課題
What’s the missing number
單元
4
學(xué)科
英語(yǔ)
年級(jí)
四年級(jí)上
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞和短語(yǔ)sixty, seventy, eighty, ninety, ne hundred, number, think ver
2掌握本課句型What’s the missing number? /What’s 及其對(duì)應(yīng)回答It’s...
引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)
能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課單詞和短語(yǔ)sixty, seventy, eighty, ninety, ne hundred, number, think ver
掌握本課句型What’s the missing number? /What’s 及其對(duì)應(yīng)回答It’s...
難點(diǎn)
掌握本課句型What’s the missing number? /What’s 及其對(duì)應(yīng)回答It’s...
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一.Let’s read
1.老師出示數(shù)字的英語(yǔ)，然后讓學(xué)生能快速說(shuō)出這個(gè)數(shù)字
2.I can read the wrds f numbers.
老師出示數(shù)字，學(xué)生能夠讀出數(shù)字的英語(yǔ)。
二Wrk in pairs
學(xué)生兩人一組，練習(xí)句型What’ It’s...
老師給出算術(shù)題，讓學(xué)生根據(jù)算術(shù)題進(jìn)行問(wèn)答。
師生在交流過(guò)程中復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的單詞和句型。

在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。
講授新課
三．Let’s learn.
1.老師出示圖片學(xué)習(xí)單詞sixty老師領(lǐng)讀并播放錄音，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),
同法學(xué)習(xí)seventy, eighty, ninety, ne hundred, number, plus, minus.然后老師將數(shù)字集結(jié)到一起讓學(xué)生說(shuō)出其英語(yǔ)。
2.老師出示課本中的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片的數(shù)字能夠說(shuō)出其相應(yīng)的英語(yǔ)。
3.Try t read frm 61 t 99 in English.
4老師出示圖片，并問(wèn)What’s the missing number?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片回答It’s...然后老師出示兩道算術(shù)題，并進(jìn)行英語(yǔ)講解。然后學(xué)生根據(jù)老師所給的算術(shù)題，兩人一組進(jìn)行該句型練習(xí)。
四.Magic eyes
老師出示圖片，學(xué)生能夠快速說(shuō)出圖片的英語(yǔ)
五．Let’s talk.
1.教師播放課文對(duì)話，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。要注意讀出故事中人物的心情哦！
老師講解: think ver仔細(xì)考慮(Let me think it ver)
2.老師出示課文中的數(shù)字塔，讓學(xué)生能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的數(shù)字。
3.Listen and imitate
老師播放課文對(duì)話錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并跟讀。
4.Listen and fill.
老師再次播放課文對(duì)話錄音，學(xué)生根據(jù)錄音將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。
六. Wrk in pairs.
1.A: Let's d sums. OK?
B: OK.
A: What's _____ minus ____?
B: It's _____.
A: Yes./ N./ Well dne.
1).能用原文數(shù)字編對(duì)話可獲得
2).能用右邊老師給出的數(shù)字編對(duì)話可獲得
3).能用自己所學(xué)的數(shù)字編對(duì)話可獲得
2.老師將全班學(xué)生分成A、B兩組進(jìn)行雙人活動(dòng)，就課本中的圖畫(huà)進(jìn)行此對(duì)話練習(xí)What’ It’s ...
七Let’s play
老師播放錄音，老師說(shuō)數(shù)字，然后說(shuō)Bing, 學(xué)生開(kāi)始快速寫出老師所說(shuō)的數(shù)字，看誰(shuí)寫的又快又正確。
八Let’s learn the sunds.
老師播放錄音，學(xué)生跟讀，并注意發(fā)音相同的音標(biāo)。
九．Read and match .
老師播放錄音，學(xué)生跟讀，然后要求學(xué)生將圖片與相應(yīng)的句子連線。
知識(shí)講解;
miss的用法
感嘆句的用法
有關(guān)感嘆句的練習(xí)題
十一重點(diǎn)句型：
What's ... minus
It's ...
What’s the missing number?
十二．Practice
將英語(yǔ)與相應(yīng)的圖片連線
按要求改寫句子
十三．Summary
1.單詞和短語(yǔ)：
sixty, seventy, eighty, ninety, ne hundred, number, minus, think ver
2. 句型：
What's ... minus
It's ...
What’s the missing number?
十四．Hmewrk
1.將下列單詞和短語(yǔ)抄寫五遍：
sixty, seventy, eighty, ninety, ne hundred, number, minus, think ver
2. 熟讀課文，并掌握句型：
What's ... minus
It's ...
What’s the missing number?
3. D sums. (自己在家和父母一起做100以內(nèi)的算術(shù)題)
能配合老師學(xué)seventy, sixty，eighty, ninety等數(shù)字新單詞和短語(yǔ)，能夠說(shuō)出所學(xué)短語(yǔ)的名稱，并會(huì)用此短語(yǔ)造句。
通過(guò)游戲的方式鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞
跟錄音讀課文對(duì)話，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；
分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。
能根據(jù)課文內(nèi)容填空完成對(duì)話內(nèi)容
兩人一組練習(xí)對(duì)話
能配合老師玩數(shù)字加減游戲
會(huì)讀含/ig/；/il/；/is/,/it /的
音標(biāo)和單詞
會(huì)讀句子并能夠?qū)D片與相應(yīng)的句子連線
掌握miss的用法和感嘆句的用法
會(huì)做題
掌握重點(diǎn)句型
積極配合老師完成練習(xí)
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力， 讓他們很快融入情景之中。
引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。
更能熟練地掌握課文內(nèi)容
能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。
通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。
能夠掌握本課重點(diǎn)句型
通過(guò)練習(xí)方式能夠掌握本課所學(xué)內(nèi)容
課堂小結(jié)
大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力， 老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語(yǔ)興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語(yǔ)課。
板書(shū)
Lessn 2 What’s the missing number?
1.單詞和短語(yǔ)：
sixty, seventy, eighty, ninety, ne hundred, number, minus, think ver
2. 句型：
What's ... minus
It's ...
What’s the missing number?

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Lesson 2 What's the missing number?

版本： 川教版

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