《買電器》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法并能正確地計算。2、結(jié)合具體情境，提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力，過程與方法：1、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流，體會算法的多樣性，提高口算能力。情感態(tài)度與價值觀1、體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、通過聯(lián)系實(shí)際生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整十的加減口算方法并能進(jìn)行正確的計算。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會整百、整十的加減口算算法的多樣性以及運(yùn)用不同的算法計算出正確的結(jié)果。四、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備：每個人準(zhǔn)備一個計數(shù)器五、 教學(xué)過程：（一）問題引入：淘氣的爸爸去電器行買電器，(課件2)這里是電器行里四種電器的售價，爸爸初步打算買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)，那么，淘氣的爸爸一共要花多少錢呢？師：大家知道怎么列式嗎？(課件2)生：用洗衣機(jī)價錢加上電視機(jī)的價錢，500＋800。師：非常好，解答這道題需要用加法，是這么列式的。(課件2)，但是要怎么計算呢？學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考后進(jìn)行討論交流。（二）探索新知1、學(xué)習(xí)整百、整十加法的口算方法。(出示課件3：從500開始，一百一百地數(shù))。（1）老師和學(xué)生一起數(shù)，500，600，700，800，900，1000，1100，1200，1300。（2）師生一起得到答案：500＋800＝1300。師：除了一百一百地數(shù)，還有其他的方法嗎？課前老師讓你們準(zhǔn)備了計數(shù)器，看看它能起到什么作用？生1：第一個加數(shù)是500，我在百位上放5個珠子，第二個加數(shù)是800，再在百位上放8個珠子，可是計數(shù)器百位上沒有13顆珠子，我接下來就不知道怎么辦了。師：想法非常好，這位同學(xué)的思路是對的，可是誰能幫他解決他的困惑呢？生2：10個100就是1000，本來要13顆珠子，把其中的10顆換成千位上的1顆，就好了。師：非常棒！我們在計算加法的時候，相同數(shù)位上的數(shù)相加，按十進(jìn)一，所以在某一個數(shù)位上超過10的時候就向前進(jìn)1，這也是計數(shù)器每個數(shù)位上只有10顆珠子的原因。(出示課件4)2、學(xué)習(xí)整百、整十減法的口算方法（1）讓我們回到剛才的情景，爸爸要買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)，買一臺洗衣機(jī)比一臺電視機(jī)少花多少錢呢？這里又是如何列式？(課件5)指名學(xué)生說：800－500 師：同學(xué)們能用剛才學(xué)習(xí)到的兩種方法來算出這道減法的答案嗎？(2)學(xué)生獨(dú)立思考。生1：從800開始，一百一百地往下數(shù)5個數(shù)，800，700，600，500，400，300，答案是300。(課件6)生2：我在計數(shù)器的百位上放8個珠子，減掉5個，剩下3個，答案是300。(課件7)師：兩位同學(xué)都說得非常好，加法是逐漸增加的過程，而減法是逐漸減少的過程，同樣的方法換個方向就可以用來口算減法，這就是數(shù)學(xué)的美妙之處！師：現(xiàn)在大家學(xué)會了口算整百、整十的方法，你能根據(jù)上面的情景再提出一個數(shù)學(xué)的問題嗎？(課件8)生1：買一臺電冰箱和一臺電扇要多少錢？生2：買一臺電扇比一臺電冰箱少花多少錢？師：那你們能解答出你們提出的問題嗎？(引導(dǎo)學(xué)生說出口算用的是哪一種方法)生1：可以，960＋200＝1160(元)生2：960－200＝760(元)（三）鞏固練習(xí)1、練一練(課件9) 340＋90＝  670－600＝  730＋500＝  1800＋200＝  340－90＝  730－500＝  670－60＝  1800－200  學(xué)生做，老師指名學(xué)生回答答案，出示課件9展示答案。2、學(xué)生思考，交流，讓學(xué)生回答并說出口算方法。(課件10、11)樂樂希望每天能多跑一點(diǎn)，下表是她五天的長跑記錄。周一周二周三周四周五800米820米850米950米1150米（1）周二比周一多跑多少米？周三比周二呢？（2）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。（四）拓展延伸出示情境圖(課件12、13)說出與情境中不同的答案。(允許學(xué)生之間答案不同)100＋400＝500420＋80＝500440＋60＝500990－290＝700735－35＝700970－70＝700(五)總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？(課件14)1、學(xué)會了整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法。2、還學(xué)會了在日常生活中運(yùn)用加法計算。六、板書設(shè)計：(課件15)                              買電器             800＋500＝(1300)方法一：一百一百地數(shù)；方法二：計數(shù)器             800－500＝(300)方法一：一百一百地數(shù)；方法二：計數(shù)器七、教學(xué)反思：這節(jié)課主要是通過“買電器”的情景，使學(xué)生探索并掌握整百、整十的加法的口算方法，并能正確的計算，并結(jié)合“買電器”情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在學(xué)習(xí)此課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)的加減法的計算方法，這是本節(jié)課必不可少的基礎(chǔ)，因此，在這堂課上，我是這樣想的：在《買電器》情境中，，我注重了創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活, 他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,能夠根據(jù)所提供的信息,提出有價值的數(shù)學(xué)問題，如“買一臺電視機(jī)和一臺洗衣機(jī)一共多少元？”并能通過探究學(xué)習(xí)，學(xué)會解決簡單的實(shí)際問題，使學(xué)生們深切地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時，鼓勵學(xué)生思考，尊重學(xué)生的想法。如：買1臺洗衣機(jī)和1臺電視機(jī)共花多少元？大家知道怎么列式嗎？在計算500+800得數(shù)時，鼓勵大家這對計算方法進(jìn)行思考和討論。 在探索過程中，我給予了學(xué)生充分的時間與空間，使學(xué)生經(jīng)歷了動手操作的過程， 同時，在學(xué)生說出自己的想法后又將學(xué)生正確的想法整整理并及時反饋給班上其他同學(xué)。并且在學(xué)習(xí)減法的時候，與加法進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法的遷移，感受到了數(shù)學(xué)的美妙。

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