（學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)）
教材分析：
本課選擇色彩表現(xiàn)作為授課內(nèi)容，讓學(xué)生了解色彩的一般規(guī)律和色彩帶給人的不同的心理聯(lián)想，并自主運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。本課根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)造型·表現(xiàn)的內(nèi)容，教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受，能夠嘗試運(yùn)用色彩語言來表達(dá)自己的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解三原色，色彩的三要素及色彩對(duì)比等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同色彩帶給人不同的心理聯(lián)想，感受色彩的魅力。
過程與方法：通過色彩調(diào)和、對(duì)比示范不同色彩搭配帶給人的心理感受，讓學(xué)生運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生的審美情趣和熱愛生活的情感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
學(xué)情分析：
本堂課對(duì)象是我校七年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過半年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)入門，并具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)于色彩的知識(shí)了解不深入，在繪畫中常常會(huì)有色彩搭配不合理，色彩表現(xiàn)弱等問題。本課如果采用講授法為主導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生在接收和理解方面產(chǎn)生問題。本課在授課中還是要注重學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然美，探究發(fā)現(xiàn)色彩的知識(shí)。因此在教學(xué)中將利用多媒體課件展示，小游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握本課色彩方面的基本知識(shí)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩語言表達(dá)自己的情感。
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入階段
（教師活動(dòng)）組織課堂，創(chuàng)置情境。
同學(xué)們，我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界，色彩不僅能愉悅我們的視覺，更能觸動(dòng)我們的心靈。首先，我想讓大家猜一個(gè)謎語？（PPT課件呈現(xiàn)）
（教師活動(dòng)）回答的很好。同學(xué)們，通過剛才的圖片，我們可以看到，生活中處處充滿著色彩。那么藝術(shù)家通過自己創(chuàng)作而來的美術(shù)作品是如何表達(dá)自然之美和主觀情感的呢？讓我們來欣賞一下梵高的《向日葵》如果讓同學(xué)們用色彩表現(xiàn)四季，你會(huì)選擇什么顏色？請(qǐng)大家欣賞圖畫并對(duì)課本第10頁(yè)的活動(dòng)一進(jìn)行探討。
（學(xué)生活動(dòng)）欣賞作品，回答提問。
（教師總結(jié)）好！通過同學(xué)們的回答，我們可以知道美術(shù)作品中的色彩要根據(jù)繪畫的主題而確定，作者的主觀情感可以通過色彩的變化搭配而體現(xiàn)。如果讓我們自己運(yùn)用色彩來進(jìn)行表現(xiàn)，抒發(fā)自己的情感，我們應(yīng)該如何選擇？那么請(qǐng)大家跟隨我進(jìn)入本課新知識(shí)——色彩的學(xué)習(xí)。
二、講授新課
（一）發(fā)展認(rèn)知
（1）（教師活動(dòng)）同學(xué)們，在自然界中充滿了各種各樣的色彩。我們想把這些畫出來，就要先了解一下色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。如果要把所有的顏色歸納出來，在繪畫中有三種顏色無法被混合，但它們可以混合出其他色彩的顏色。你們知道是哪三種嗎？（學(xué)生回答）對(duì)，就是紅、黃、藍(lán)三種顏色，它們被稱為三原色。
現(xiàn)在，老師這里有三種顏料，讓我們來看一看，三原色能不能調(diào)和出其他顏色。（準(zhǔn)備好透明玻璃杯，顏料。請(qǐng)學(xué)生上來進(jìn)行混合并記錄。）三間色。
（學(xué)生活動(dòng)）學(xué)生進(jìn)行色彩混合實(shí)驗(yàn)并記錄。
（2）我們了解了色彩的三原色、三間色，那么接下來我們要知道冷暖色的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們先看到書本12頁(yè)，冷暖色你會(huì)想到什么？
（3）接下來請(qǐng)大家看老師手中的色環(huán)。同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)中學(xué)過對(duì)頂角，也知道語文中的正反義詞。那么在色環(huán)中180度正對(duì)的顏色，就是對(duì)比色。比如紅色對(duì)綠色、藍(lán)色對(duì)橙色、黃色對(duì)紫色。在色環(huán)中30~90度范圍的就是類似色?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)一名同學(xué)上來完成一個(gè)知識(shí)連線的游戲。
（學(xué)生活動(dòng)）在白板上找出對(duì)比色和類似色并連線。
（3）好，通過剛才的活動(dòng)，我們已經(jīng)知道，三原色可以搭配出很多的顏色。那么色彩有三個(gè)要素，你們知道嗎？（板書）
色相：不同色的“相貌”。
明度：色的明暗、深淺程度。
純度：色彩的飽和度。
同學(xué)們可能在認(rèn)識(shí)色彩三要素這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候還有一些困難。這樣，讓我們通過多媒體課件一起來認(rèn)識(shí)一下。（播放課件加深學(xué)生理解）
（教師活動(dòng)）提問剛才所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的問題。
（學(xué)生活動(dòng)）回答學(xué)到的知識(shí)，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。（結(jié)合課本11頁(yè)知識(shí)摘要回答）
（二）認(rèn)知鞏固
（1）（教師活動(dòng)）多媒體課件為學(xué)生進(jìn)行展示，體驗(yàn)色彩的奧秘。
首先是色彩的“性格”
其次是色彩的“音樂”
最后是色彩的“味道”
（學(xué)生活動(dòng)）自主探究完成課本12頁(yè)色彩對(duì)應(yīng)的心理感受（活力、壓抑、休養(yǎng)、遙遠(yuǎn)、寒冷、溫暖）。回答問題：這些色彩為什么會(huì)帶給人不同的心理感受。（教師引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過的色彩知識(shí)來考慮）
（教師總結(jié)）不同比重、面積的色彩進(jìn)行搭配都會(huì)影響色彩帶給人的心理感受，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察總結(jié)。
（2）（教師活動(dòng)）表現(xiàn)色彩。
（學(xué)生活動(dòng)）分組討論完成活動(dòng)二探究與發(fā)現(xiàn)。
（3）知識(shí)回顧
三、體驗(yàn)實(shí)踐
通過本課色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是不是也想創(chuàng)作一幅表達(dá)情感的圖畫呢？學(xué)生對(duì)照PPT課件進(jìn)行臨摹，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)述
學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)作品。
五、課堂小結(jié)
本課是對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，相信通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)色彩知識(shí)都有所掌握。我們需要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的繪畫中才是我們美術(shù)課學(xué)習(xí)最大的意義，希望同學(xué)們多練多畫，得到自己想要的好作品。
六、課后作業(yè)
以《多彩的春天》為題，進(jìn)行一次色彩搭配練習(xí)。

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第1課 色彩的魅力

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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