第4課時  列方程解決實際問題教學(xué)內(nèi)容：P49例5，“試一試”和“練一練”，第51頁練習(xí)八第1－4題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生聯(lián)系已有知識理解“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題。2.使學(xué)生經(jīng)歷探索和解決實際問題的過程，進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)乘、除法的實際問題數(shù)量關(guān)系之間內(nèi)在聯(lián)系，加深對此類的數(shù)量關(guān)系的理解，感受方程思想及其應(yīng)用價值，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、與他人合作交流和自覺檢驗等良好習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的成功體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：會列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘、除法的數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：課件、自助學(xué)習(xí)單。教學(xué)過程：數(shù)學(xué)小講師一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題1.說說下列條件中分?jǐn)?shù)的意義，再寫出數(shù)量關(guān)系式。（1）女生人數(shù)占全班的 ；（2）紅花的朵數(shù)占黃花的 ；（3）牛奶的瓶數(shù)占果汁瓶數(shù)的 。提問：你是怎樣找出數(shù)量關(guān)系式的？小結(jié)：單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量2.出示：一大瓶果汁有900毫升，小瓶的果汁是大瓶的，一小瓶果汁有多少毫升？提問：“小瓶的果汁是大瓶的”這句話表示什么意思？你能找出大瓶果汁和小瓶果汁之間的數(shù)量關(guān)系嗎？板書：大瓶的果汁量×=小瓶里果汁量提問：已知大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶里的果汁量？ 自己算算看。學(xué)生獨(dú)立解答后交流。提問：你就覺得解決這類分?jǐn)?shù)實際問題的關(guān)鍵是什么？生答：關(guān)鍵是要找準(zhǔn)單位“1”的量，單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量。質(zhì)疑：如果知道小瓶里的果汁量，怎么求大瓶中的果汁量呢？今天我們就來研究“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”這樣的問題。3.揭示課題： 簡單的分?jǐn)?shù)除法實際問題。二、探究交流、解決問題1. 小組合作探究。出示例5，學(xué)生讀題。出示活動要求：（1）說說題中的已知條件和所求的問題；（2）說說“小瓶的果汁是大瓶的”的具體含義，標(biāo)出單位“1”的量，寫出數(shù)量關(guān)系式；（3）討論已知數(shù)量和未知數(shù)量分別是什么，可以怎樣解答。（4）列式解答。2.小組匯報思路和算式。（1）可以用方程解答。上臺展示解方程的過程，并說說列方程解答的方法和依據(jù)。大瓶里的果汁×=小瓶里的果汁解：設(shè)大瓶里有果汁升。     ×=600        =600×=900讓學(xué)生在教材中完成方程，并引導(dǎo)檢驗：=900是不是原方程的解呢，怎么檢驗？學(xué)生進(jìn)行檢驗，并交流檢驗的過程和方法。代入原方程檢驗：900×=600（2）用除法計算。     600÷=600× =900（毫升）引導(dǎo)討論：為什么可以用除法計算？依據(jù)是什么？交流檢驗的方法。3.教學(xué)“試一試”（1）出示題目，讓學(xué)生讀題理解題目意思。（2）討論：這里的兩個分?jǐn)?shù)分別表示什么意思？誰是單位“1”的量？這題中的數(shù)量關(guān)系式是什么？板書：一盒牛奶的量×=已喝牛奶的量（3）這題可以怎么解答，自己獨(dú)立完成，并指名板演。（4）交流：你是怎么解答的，列方程的依據(jù)是什么？怎樣檢驗？4、回顧整理。比較：例題和“試一試”中已知條件和問題有什么相同之處？解題的關(guān)鍵是什么？追問：當(dāng)單位“1”的量未知時可以怎樣解答？小結(jié)：“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題的解題關(guān)鍵是理解關(guān)鍵句找出數(shù)量關(guān)系式。單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量，當(dāng)單位“1”的量未知時，可以設(shè)單位“1”的量為，用方程解答，也可以用除法解答。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1.完成“練一練”1、2題。先讓學(xué)生讀題，標(biāo)出單位“1”的量，說一說題中的數(shù)量關(guān)系，再各自獨(dú)立解答檢驗。每題指兩人板演進(jìn)行交流匯報，說說列方程的依據(jù)，全班評議。強(qiáng)調(diào)：關(guān)鍵是標(biāo)出單位“1”的量，找出數(shù)量關(guān)系式。2. 完成“練習(xí)八”第1題。學(xué)生預(yù)習(xí)時獨(dú)立完成，核對答案，分析錯誤原因并訂正。指名說說解方程的依據(jù)。3. 完成“練習(xí)八”第2題。（1）讀題，畫出題目中的關(guān)鍵句。（2）同桌互相說一說“一桶油用去”和“黑兔是白兔的”各表示什么意思？（3）標(biāo)出準(zhǔn)單位“1”的量，并在書上寫出數(shù)量關(guān)系式。（4）獨(dú)立列方程解答，并檢驗。學(xué)生先按要求先獨(dú)立完成。指名板演，反饋交流。4.完成“練習(xí)八”第3題。先理解關(guān)鍵句“已看了全書的 ”的含義，標(biāo)出單位“1”的量寫出數(shù)量關(guān)系式。學(xué)生獨(dú)立解答檢驗，重點(diǎn)講解數(shù)量關(guān)系和計算過程。5.完成“練習(xí)八”第4題。學(xué)生獨(dú)立完成解答，交流分析數(shù)量關(guān)系的過程和解答過程。6.拓展提升。四、回顧整理、反思提升這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？解題的關(guān)鍵是什么？你還有有什么收獲？   板書設(shè)計：分?jǐn)?shù)除法簡單應(yīng)用（1）單位“1”的量×分率=分率對應(yīng)量       分率對應(yīng)量÷分率=單位“1”的量 大瓶里的果汁× = 小瓶里的果汁      小瓶里的果汁÷ = 大瓶里的果汁解：設(shè)大瓶里有果汁升。          600÷=600× =900（毫升）     ×=600                                               =600×     =900        代入原方程檢驗：900×=600單位1的量未知   列方程                除法 

相關(guān)教案

小學(xué)蘇教版五 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)蘇教版五 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊五 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊五 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了數(shù)學(xué)小講師，教學(xué)新知，鞏固練習(xí)，全課小結(jié)，揭示課題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)六年級上冊二 分?jǐn)?shù)乘法第2課時教學(xué)設(shè)計：

這是一份數(shù)學(xué)六年級上冊二 分?jǐn)?shù)乘法第2課時教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，探究新知，組織探究，鞏固訓(xùn)練，拓展延伸，回顧反思，課堂作業(yè)，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

數(shù)學(xué)六年級上冊三 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計

數(shù)學(xué)六年級上冊三 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計
蘇教版六年級上冊三 分?jǐn)?shù)除法教案設(shè)計

蘇教版六年級上冊三 分?jǐn)?shù)除法教案設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊三 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊三 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計
蘇教版六年級上冊三 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計

蘇教版六年級上冊三 分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊電子課本

三 分?jǐn)?shù)除法

版本： 蘇教版

年級： 六年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部