人教版化學(xué)九年級下冊第九單元《單元復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案1-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

?三、人教版義務(wù)教育階段九年級化學(xué)
第九單元課題1和課題2（復(fù)習(xí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題
人民教育出版社化學(xué)下冊第九單元溶液（復(fù)習(xí)課）
科目
　化學(xué)
教學(xué)對象
　九年級
課時
　1課時

一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課時是有關(guān)溶液的形成和溶解度兩個課題內(nèi)容的復(fù)習(xí)課，也是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要知識內(nèi)容。教材包括兩部分內(nèi)容，第一部分是在建立從生活和實(shí)驗(yàn)中溶液的概念，并認(rèn)識溶液、溶劑和溶質(zhì)三者的關(guān)系溶解時的吸熱、放熱現(xiàn)象、乳化現(xiàn)象，溶液均一性；充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分是在復(fù)習(xí)課題1的基礎(chǔ)上，定量研究溶質(zhì)在一定量物質(zhì)在水中溶解的限度，包括飽和溶液和不飽和溶液及溶解度兩部分；通過實(shí)驗(yàn)圖、圖像、列表法、溶解度曲線等的課堂體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同數(shù)據(jù)處理的過程，達(dá)到對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。
復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，選擇學(xué)生日常生活或平時實(shí)驗(yàn)中常見的現(xiàn)象，通過不同類型習(xí)題來加深學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用。注意從宏觀到微觀，從定性到定量，從性質(zhì)到用途，體現(xiàn)知識的運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的合作創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)情分析
1. 能力起點(diǎn)：已掌握了不少化學(xué)學(xué)習(xí)方法和實(shí)驗(yàn)技能
2. 知識起點(diǎn)：氧氣，碳及化合物，金屬等簡單物質(zhì)的性質(zhì)的知識對本節(jié)的學(xué)習(xí)有幫助。
3. 心理特點(diǎn)：學(xué)生對新接觸的事物充滿好奇，有探究欲；渴望自己動手，自我意識強(qiáng)烈。
4、雖然學(xué)生有了一定的認(rèn)知能力，但綜合歸納能力、讀題分析能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),所以為學(xué)生提供回顧知識、總結(jié)知識的導(dǎo)學(xué)案，便于學(xué)生自己總結(jié)并學(xué)會利用所學(xué)的知識解決生活和生產(chǎn)中的問題。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
1）認(rèn)識溶液的形成和理解溶液的組成，知道一些常見的溶劑。了解乳濁液、乳化現(xiàn)象。知道溶質(zhì)在溶解過程中有吸熱和放熱現(xiàn)象。
2）知道飽和溶液與不飽和溶液；理解飽和溶液與不飽和溶液的概及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系；了解結(jié)晶的方法。
3）了解溶解度含義，會利用列表法及溶解度曲線、查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解性表或溶解度，能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。
4）知道影響氣體溶解度的一些因素。會利用有關(guān)氣體溶解度的知識解釋身邊的一些
現(xiàn)象。
2．過程與方法
（1）通過一些學(xué)生作業(yè)導(dǎo)學(xué)展示,糾錯組注意糾錯，問題組注意提問，教師點(diǎn)評學(xué)生搶答，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正活動等，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識與體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式不同帶來學(xué)會運(yùn)用的愉悅過程；
（2）在學(xué)習(xí)了溶液的形成；飽和溶液與不飽和溶液的概念及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系；溶解度含義，及會利用溶解度曲線、列表法查閱相關(guān)物質(zhì)的溶解度和溫度，能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線自主探究，運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。通過教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過復(fù)習(xí)比較，學(xué)生能很好的掌握已學(xué)知識。
3．情感態(tài)度價值觀
（1）進(jìn)一步增強(qiáng)探究物質(zhì)的好奇心和求知欲。發(fā)展善于合作，勤于思考的科學(xué)精神，了解溶液的形成，飽和溶液與不飽和溶液，溶解度含義及運(yùn)用對人類生活和生產(chǎn)的重要意義；讓學(xué)生比較深刻地感受到“從生活中走向化學(xué)，由化學(xué)走向社會”。
（2）激發(fā)學(xué)生節(jié)約資源與環(huán)境保護(hù)意識，以及將科學(xué)知識運(yùn)用于生產(chǎn)、生活及科技領(lǐng)域的強(qiáng)烈愿望；
（3）通過學(xué)生的總結(jié)、表達(dá)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；
（4）通過對比討論與反思，形成學(xué)生綜合考慮問題、多角度分析問題的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．通過對所學(xué)知識的回顧，加深對溶液形成概念的理解，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
2．能熟練掌握飽和溶液與不飽和溶液概念；理解飽和溶液與不飽和溶液的概及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系能靈活運(yùn)用、
3．能了解溶解度含義概念的理解，會利用溶解度曲線溶解度與溫度列表法及的靈活運(yùn)用加以對比，能更好地記憶與識別其特點(diǎn)，并加深對此內(nèi)容的掌握。

【教學(xué)難點(diǎn)】
1．溶液均一性的運(yùn)用、理解飽和溶液與不飽和溶液的概及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系溶解度含義概念的理解，會利用溶解度曲線溶解度與溫度的列表法的數(shù)據(jù)靈活運(yùn)用
2．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識會分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行知識的總結(jié)歸納及知識遷移，提高分析解決問題的能力。
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題。通過前置作業(yè)學(xué)生導(dǎo)學(xué)展示：
學(xué)習(xí)小組第一組學(xué)生展示1-4題；溶液形成概念的理解，溶液是由溶質(zhì)溶劑組成的判斷，知道一些常見的溶劑。了解乳濁液、乳化現(xiàn)象，同時教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評。糾錯組注意糾錯, 問題組注意提問，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正，

通過前置作業(yè)學(xué)生導(dǎo)學(xué)展示：學(xué)習(xí)小組第二組學(xué)生展示5題；知道溶質(zhì)在溶解過程中有吸熱和放熱現(xiàn)象,歸納總結(jié)溶液形成需要掌握的重點(diǎn)知識。同時教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評及評價，糾錯組注意糾錯, 問題組注意提問，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正

通過前置作業(yè)學(xué)生導(dǎo)學(xué)展示：學(xué)習(xí)小組第三組學(xué)生展示●我來試試1-4題；1、通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的圖示，2圖像題，理解飽和溶液與不飽和溶液的形成。同時教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評及評價，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正

3、通過填空題理解飽和溶液與不飽和溶液的概念及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。
4、知道用結(jié)晶法分離混合物。
同時教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評及評價，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正。

通過前置作業(yè)學(xué)生導(dǎo)學(xué)展示：學(xué)習(xí)小組第四組學(xué)生展示●我會5題。通過觀察流程圖完成填空和選擇題。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評及評價，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正

通過前置作業(yè)學(xué)生導(dǎo)學(xué)展示：學(xué)習(xí)小組第四組學(xué)生展示，【我的收獲】總結(jié)歸納
飽和溶液與不飽和溶液的概念及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，結(jié)晶的方法，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評及評價，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正

以搶答形式完成對溶液形成、飽和溶液不飽和溶液、溶解度等概念理解及運(yùn)用，活躍課堂氣氛。全班學(xué)生快速完成導(dǎo)學(xué)案。并對有疑問的知識進(jìn)行小組討論。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評及評價

全班學(xué)生快速完成導(dǎo)學(xué)案●我來試試1-3題的相關(guān)內(nèi)容，并對有疑問的知識進(jìn)行小組討論，由學(xué)習(xí)小組第五組學(xué)生展示。溶解度數(shù)據(jù)表讓學(xué)生體會列表法的應(yīng)用，從列表法中發(fā)現(xiàn)更多的信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)觀察和分析的能力。
并對有疑問的知識進(jìn)行小組討論，糾錯組注意糾錯。同時教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評及評價，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正。

全班學(xué)生快速完成導(dǎo)學(xué)案●我會4 題的相關(guān)內(nèi)容。各小組內(nèi)進(jìn)行討論，通過二個組學(xué)習(xí)小組上去比賽。讓相互間的競爭和合作展示學(xué)生獲得成就感的風(fēng)采。學(xué)生展示；同時教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生展示中的問題要及時點(diǎn)評及評價，學(xué)生用紅筆進(jìn)行更正。

前置作業(yè)學(xué)生導(dǎo)學(xué)展示
●我會（會思、會用）
第一組展示
1、氯化鈉溶液的溶質(zhì)是_______，溶劑是______。碘酒的溶質(zhì)是_______，溶劑是______。

2、以下飲料和食品中，屬于溶液的是（）

A．豆?jié){ B．牛奶 C．礦泉水 D．果醬

3、下列說法不正確的是（）
A．植物油放入水中形成的混合物是乳濁液 B．物質(zhì)溶于水時一定使溶液的溫度發(fā)生改變
C．溫度不變時溶質(zhì)不會從溶液中析出
D．用洗潔精洗滌餐具上的油污發(fā)生了乳化作用

4、下表是同學(xué)們做溶液形成的實(shí)驗(yàn)記錄。以下說法不正確的是（　　）
溶質(zhì)
碘
高錳酸鉀
溶劑
水
汽油
酒精
水
汽油
溶解性
不溶
易溶
可溶
易溶
不溶
　
A．
衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗
　
B．
同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
　
C．
水、汽油、酒精都可以作溶劑
　
D．
溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的混合物

第二組展示

●我會（會思、會用、會歸納）

1）使U型管內(nèi)液面不發(fā)生明顯變化的物質(zhì)是__________。
2）使U型管內(nèi)液面左側(cè)升高的物質(zhì)是___________。其溶于水___________（填“吸
熱”或“放熱”）。
3）使U型管內(nèi)液面右側(cè)升高的物質(zhì)是__________。其溶于水___________ （填“吸熱”或“放熱”）。

【我的收獲】
溶液的特征是__________、__________。
溶液的質(zhì)量= __________。
洗滌劑洗去油污起的作用叫做_________。
第三組展示

●我來試試

1、A、B、C、D四支試管中分別
盛有質(zhì)量相等的NaCl晶體，然
后再加入水，充分溶解后呈現(xiàn)出
如右圖所示的現(xiàn)象。請判斷所得
四種溶液的狀態(tài)。?
A、 B、 C、 D、
2、一接近飽和的氯化鈉溶液逐漸加入氯化鈉固體，下列圖像符合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量變化的是（）

mg mg

mg
mg

A B
mg mg

mg
mg

C D

3、怎樣使硝酸鉀的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液 _________、___________

4、已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，氯化鈉的溶解度隨溫度升高變化不大。欲從含少量氯化鈉的硝酸鉀混合溶液提純硝酸鉀的方法是__________。

第四組展示

●我會（會思、會用、會歸納）
5、下圖是利用海水提取粗鹽的過程：

1）根據(jù)生產(chǎn)過程推斷，①、②分別是池
和池。
2）下列說法中，錯誤的是（）
A．在甲步驟中，海水的成分基本不變
B．①中，氯化鈉溶液由不飽和逐漸變?yōu)轱柡腿芤?br /> C．進(jìn)入②后，繼續(xù)蒸發(fā)水，有結(jié)晶現(xiàn)象發(fā)生
D．析出食鹽晶體后的母液是不飽和溶液
3）通過該流程圖你能分析出海水曬鹽的原理
是，該過程屬于（填“物
理”或“化學(xué)”）變化。

【我的收獲】
在一定 ___________下，向 ______________ 里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得到的溶液叫做 ________________；還能繼續(xù)溶解的溶液叫做_______________。
① ② ③ （一般）
不飽的溶液飽和溶液
① ② （一般）
結(jié)晶的方法： ①_______________
知識搶答
②______________

●我的課堂我做主。收獲成功，享受快樂。
判斷下列說法是否正確：
⑴凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
⑵20℃時，50克飽和的氯化鈉溶液中，不能再溶解氯化鈉
⑶溶液中無固體剩余則一定是不飽和溶液
⑷飽和溶液不一定是濃溶液
⑸20 ℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6
第五組展示
（6）在20 ℃時，30g氯化鈉加入100g水，氯化鈉的溶解度30g

●我來試試
1、下列加速溶解的措施中，能改變固體溶解度的是（）
A．把固體研磨 B．加熱 C．?dāng)嚢? D．振蕩

2、KCl與KNO3在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)如下表。則下列說法正確的是（）
溫度/℃
10
20
30
40
50
KCl
30g
33g
35g
38g
41g
KNO3
21g
31g
45g
65g
88g

A．KNO3比KCl的溶解度大
B．兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度20-30℃間
C．在20℃時，10g水中加入5gKCl可得到33.3％的KCl溶液
D．在50℃時，兩物質(zhì)各5g分別加入l0g水中，充分溶解，均有固體剩余
3、下面的表格中列出了NH4Cl在不同溫度下的溶解度：
溫度/℃
0
10
20
30
溶解度/g
29.4
33.3
37.2
41.4
溫度/℃
40
50
60
70
80
溶解度/g
45.8
50.4
55.2
60.2
65.6

1）由上表可推出NH4Cl溶解度的變化規(guī)律是；
2）在 30℃時，向100 g水中加入60gNH4Cl形成的（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質(zhì)量為，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（）（列算式求值）。將其溫度升高到70℃時，該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為。

祝你更上一層樓（比一比，賽一曬，看看那組高準(zhǔn)帥）
●我會（會思、會用、會歸納）
4、右圖是a、b、c三種
物質(zhì)的溶解度曲線。
1）在 ℃時，甲、
丙兩物質(zhì)的溶解度相
等。在0℃時，a、b、c

三種物質(zhì)的溶解度由大
到小的順是。
2）t1 ℃時，50g水中加入8gc 物質(zhì)，屬溶液（填“飽和”或“不飽和”）；t2℃時，200g水中溶解 ga，該溶液剛好飽和。
3）t 2 ℃的a、b、c三種飽和溶液當(dāng)溫度由t 2 ℃降到t 1 ℃時，沒有晶體析出的物質(zhì)是；析出晶體最多的的物質(zhì)是，析出克。
4）若要將c 物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤悍椒ㄊ? 。

【我的收獲】固體溶解度四要素
① ②
③ ④單位：

【PPT課件展示】導(dǎo)學(xué)案的參考答案，讓學(xué)生及時對所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用。
【PPT課件展示】小結(jié)要點(diǎn)
1．你記住了哪些知識？
2．你掌握了哪些方法？
3．你還有什么疑問？

【課外鞏固練習(xí)】
5、佛山市三水健力寶生產(chǎn)的“魔水”馳名中外，“魔水”內(nèi)溶有一定量的二氧化碳?xì)怏w。打開瓶蓋，“魔水”會自動噴出，喝了“魔水”后常打嗝，說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)、溫度有關(guān)。以下關(guān)于氣體溶解度的說法正確的是（）
A．溫度升高，氣體溶解度減小
B．壓強(qiáng)減小，氣體溶解度增大
C．壓強(qiáng)增大，氣體溶解度不變
D．溫度降低，氣體溶解度減小
6、當(dāng)打開啤酒瓶蓋的時候，看到的現(xiàn)象是_________________。這一現(xiàn)象說明了氣體的溶解度________________。若欲得到更多的氣泡，可以采取的方法是_______________。
【我的收獲】
氣體溶解度一般隨壓強(qiáng)______________
氣體溶解度一般隨溫度______________

●我的反思芝麻開花節(jié)節(jié)高（中考鏈接）
1、20℃時，NaCl溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
表。則下列敘述正確的是

A．②中所得溶液是飽和溶液
B．20℃時10g水最多能溶解4g NaCl
C．③④溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％

2、右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說正確的是
A．t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度的順序是a＞b＞c
B．t2℃時，30g的a物質(zhì)加入到50g水中，不斷攪拌，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
C．t2℃時，將相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是a
D．將t1℃時c的飽和溶液升溫到t2℃，變?yōu)椴伙柡腿芤?br /> 3、下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數(shù)據(jù)，請回答下列問題。
溫度(℃)
0
20
40
溶解度/g
NaOH
31
91
111
Ca(OH)2
0.19
0.17
0.14
溫度(℃)
60
80
100
溶解度/g
NaOH
129
313
336
Ca(OH)2
0.12
0.09
0.08

(1)從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是（寫一條）
（2）把80℃時NaOH的飽和溶液降溫至20℃，可以看到的現(xiàn)象是；
現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙甲（填＞、＜、＝）
4、如圖所示，不能得到溶液的是（）

5、下列有關(guān)洗滌的說法中錯誤的是（）
A．用汽油溶解衣物上的油漬
B．用熱的水洗去菜刀上的鐵銹
C．用肥皂洗衣物
D．溶液不一定是無色
【我的收獲】
做選擇題成功的是前提______________________
做表格題的方法___________________
1、學(xué)生觀看前置作業(yè)導(dǎo)學(xué)展示，回憶從形成混合物的溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的判斷溶液中的溶質(zhì)溶劑
2、學(xué)生通過溶液均一、穩(wěn)定性進(jìn)行判斷飲料和食品溶液與其他混合物的，讓學(xué)生感受到化學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)自生活，為生活而學(xué)。
3、通過多個概念的習(xí)題處理培養(yǎng)學(xué)生對概念應(yīng)用能力的知識內(nèi)化、認(rèn)識提高。

4、通過表格進(jìn)行分析和歸納總結(jié)的運(yùn)用，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣。

學(xué)生觀看前置作業(yè)導(dǎo)學(xué)展示，回憶常見物質(zhì)溶于水放熱和吸熱通過該圖裝置U型管左、右兩側(cè)的液面變化，結(jié)合所學(xué)物理知識壓強(qiáng)的變化，滲透不同學(xué)科間知識的靈活運(yùn)用。
歸納總結(jié)，溫故而知新的學(xué)習(xí)過程是一個知識內(nèi)化、認(rèn)識提高和情感升華的過程。

1、通過實(shí)驗(yàn)狀態(tài)現(xiàn)象來分析判斷學(xué)生對飽和溶液和不飽和溶液概念加深理解。

2、學(xué)生通過觀察圖像題的橫、縱坐標(biāo)入手，接近飽和溶質(zhì)質(zhì)量加到飽和，不能為零，有一定的起點(diǎn)。當(dāng)加溶質(zhì)到飽和時，溶質(zhì)不再改變，體現(xiàn)了學(xué)科知識的滲透，即數(shù)學(xué)知識在化學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。

3、讓學(xué)生通過填空題理解飽和溶液與不飽和溶液的概念及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的靈活運(yùn)用
4、通過閱讀題干，知道用結(jié)晶法分離混合物，①蒸發(fā)溶劑適用于固體溶解度影響不大的物質(zhì)；②冷卻熱飽和溶液適用于溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)。

5、學(xué)生用課本海水曬鹽的流程與前面所學(xué)知識相結(jié)合，從實(shí)例中認(rèn)識到海水曬鹽是通過蒸發(fā)減少溶劑的量，使海水由不飽和溶液變成飽和溶液，然后使粗鹽結(jié)晶析出。實(shí)現(xiàn)知識的靈活運(yùn)用，

充分發(fā)揮生成性課程資源的教學(xué)作用，讓歸納總結(jié)、溫故而知新的學(xué)習(xí)過程是一個知識內(nèi)化、認(rèn)識提高和情感升華的過程。學(xué)生在通過對學(xué)以致用的習(xí)題處理運(yùn)用后總結(jié)知識點(diǎn)的方法，更好地加深對飽和溶液和不飽和溶液概念的理解。

知識搶答方式不僅能活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂，體會學(xué)習(xí)的快樂，而且能讓學(xué)生通過搶答對知識點(diǎn)進(jìn)行回憶和提高，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中來。
1、讓學(xué)生很好地理解溶解度的概念

2、學(xué)生通過溶解度與溫度列表法數(shù)據(jù)表格的對比，理解在一定溫度下，100克水最多溶解某溶質(zhì)多少克的應(yīng)用。

3、通過觀察溫度與溶解度數(shù)據(jù)表格列表法，通過填空的形式求值，用語言表述等加深對溶解度與溫度的變化關(guān)系知識的理解運(yùn)用

溶解度曲線的應(yīng)用：①可以查出某種物質(zhì)在某溫度下的溶解度；②可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下是溶解度大小；③可以確定溫度對溶解度的影響狀況；④根據(jù)溶解度曲線確定怎樣制得某溫度下某物質(zhì)的飽和溶液。
通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理方法，體驗(yàn)成功的愉悅感。

歸納總結(jié)，溫故而知新是一個知識內(nèi)化、認(rèn)識提高和情感升華的過程。學(xué)生在通過對學(xué)以致用的習(xí)題處理運(yùn)用后總結(jié)知識點(diǎn)的方法，更好地加深對溶解度的理解。

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六、板書設(shè)計(jì)
思考、總結(jié)，畫知識網(wǎng)絡(luò)圖、觀看整理

第九單元溶液
溶液的形成、溶解度（復(fù)習(xí)）
●我會（會思、會用）
●我會（會思、會用、會歸納）
【我的收獲】
溶液的特征是__________、__________。
溶液的質(zhì)量= __________。
洗滌劑洗去油污起的作用叫做_________。
●我來試試
●我會（會思、會用、會歸納）
【我的收獲】
在一定 ___________下，向 ______________ 里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得到的溶液叫做 ________________；還能繼續(xù)溶解的溶液叫做_______________。
●我的課堂我做主。收獲成功，享受快樂。
●我來試試
祝你更上一層樓（比一比，賽一曬，看看那組高準(zhǔn)帥）
●我會（會思、會用、會歸納）
【我的收獲】固體溶解度四要素
① ②
③ ④單位：

七、教學(xué)活動評價設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)學(xué)習(xí)活動評價表
評價內(nèi) 容
自評
小組評
師評
學(xué)習(xí)態(tài)度
帶好課本及學(xué)習(xí)資料

積極動腦、動口、動手參與

積極思考，敢于提出問題

遵守課堂紀(jì)律

合作與交流
有效完成小組任務(wù)

主動與同學(xué)合作、互助
認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見
認(rèn)真、公正地評價他人并積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)
學(xué)習(xí)效果
獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)

能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的化學(xué)問題
能提出其它的問題