第2課時　純堿的性質(zhì)基礎(chǔ)·主干落實純堿的性質(zhì)1.物理性質(zhì):通常為_____________,_______溶于水。?2.實驗探究——純堿的化學(xué)性質(zhì)　白色粉末　　易　紅色　堿性　?　有氣?泡生成　Na2CO3+2HCl ===2NaCl+CO2↑+H2O　　Na2CO3+H2SO4 ===Na2SO4+CO2↑+H2O　?3.復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)酸、堿、鹽解離出的離子相互結(jié)合生成_________、_________或_______的過程。?　有白?色沉淀生成?　Na2CO3+Ca(OH)2 ===CaCO3↓+2NaOH?　有白?色沉淀生成?　Na2CO3+BaCl2 ===BaCO3↓+2NaCl　?　沉淀　　氣體　　水　易錯辨析 判斷下列說法是否正確。(1)純堿易溶于水,水溶液呈堿性,能使紫色石蕊試液變紅色。 ( )(2)碳酸鈉和碳酸氫鈉均可用于治療胃酸過多。 ( )(3)碳酸鈉、碳酸氫鈉都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。 ( )(4)發(fā)酵粉的主要成分是碳酸鈉。 ( )(5)碳酸氫鈉可以用來治療胃酸過多,利用了中和反應(yīng)的原理。 ( )×××√×考點(diǎn)鹽的化學(xué)性質(zhì)【典例】(2023·煙臺芝罘期中)及時歸納是學(xué)好化學(xué)的主要方法之一,利用如圖所示的結(jié)構(gòu)圖歸納鹽的四個方面的化學(xué)性質(zhì)(圖中編號①~④),請歸納有關(guān)知識。(1)在性質(zhì)③中,X代表_______類物質(zhì),寫出一個產(chǎn)生沉淀的此類反應(yīng)化學(xué)方程式?__________________________________________。?(2)在性質(zhì)①中,反應(yīng)生成了另外一種金屬和鹽,該反應(yīng)類型___________(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)分解反應(yīng)。?(3)在歸納性質(zhì)④時,從“某些鹽”中選取了硝酸銀,寫出與硝酸銀反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)方程式(寫一個)___________________________________________。?(4)在歸納性質(zhì)②時,選取了兩種物質(zhì),反應(yīng)后生成了兩種沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________________。?重點(diǎn)·案例探析　酸　　BaCl2+H2SO4 ===BaSO4↓+2HCl(合理即可)　　不屬于　　NaCl+AgNO3 ===NaNO3+AgCl↓(合理即可)　　Ba(OH)2+CuSO4 ===Cu(OH)2↓+BaSO4↓(合理即可)　方法點(diǎn)撥 1.鹽的化學(xué)性質(zhì)的一般規(guī)律及反應(yīng)類型特別提醒 鉀鈉銨硝皆可溶、鹽酸鹽中銀不溶、硫酸鹽中鋇不溶,其他碳酸鹽都不溶,其中AgCl、BaSO4不溶于酸。2.解答此類題目應(yīng)明確鹽的化學(xué)性質(zhì)及常見鹽的檢驗方法(1)含碳酸根或碳酸氫根離子的鹽:加入稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象。(2)鹽酸鹽(含氯離子的鹽):加入硝酸銀溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的沉淀?！続層 基礎(chǔ)練】1.小深同學(xué)用思維導(dǎo)圖梳理了Na2CO3的相關(guān)知識,其中描述錯誤的是 ( )2.(2022·永州中考)運(yùn)用分類,可以預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律,下列物質(zhì)中屬于鹽的是 ( )A.NaOH　　　　　　　 B.Na2CO3C.CuO D. C2H5OH素養(yǎng)·分層評價AB3.下列物質(zhì)中,分別與AgNO3、CuSO4、K2CO3三種溶液混合時,均有白色沉淀生成的是 ( )A.鹽酸 B.硝酸鉀溶液C.氫氧化鈉溶液 D.氯化鋇溶液4.下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)制取的是 ( )A.HNO3B.CaSO4C.FeD.Ca(OH)2DC5.將下列各組物質(zhì)放入足量的水中,充分?jǐn)嚢韬?得到無色溶液的是 ( )A.硝酸鉀和氯化鐵B.氫氧化鉀和鹽酸C.硫酸銅和氫氧化鈉D.硫酸鈉和氯化鋇B6.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下面是某同學(xué)整理的關(guān)于碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“-”表示,通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭頭“→”表示(從反應(yīng)物指向生成物)。A、B屬于不同類別的化合物。請?zhí)顚懴铝袡M線:(1)該同學(xué)將A物質(zhì)的溶液滴到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質(zhì)可能是___________________________(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式)。?(2)該同學(xué)歸納了能夠與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________________;除你選取的物質(zhì)所屬類別外,B物質(zhì)還可能屬于_______(填寫物質(zhì)類別)。?(3)知識網(wǎng)絡(luò)總是在不斷補(bǔ)充完善,該同學(xué)發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,這種物質(zhì)是___________(填寫化學(xué)式)。?　HCl(其他合理答案也可)　　Ca(OH)2+Na2CO3 === CaCO3↓+2NaOH(其他合理答案也可)　　鹽　　NaOH　【B層 能力練】7.能一次將稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液區(qū)分開的試劑是 ( )A.Na2CO3 B.Ba(OH)2C.Na2SO4 D.KOH8.下列物質(zhì)間能夠發(fā)生反應(yīng),但沒有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是 ( )A.將稀硫酸滴入NaCl溶液中B.將稀鹽酸滴入盛石灰石的試管中C.將CO2通入NaOH溶液中D.將碳酸鈉溶液滴入澄清石灰水中BC9.(2022·淄博沂源期末)對于復(fù)分解反應(yīng),X+2NaOH 2Y+Cu(OH)2↓,下列分析中正確的是 ( )A.X一定是CuCl2B.相對分子質(zhì)量大小:X>YC.Y可能是H2OD.Y一定是Na2SO4B10.化學(xué)課堂上,同學(xué)們分小組合作探究碳酸鈉的性質(zhì),請你參與探究并填空。【實驗記錄與分析】　堿　　有氣泡產(chǎn)生　?　碳酸鈉能與氯化鈣發(fā)生反應(yīng)　?【反思與拓展】(1)甲同學(xué)分析實驗一得出:鹽溶液___________(選填“一定”或“不一定”)顯中性。?(2)乙同學(xué)用稀硫酸代替實驗二中的稀鹽酸進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象相同。從微觀角度分析,這是因為稀鹽酸和稀硫酸中都含有___________。?(3)丙同學(xué)對比實驗三和實驗四的現(xiàn)象,從微觀角度分析,兩個反應(yīng)的實質(zhì)相同,溶液中相互結(jié)合的離子都是_______________________。?　不一定　　氫離子　　鈣離子和碳酸根離子　11.(2022·淄博博山期末)超市賣的純堿產(chǎn)品中往往會含有少量的氯化鈉,化學(xué)興趣小組的同學(xué)要通過實驗來測定某品牌的純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們實驗的過程和數(shù)據(jù)如圖所示,請計算:(1)生成二氧化碳多少克?解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成的二氧化碳為6 g+50 g+61.7 g-115.5 g=2.2 g。答:生成二氧化碳2.2 g。??【C層 拓展練】12.明明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭、炸油條時常常用到發(fā)酵粉或堿面。這是為什么呢?查閱標(biāo)簽得知:發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸,堿面的主要成分是碳酸鈉。帶著這個問題,他和小組同學(xué)一起走進(jìn)實驗室,展開了一系列的探究活動?！驹O(shè)計與實驗一】觀察碳酸氫鈉和碳酸鈉都為白色粉末狀固體。分別取少量兩種固體于試管中,加水振蕩至充分溶解,得到無色溶液?！驹O(shè)計與實驗二】(1)在白色點(diǎn)滴板上,將碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液分別加入無色酚酞溶液中,觀察到無色酚酞溶液都變成紅色,將碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液分別加入紫色石蕊溶液中,觀察到紫色石蕊溶液都變成_______色。?　藍(lán)　(2)如圖分別取適量碳酸氫鈉和碳酸鈉粉末于試管中,滴加稀鹽酸,均能觀察到試管甲中有氣泡冒出,試管乙中的現(xiàn)象是_____________________。?【歸納與總結(jié)】以上實驗說明,碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液都呈_______性;都能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。大家認(rèn)為:發(fā)酵粉或堿面能用來蒸饅頭、炸油條,是因為它們能與有機(jī)酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。?同伴芳芳提出猜想:蒸饅頭、炸油條時溫度都比較高,會不會是受熱后它們都分解了呢?　澄清石灰水變渾濁　　堿　【設(shè)計與實驗三】芳芳和同學(xué)一起設(shè)計方案,并用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,請你幫她完成實驗報告。【解釋與結(jié)論】由此可知,芳芳的猜想___________(填“正確”或“不正確”)。?試管內(nèi)壁和澄清石灰水都沒有明顯變化　?　碳酸氫鈉受熱分解,生成了二氧化碳和水　?　不正確　本課結(jié)束

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