高中英語人教版 (2019)必修 第三冊Unit 2 Morals and Virtues教案及反思

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必修三 Unit 2 Discovering Useful Structures課 題UNIT 2 MORALS AND VIRTUESPeriod 3 Discovering Useful Structures學 科英 語班 級 授課教師 教 學目 標By the end of this section, students will be able to:1. identify and analyse -ing forms as the objective complement and the adverbial;2. grasp the usage of -ing forms as the objective complement and the adverbial;3. use the -ing form to complete related exercises;4. apply the -ing form to describe people’s actions.教 學主 題該板塊的活動主題是“描述人物的行為”（Describe people’s actions）。無論是談論道德規(guī)范還是人物的美德品質，往往都需要通過故事來展現(xiàn)，因為只有對人物的言行進行生動而細致的描寫，才能深入地刻畫人物的性格、品質和精神。動詞-ing形式作賓語補足語和狀語都可用于描述人物的行為。因此，本單元選擇該核心語法結構是由單元主題引領下的語篇題材和體裁特點決定的。教 學重 點引導學生識別和分析前面所學課文中動詞-ing形式作賓語補足語和狀語的情況；引導學生掌握動詞-ing形式作賓語補足語和狀語的用法；引導學生運用動詞-ing形式作賓語補足語和狀語的用法完成相關練習。教 學難 點引導學生正確運用動詞-ing形式作賓語補足語和狀語描述人物的行為。 教學內容與過程Lead-in通過呈現(xiàn)圖片和例句，導入本節(jié)課的目標語法。?          Considering the importance of music to children’s childhood, Deng Xiaolan volunteered to teach music to children in Malan village.?          In order to lift her hometown out of poverty, Yang Ning kept looking for the road to wealth.Step 1 Presentation引導學生完成P18活動1，討論所示句子中動詞-ing形式的語法功能。讓學生兩人一組，從本單元學過的內容中找出包含動詞-ing形式用作賓語補足語和狀語的句子。任務完成后，讓學生試著分析、概括動詞-ing形式作賓語補足語和狀語的用法；之后，結合學生的概括作必要的補充。 Step 2 Practice引導學生完成P18活動2，用所示單詞的正確形式完成句子。引導學生完成P68-69Workbook活動1-2，加深學生對動詞-ing形式作定語和表語的理解。引導學生完成P18活動3，用動詞-ing形式改寫畫線句。Step 3 Production利用“2022感動中國十大人物”，引導學生用動詞-ing形式描述其中他們最欽佩的人物的事跡。Step 4 HomeworkSummarize the usage of the -ing form as the objective complement and the adverbial.Continue to complete your writing and share your writing with you partners.備注