習(xí)作：我和___過(guò)一天
我們看過(guò)很多神話(huà)和童話(huà)，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？ 如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)?你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？
把自己的想法和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，認(rèn)真修改，最后謄寫(xiě)清楚。
童話(huà)人物很親切，神話(huà)人物很神奇，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？他們又有哪些特點(diǎn)呢？
正直勇敢堅(jiān)強(qiáng)擁有三頭六臂有風(fēng)火輪等神奇武器
美麗可愛(ài)善良和七個(gè)小矮人生活在一起
善良笨拙經(jīng)常變換自己的職業(yè)愛(ài)好
一天之內(nèi)，你們?nèi)ツ睦?？做什么？有哪些故事發(fā)生呢？ 下面我們一起來(lái)看一下：
帶著你的作品參加美術(shù)展。
去感受和小矮人在一起的生活。
可寫(xiě)的內(nèi)容很多，這些都寫(xiě)上嗎？
童話(huà)人物都有突出的特點(diǎn)，神話(huà)人物也有神奇的能力，要寫(xiě)就寫(xiě)他們的吸引人之處，這樣讀者更感興趣。
把自己當(dāng)成旁觀(guān)者、親歷者、觀(guān)察者，寫(xiě)出人物或事件的細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感染讀者。
下面我們自己來(lái)看一下，文章結(jié)構(gòu)如何安排？
1.與人物相遇（什么時(shí)間？什么時(shí)機(jī)？）
2.與人物共處（什么環(huán)境？什么事件？）
3.與人物告別（什么時(shí)候？什么方式？）
具體的事件，我們?cè)撊绾螌?xiě)呢？
我告訴了熊大熊二，機(jī)器人是由人拿著遙控器控制的，我們必須控制遙控器才能讓機(jī)器人停止伐木。我拿出信號(hào)探測(cè)儀，很快就測(cè)出信號(hào)發(fā)自一個(gè)山洞。我們悄悄過(guò)去一看，一個(gè)伐木人正悠閑地坐在山洞門(mén)口，手拿遙控器對(duì)遠(yuǎn)方的機(jī)器人不斷發(fā)著指令。我先用信號(hào)儀截取了信號(hào)編碼，然后，又用信號(hào)屏蔽儀屏蔽指令信號(hào)。做完了這些，我就和熊大熊二找了一個(gè)隱蔽的地方重編指令信息：先讓機(jī)器人停止伐木，又指揮機(jī)器人去驅(qū)趕原先指揮它伐木的人。接到指令，機(jī)器人拿著鋒利的鋸子，飛快地沖進(jìn)山洞。不一會(huì)兒，原先遙控它的人就嚎叫著跑了出來(lái)：“你這個(gè)該死的機(jī)器人，你瘋了，我是你的主人??！”機(jī)器人理也不理，還是一直追著“伐木人”滿(mǎn)森林地跑啊，跑啊，直到把伐木人趕出森林！
我們來(lái)看看《我和熊大熊二過(guò)一天》中的描寫(xiě)：
作者將自己融入故事中，細(xì)致而生動(dòng)地講述了懲罰光頭強(qiáng)的故事。
我和皮皮魯又來(lái)到了水星，水星上面有很大一片海洋，海洋里有許多在地球上看不到的生物。我和皮皮魯就捉起來(lái)，不一會(huì)兒，我們捉到了許多種叫不出名字的生物，這些生物顏色很鮮艷，形狀很奇特。我們小心地把它們放進(jìn)特制的航空桶里，準(zhǔn)備帶回地球，讓人們參觀(guān)，再試驗(yàn)一下能不能在地球養(yǎng)它們。
下面讓我們模仿著為自己的觀(guān)察寫(xiě)一段：
對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？
最簡(jiǎn)單的方法是將自己融入故事，和故事人物一起完成某一項(xiàng)任務(wù)。
也可以作為觀(guān)察者，敘述故事人物所做的事情，并寫(xiě)出自己的感受。
也可以和故事人物進(jìn)行交流，達(dá)到時(shí)空融合，虛擬和現(xiàn)實(shí)對(duì)比。
你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。
1.你會(huì)選取哪個(gè)人物？2.這個(gè)人物的最神奇之處是什么？3.你打算寫(xiě)幾件事情或幾段經(jīng)歷？4.你打算是融入故事，還是作為觀(guān)察者，還是和人物交流？5.你打算寫(xiě)哪些細(xì)節(jié)？6.你打算擬個(gè)什么題目？
選擇一個(gè)人物，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段特別的經(jīng)歷。
遇到可怕妖怪，孫悟空把我救下。
和孫悟空交朋友，共游天宮。
夢(mèng)境式開(kāi)頭,寫(xiě)自己進(jìn)入故事。
哪吒救下了快要被撞的老爺爺。
某個(gè)星期天我遇到了哪吒。
見(jiàn)面交換巧克力，成為好朋友。
坐著時(shí)光機(jī)，回到我小時(shí)候。
夢(mèng)境式開(kāi)頭,寫(xiě)自己與人物相遇。
坐著時(shí)光機(jī)，看到我的未來(lái)。
快快寫(xiě)起來(lái)吧！
寫(xiě)好之后，和同桌交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)得最好。
我和孫悟空過(guò)一天 暑假里的一天，我坐在沙發(fā)上津津有味地看《西游記》。我一口氣看了三集，累得精疲力盡，不知不覺(jué)就睡著了。 在迷迷糊糊中，突然，狂風(fēng)大作，飛沙走石，眨眼間，天昏地暗。緊接著，閃電在窗戶(hù)上一閃，“嘩！”一個(gè)青面獠牙的大怪物出現(xiàn)了。它身高八尺，眼睛比燈籠還要大得多，張著血盆大口，手掌比芭蕉扇還要大。我嚇得心驚肉跳，冷汗直流，大聲叫爸爸媽媽?zhuān)墒窃趺唇幸步胁怀鰜?lái)。怪物一步一步地向我逼近，忽然天上傳來(lái)了孫悟
開(kāi)頭交代故事發(fā)生的背景。
用外貌描寫(xiě)寫(xiě)出了怪物的可怕，很形象。
空的叫聲：“妖怪哪里逃，吃俺老孫一棒！”孫悟空舉著金箍棒向妖怪打去，妖怪嚇得魂飛魄散，跪地求饒：“饒了我吧，孫大圣！”孫悟空踢了妖怪一腳，妖怪嚇得拔腿就跑，轉(zhuǎn)眼消失得無(wú)影無(wú)蹤。 妖怪跑了，我拿出香蕉和桃子，孫悟空饞得直流口水，連忙吃了起來(lái)。我對(duì)孫悟空說(shuō)：“我們交個(gè)朋友吧”！孫悟空爽快地答應(yīng)了。孫悟空帶我到天宮去玩，他怕我被天兵天將發(fā)現(xiàn)，就吹了一口仙氣，把我變成跟茶杯一樣大小的人，放在袖子里。在天宮里我看見(jiàn)了金碧輝煌的宮殿，美麗動(dòng)人的嫦
用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)把人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。
娥，身強(qiáng)體壯的巨人神，我還偷偷看了玉皇大帝和王母娘娘，好威風(fēng)??！ 就這樣，不知不覺(jué)一天就要過(guò)去了。在天宮里我正看得入迷時(shí)，孫悟空忽然對(duì)我說(shuō)：“我不能陪你玩了，我要去找?guī)煾噶恕！闭f(shuō)完，把我放到一朵七彩祥云上，他對(duì)著祥云嘰里咕嚕念了幾句咒語(yǔ)，一個(gè)筋頭就不見(jiàn)了。 我在祥云上飄啊飄啊，我低頭一看，祥云忽然不見(jiàn)了！“救命??！”我大叫一聲，醒了。啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
夢(mèng)境式結(jié)尾，照應(yīng)開(kāi)頭，使故事很完整。
下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。 要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。
沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀(guān)。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：結(jié)構(gòu)完整：相遇-相處-告別。能根據(jù)人物特點(diǎn)安排情節(jié)。事件安排有層次，突顯時(shí)間變化。語(yǔ)言生動(dòng)形象，恰當(dāng)使用修辭手法。
評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)
我和皮皮魯又來(lái)到了水星，水星上面有很大一片的海洋，海洋里有許多在地球上看不到的生物。我和皮皮魯就捉起來(lái)，準(zhǔn)備帶回地球，讓人們參觀(guān)，再試驗(yàn)一下能不能在地球養(yǎng)它們。
本段的重點(diǎn)是在水星的海洋里捉生物，但是過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，應(yīng)該詳細(xì)寫(xiě)一下：怎么捉的？捉到了什么？
下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？
我和皮皮魯又來(lái)到了水星，水星上面有很大一片的海洋，海洋里有許多在地球上看不到的生物。我和皮皮魯就捉起來(lái)，不一會(huì)兒，我們捉到了許多種類(lèi)的叫不出名字的生物，這些生物顏色很鮮艷，形狀很奇特。我們小心地把它們放進(jìn)特制的航空桶里，準(zhǔn)備帶回地球，讓人們參觀(guān)，再試驗(yàn)一下能不能在地球養(yǎng)它們。
紅字部分詳細(xì)敘述了作者和皮皮魯捉海洋生物的過(guò)程和成果，讓人覺(jué)得非常有趣。
這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。

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