2課時  用9的乘法口訣求商學(xué)科:數(shù)學(xué)     年級:二年級    冊次:下      學(xué)校:           教師:課題9的乘法口訣求商P392課型新授課計劃學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析例2教學(xué)用9的乘法口訣求商。讓學(xué)生繼續(xù)利用遷移的方法學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商,進(jìn)一步形成一般用一句乘法口訣可以計算兩道除法算式的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。承前啟后乘法口訣、用2~8的乘法口訣求商用9的乘法口訣求商解決問題教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生熟悉的主題圖,引出要用除法計算的問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興  趣,學(xué)會利用9的乘法口訣進(jìn)行求商。2.能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會利用9的乘法口訣求商。難點(diǎn):掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。化解措施創(chuàng)設(shè)情景、知識遷移、獨(dú)立思考、合作交流及歸納總結(jié)。教學(xué)設(shè)計思路復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課合作交流,探究新知鞏固應(yīng)用,提升能力課堂小結(jié),拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動同步檢測一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。(5分鐘)1.將口訣補(bǔ)充完整。九三十六三()二十六十三二()十2.說一說怎樣求商。40÷5   49÷73.談話導(dǎo)入,板書課題。1.根據(jù)乘法口訣填完整。    2.重點(diǎn)說一說根據(jù)哪句乘法口訣。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.口算。9=45   14÷2=735÷5=7    9×7=639×2=18   9=5424÷3=8    18÷6=3 二、合作交流,探究新知。(20分鐘)1.課件出示教材P39例2情境圖,引導(dǎo)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)并收集數(shù)學(xué)信息。 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例2圖中的數(shù)學(xué)信息,提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題。   3.鼓勵學(xué)生列式計算,并組織學(xué)生討論:你是怎樣求出他們的商的?4.小結(jié)用乘法口訣求商的一般方法。 1.觀察主題圖,發(fā)現(xiàn)信息,交流、匯報。  2.學(xué)生提問問題,小組交流,全班匯報。問題一:有27個彩球,每行9個,可以擺幾行?問題二:有27個彩球,擺3行,平均每行擺幾個?3.學(xué)生獨(dú)立列算式并計算:27÷9=3,27÷3=9,再交流計算每一個算式所用的乘法口訣。4.用乘法口訣求商,除數(shù)是幾,就想幾的乘法口訣來求商。 2.在里填上”“。(見《倍速學(xué)習(xí)法》學(xué)生用書)     3.將下面的算式按照從大到小的順序排列。 40÷8  54÷9  1×9  49÷71×949÷754÷940÷8 三、鞏固應(yīng)用,提升能力。(10分鐘)1.學(xué)生完成教材P39做一做1、2、3題。2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材練習(xí)八第4、5、6題。1.學(xué)生獨(dú)立計算,集體交流 2.學(xué)生獨(dú)立完成,交流答案時讓學(xué)生說說相應(yīng)的乘法口訣。4.一根36米長的繩子,把它平均分成9段,每段長多少米?36÷9=4(米)四、課堂小結(jié),拓展延伸。(5分鐘)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.用除法的含義來解決簡單的實(shí)際問題時,要理解數(shù)量之間的關(guān)系,選擇合適的計算方法。 教師個人補(bǔ)充意見:板書設(shè)計9的乘法口訣求商27÷3=9         口訣:三九二十七27÷9=3         口訣:三九二十七培優(yōu)作業(yè)1.填一填。(見《倍速學(xué)習(xí)法》學(xué)生用書)2.小明和小蘭比賽寫毛筆字,小明3分鐘寫了27個字,小蘭5分鐘寫了35個字。他們兩個誰寫得快?(見《倍速學(xué)習(xí)法》學(xué)生用書)        小明:27÷3=9(個)小蘭:35÷5=7(個)9>7小明寫的快。名師點(diǎn)睛利用乘法口訣求積、求商時,一定要明確用哪一句乘法口訣。微課設(shè)計點(diǎn)教師可圍繞探究27÷9和27÷3兩道算式的計算方法設(shè)計微課。 

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