爺累得直拍自己的腰。我和馬良決定幫他們改善生活條件。我畫了一些農(nóng)用機(jī)器，馬良打算畫一些有著玻璃窗戶的大房子。老爺爺叫來了村里的一個大叔，我給大叔講述了自己曾看到過的別人駕駛農(nóng)用機(jī)器耕作的場景。大叔花了一段時間，學(xué)會了駕駛農(nóng)用機(jī)器，并幫老爺爺耕起了地。不一會兒，地就耕完了，清風(fēng)拂來，田間新插的秧苗朝我們輕輕點頭，老爺爺笑得眼睛瞇成了一條線。這時，馬良的房子也畫好了，老爺爺拉著我們，笑瞇瞇地說：“謝謝你們，謝謝你們讓我們過上了更好的生活！”時間在不知不覺中過去了，我和老爺爺坐在新畫的大房子里說著用機(jī)器種地的便利之處，我還打算給老爺爺畫溫室大棚、收割機(jī)、脫粒機(jī)…馬良聽了對我豎起了大拇指。我正想開口說話，突然間，那片白霧又將我包圍住了。轉(zhuǎn)眼間，我回到了家里。名師點評  引出下文：小作者連用兩個句，寫出了“我”的疑惑，自然地引出下文，推動了情節(jié)的發(fā)展。       巧作鋪墊：小作者敘述了小鄉(xiāng)村的種種落后現(xiàn)狀，為后面寫“我”和馬良幫助小鄉(xiāng)村的人改善生活的情節(jié)作鋪墊。       照應(yīng)開頭：小作者在最后一段寫那片白霧又將“我”包圍住，照應(yīng)了開頭的“我”被一片白霧包圍起來，使得文章首尾圓合。唉，我還有那么多農(nóng)用機(jī)器沒來得及給他們畫呢！亮點借鑒文章描寫“我”畫畫時突然與馬良相遇，入題自然、迅速。本文主要講述了“我和馬良幫助村民們改善生活條件的故事，如給老爺爺畫了農(nóng)用機(jī)器，提高了他的耕作效率等。文章的主題積極，立意深刻，體現(xiàn)了小作者關(guān)心社會貧苦人民的良好品質(zhì)。 【范文點評四】范文展示我和孫悟空過一天 晚上，我做完作業(yè)，在床上昏昏欲睡。恍惚間，一個尖嘴猴腮、渾身是毛的家伙出現(xiàn)在我眼前，正一臉好奇地盯著我！我一下子驚醒過來，定睛一看：“啊，這不是曾被壓在五行山下，后來取得真經(jīng)的孫悟空嗎？”此時，孫悟空正拿著金箍棒惡狠狠地盯著我，似乎隨時準(zhǔn)備給我一棒。我嚇了一跳，哆哆嗦嗦地問：“你…你不是孫悟空嗎？你……你怎么來這……這里了？我……我不是妖怪，你千萬別…別打我呀！”孫悟空放下金箍棒，說明來意：“俺老孫途經(jīng)此地，看見你們家有燈光，就稀里糊凃地飛了進(jìn)來，不小心把你看成了妖怪……”我聽后心有余悸，但又十分高興。我突然想起明天學(xué)校要開運(yùn)動會，孫悟空一定沒看過，不如帶他去看看。我急忙對他說：“明天學(xué)校要舉行運(yùn)動會，你也去參加吧！”孫悟空高興地答應(yīng)了。第二天一早，我?guī)O悟空去學(xué)校。他嫌走路太慢，拉著我駕起了筋斗云。轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了學(xué)校。運(yùn)動會的第一個項目是跳繩。看著同學(xué)們蹦蹦跳跳，孫悟空也想試一試。于是，我遞給他一根短繩。“二百九十九，三百”隨著結(jié)束的哨聲響起，孫悟空居然在同樣的時間里比其他同學(xué)多跳了一百多下。“我們得了第一名！”我們班的同學(xué)歡呼雀躍，興奮極了。第二個項目是接力賽。輪到孫悟空跑時，他瞬間就跑到了終點線。不用說，肯定又是我們班摘冠了…“還睡啊！再不起床就要遲到了！”我正陶醉在精彩的比賽中，忽然聽到老媽的一聲吼叫。啊，原來是一場夢??！名師點評 巧寫語言：此處用省略號來寫“我”說的話，寫出了“我”說話時斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴的狀態(tài)，形象地寫出了“我”緊張、害怕的樣子。  用詞生動形象。    按照時間順序來寫，條理清楚。     照應(yīng)開頭：文章以“我”夢醒作為結(jié)尾，照應(yīng)了開頭“我”在床上昏昏欲睡的情節(jié)，使文章首尾圓合。亮點借鑒“我”在一場夢境里和神通廣大的孫悟空相遇，在與孫悟空相處的過程中，發(fā)生了許多有趣的事情，想象奇特而又合理。小作者通過將孫悟空和其他同學(xué)進(jìn)行對比，突出了他本領(lǐng)高強(qiáng)的特點，使大家熟悉的孫悟空形象躍然紙上。【范文點評五】范文展示我和楊戩過一天我一直都幻想著能和武藝高強(qiáng)、千變?nèi)f化智謀出眾的二郎神楊戩在一起，哪怕是一天也好，而今天這個愿望終于實現(xiàn)了！我正在熱鬧非凡的大街上邊走邊東張西望，突然，打了個趔趄，低頭一看，一個很古樸的小木盒正靜靜地躺在我腳邊，閃著微微的光。我好奇地?fù)炱饋恚瑒倓偞蜷_，呀！一道明亮的光線，照得我眼睛都睜不開，我的身體被猛地吸了進(jìn)去……還沒等我弄明白怎么回事，啪！我一屁股坐在了地上。突然，耳邊響起一聲大喝：“汝是何人，怎會在吾帳中？”我抬頭一看，眼前站著一位高大英勇的將軍，他身穿銀色盔甲，手握三尖兩刃刀。我再定睛一看，只見他濃濃的眉毛中間筆直地鑲嵌著一只炯炯有神的大眼睛，威武極了！呀，三只眼，三尖兩刃刀…我見到二郎神楊戩了嗎？我的眼睛一瞥，又看到了趴在他身后的哮天犬，我欣喜若狂，趕緊從地上站了起來，答道：“吾是王則浩，想……”我的話還沒說完，突然空中刮起了狂風(fēng)，那風(fēng)打著巨大的旋兒，一條黑龍從天而降。只見它的身體綿延起伏，如一座山巒，全身覆蓋著烏黑發(fā)亮的鱗片，兩只眼睛像兩盞燈泡，在昏暗的環(huán)境里散發(fā)著詭異的綠色光芒。眼看著黑龍朝我撲來，我兩腿發(fā)軟，瑟瑟發(fā)抖，而楊戩卻以迅雷不及掩耳之勢沖了上去。只見他縱身一躍，舉起三尖兩刃刀，朝黑龍猛地刺去。而黑龍也不甘示弱，巨大的尾巴一下子甩過去，把楊戩大哥重重地甩在地上。就在這時，楊戩大哥向我一點，把我變成了一只蜜蜂，看著楊戩大哥的眼神，我立刻明白過來，那兩只巨大的眼睛正是黑龍的軟肋。我迅速朝黑龍飛去，用針不斷地猛刺黑龍的眼睛，黑龍在空中亂飛亂撞，楊戩大哥趁機(jī)用三尖兩刃刀直刺它的喉嚨，黑龍“啪”地倒下來，渾身是血…事后，楊戩和藹地對我說：“此龍甚兇，作惡多端，禍害生靈，不料今日結(jié)果了它。少年勇猛，為民除害，甚得吾心……”我雖然聽不大明白，但是大體上知道他是在夸獎我，所以心里很高興……“懶豬起床！”我揉一揉惺忪的睡眼，原來是個夢??！真是“日有所思，夜有所夢??！真希望哪天能再和楊戩一起搏殺惡龍，為民除害，哪怕還是在夢里。名師點評交代“我”最想和楊戩過一天，簡潔明了。    穿越時空隧道使想象合情合理。  對人物形象進(jìn)行具體的描寫，與神話中的人物形象相吻合。         一系列的動作描寫，準(zhǔn)確生動，讓讀者感受到打斗的激烈，表現(xiàn)了楊戩武藝高強(qiáng)。    運(yùn)用語言描寫，突顯人物疾惡如仇、為民除害的形象。  以“夢”結(jié)尾，呼應(yīng)開頭。亮點借鑒小作者開門見山，直接用“我一直都幻想著能和武藝高強(qiáng)、千變?nèi)f化、智謀出眾的二郎神楊在一起”引出故事，大膽想象，使故事充滿了奇幻的色彩文章描寫了楊戩的外貌、動作、語言，一個智勇雙全、為民除害的英雄形象躍然紙上。全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。  

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