【導(dǎo)入新課】
唐代有位詩人叫孟郊，他在46歲時寫過一首詩：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”瞧他那得意勁兒，大家知道他為什么這么得意嗎？因為他考中進士了！有道是：“十年寒窗無人問，一朝成名天下知?！彼斎坏靡饬?！可是，在封建科舉體制下，像他這樣金榜題名的幸運兒畢竟是少數(shù)，大多數(shù)讀書人甚至連個秀才也考不上。今天，我們就來認識這群不幸者中的代表——孔乙己。

【學習目標】
1、了解小說的時代背景，梳理故事情節(jié)，探究造成孔乙己悲劇的多方面原因。
2、體會小說精巧的布局，分析人物形象及刻畫方法，把握環(huán)境描寫在文中的作用。
3、體會作者對腐朽的科舉制度和病態(tài)冷酷社會的批判，學會善待弱勢群體。

【作者簡介】
魯迅(1881—1936)，原名周樹人，浙江紹興人。魯迅的母親姓魯，取“愚魯而迅達”之意。在發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月)，始以“魯迅”為筆名。魯迅是中國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。作品有小說集 《吶喊》 《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》《而已集》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文》等。本文選自《吶喊》。

【背景鏈接】
《孔乙己》選自《吶喊》，寫于1918年冬天，當時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。為了拯救青年一代，不讓他們再走孔乙己的老路，魯迅先生于1918年冬創(chuàng)作了小說《孔乙己》。

【文體知識】
小 說
（1）小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
（2）人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫；直接描寫和間接描寫。
（3）情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
（4）環(huán)境：分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。
閱讀小說，要從故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境描寫幾個方面入手，把握小說主題。
小說中的“我”不是作者本人。

【讀音釋義】
①羼(chàn)：混合，摻雜。
②君子固窮：君子能夠不因窮困而改變操守。固，安守。
③間(jiàn)或：偶然，有時候。
④大抵：大都。
⑤闊綽(chuò)：排場大，生活奢侈。
⑥不屑(xiè)置辯：認為不值得爭辯。
⑦頹(tuí)唐：精神萎靡。
⑧之乎者也：形容半文不白的話或文章。

【整體把握】
1、概括本文圍繞孔乙己主要敘寫了哪幾件事。
明確：①偷東西被酒客揭短、取笑。
②沒有考取秀才被眾人譏笑。
③教“我”寫“回”字。
④分茴香豆給小孩子吃。
⑤被丁舉人打折了腿。
⑥最后一次到酒店喝酒。
2、這些生活片斷是怎樣連成一個整體的？
明確：以一個酒店的小伙計“我”的所見所聞為線索，把孔乙己生活中的幾個典型片斷連成一個整體。
3、劃分結(jié)構(gòu)層次。
明確：第一部分(1-3)：介紹孔乙己活動的社會文化背景和具體環(huán)境。
第二部分(4-13)：寫孔乙己在咸亨酒店喝酒的情景及其悲慘遭遇。
第一層(4-9)：寫孔乙己第一次出場，概述其人物形象和社會地位。(開端、發(fā)展)
第二層(10-12)：寫孔乙己第二次出場，表現(xiàn)孔乙己的不幸遭遇。(高潮)
第三層(13)：交代孔乙己的悲慘結(jié)局。(結(jié)局)

【合作探究】
第一部分(1-3)
1、在咸亨酒店喝酒的人有哪幾種類型？“短”和“長”、“外”和“里”、“站”和“坐”等對立詞語反映了什么？“踱”字有什么表達效果？
明確：短衣幫、長衫主顧。
反映了當時社會等級森嚴，貧富懸殊，階級對立。
“踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。
2、掌柜對長衫主顧、短衣幫以及小伙計的態(tài)度有何不同？這說明掌柜是一個怎樣的人？
明確：對長衫主顧：極力逢迎，恭敬侍候；
對短衣幫：不講情義，恣意剝削；
對小伙計：兇狠無情。
說明掌柜虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。
3、第一部分描寫了人物活動的環(huán)境——咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場，這樣安排的好處是什么？
明確：①交代故事發(fā)生的典型社會環(huán)境，使全文結(jié)構(gòu)嚴密，情節(jié)集中；
②渲染了一種勢利冷漠的社會氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性；
③這樣一種階級對立十分嚴重的社會環(huán)境，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。
第二部分(4-13)
1、“孔乙己”的綽號是怎么來的？這樣寫有什么作用？
明確：他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。
這個綽號既寫出了孔乙己的性格特點，又暗示他的地位低下，作者的語言功力可見一番。
2、小說是從哪些方面對孔乙己進行刻畫的？
明確：（1）概括介紹：第4段“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”。
“站著喝酒”，說明孔乙己生活貧困，社會地位低下，應(yīng)屬“短衣幫”；“穿長衫”則表明他硬擺讀書人的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民。他喝酒的方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾。短短一句話既照應(yīng)前文，又點明孔乙己的身份、地位和性格特點，也預(yù)示了孔乙己悲劇命運的必然性。
（2）肖像描寫：
①第4段寫他“身材很高大”， 說明他尚有勞動能力；
“青白臉色”說明他窮困潦倒，營養(yǎng)不良又不肯勞動的結(jié)果；
臉上“時常夾些傷痕”，是因偷竊被人打傷的標志，也是他走向沒落的重要標志；
“一部亂蓬蓬的花白的胡子”既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐；
他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”說明他窮困潦倒的經(jīng)濟狀況和懶得出奇的性格特征。
②第11段寫“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖”，說明他衣食無著，窮途末路；“盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”說明他被打折腿，喪失了生活能力。
斷腿前后肖像的對比，更顯出他悲慘的遭遇。
（3）語言、神態(tài)描寫：
①第4段“他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”，說明他以讀書人自居，賣弄學問，迂腐可笑。
“孔乙己睜大眼睛說：‘你怎么這樣憑空污人清白……’”說明他死要面子，怕人嘲笑。
“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：‘竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么？’”“漲”和“綻”生動地寫出了孔乙己內(nèi)心深處的傷疤被戳痛后驟形于色的神態(tài)，語言描寫說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子。
②第6段“孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣”，說明孔乙己自命清高。
“孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了?！奔毠?jié)描寫，寫出孔乙己自尊被戳痛時痛苦不安的表情，說明他深受封建科舉制度毒害，至死不悟。
③第7段“……我教給你，記著！”“茴字有四樣寫法，你知道么？”的語言描寫，說明孔乙己熱心善良、待人懇切，但把僵化無用的“學問”視如至寶，又表現(xiàn)了他的迂腐不堪、中毒甚深。
④第8段茴香豆所剩無幾時，孔乙己“多乎哉？不多也”的語言描寫，說明了他的迂腐可笑。
（4）動作描寫：
①第4段“便排出九文大錢”這個細節(jié)是孔乙己以表面的鎮(zhèn)定來掩飾自己內(nèi)心的不安的動作描寫。同時，既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又表現(xiàn)了他想表明自己是規(guī)矩人，不拖欠酒錢的心理。
②第8段“伸開五指將碟子罩住”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的茴香豆時的動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。
③第11段“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里”說明孔乙己窮困潦倒到極點，“摸”字表明了他悲慘的境地。
3、除了直接描寫孔乙己的外貌、動作、富于個性的語言和神態(tài)，小說還采用了側(cè)面描寫，試舉例并說明其作用。
明確：①第5段插敘孔乙己的身世和經(jīng)歷，是側(cè)面描寫，更加全面地反映了孔乙己的為人：好喝懶做，不會營生，成了一個廢物，但他從不拖欠酒錢，也顯示了他的善良和誠實。使人物形象的刻畫更加鮮明突出。
②第10段借喝酒人之口，側(cè)面描寫孔乙己被丁舉人打斷了腿，說明孔乙己的境況悲慘，也反映出丁舉人的心狠手辣，兇殘冷酷，同樣是讀書人，境遇卻有天壤之別。
4、“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！钡?段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？
明確：內(nèi)容上概括了孔乙己一生的悲慘遭遇，說明孔乙己地位低下，是個可有可無、可笑可憐的多余人。
結(jié)構(gòu)上承上啟下，前一個分句承接上文，后一分句暗示孔乙己無人關(guān)心，很自然地引起下文，把情節(jié)推向高潮。
5、“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”第11段這句話屬于什么描寫？有什么作用？
明確：自然環(huán)境描寫（景物描寫）。
不僅寫出的晚秋的涼意，也渲染了悲涼的氣氛，為孔乙己的最后一次出場作鋪墊，暗示孔乙己的悲慘命運，使故事情節(jié)達到了高潮，
6、“孔乙己還欠十九個錢呢”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？
明確：酒店的掌柜只在結(jié)帳的時候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在人們心目中是無足輕重的，反映社會的冷漠，世態(tài)炎涼。
7、“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！薄按蠹s”和“的確”是否矛盾？為什么？
明確：不矛盾?！按蠹s”表估計、推測，因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。說“的確”，是因為從孔乙己的社會處境和不幸遭遇來看，死亡是必然的。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。
8、歸納孔乙己的形象特點，并說說作者對孔乙己的態(tài)度。
明確：孔乙己——科舉失敗又以讀書人自居，生活貧困愛面子又常受人嘲笑，好逸惡勞、迂腐可笑卻又不失善良本性，是一個既可悲又可笑的沒落的讀書人。
哀其不幸，怒其不爭。
9、文中幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊Γ?br>明確：文中五處寫眾人的哄笑。
他們意識不到自己與孔乙己同處于社會底層，麻木不仁，自私冷酷，對孔乙己這樣一個不幸者不僅沒有同情與幫助，還哄笑取樂，在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。
10、體會“以笑寫悲”的巧妙構(gòu)思
明確：“笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強烈的對照，以樂襯哀，更令人悲哀，表明孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木。作品反封建的意義就更加深刻了。
11、造成孔乙己悲劇的原因有哪些？
明確：社會原因：科舉制度的毒害；民眾的冷漠勢利；統(tǒng)治者的摧殘。
自身原因：熱衷科舉、好喝懶做、逆來順受、毫不覺悟。
12、歸納主旨

明確：這篇小說通過描述孔乙己悲慘的一生，控訴了科舉制度的罪惡，批判了人們冷漠麻木的精神狀態(tài)以及社會的腐朽和病態(tài)。
13、歸納這篇小說運用的對比寫法。
明確：①“短衣幫”與“長衫主顧”喝酒方式的對比。
②丁舉人與孔乙己不同命運的對比。
③孔乙己“第一次”與“最后一次”的外貌、動作、語言、神態(tài)的對比描寫。
④孔乙己的不幸遭遇與“短衣幫”麻木的嘲笑的對比。
14、小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？
明確：①“我”在文中是線索人物；
②用第一人稱能使故事顯得真實可信；
③使故事情節(jié)更加集中；
④連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。

【寫作特色】
（1）運用對比，凸顯主題。
（2）多種描寫方法表現(xiàn)人物性格。
（3）反復(fù)出現(xiàn)細節(jié)，使人物形象和主題更加鮮明。
（4）典型環(huán)境凸顯人物復(fù)雜性格。

【課堂檢測】
1、選出下列句子中表達方式與其他不同的一項（ ）
A.魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街-個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。
B.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。
C.孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。
D.在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
答案：C
2、“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！边@句話中的破折號有什么作用？
答案：解釋說明。

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5 孔乙己

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