初步認(rèn)識(shí)減法的意義,認(rèn)識(shí)減號(hào)并會(huì)讀、寫(xiě)減法算式,掌握減法的計(jì)算方法。(重點(diǎn))2. 能正確計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的減法,能根據(jù)具體情境提出減法問(wèn) 題并解答。(難點(diǎn))
3-1=24-2=22-1=15-3=23-2=1
說(shuō)一說(shuō):你是用什么方法計(jì)算這些題目的?
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的計(jì)算方法,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
(教材P28例1)還剩下多少?
通過(guò)圖片,你得到了哪些信息?
原來(lái)盤(pán)子里有4個(gè)蘋(píng)果,小刺猬背走1個(gè)。
請(qǐng)你列式求解還剩下多少個(gè)蘋(píng)果?
看圖講故事,并提出一個(gè)用減法解決的問(wèn)題?
課桌上原來(lái)有3本數(shù),老師拿走了2本。
想一想,說(shuō)一說(shuō):在剛才的計(jì)算過(guò)程中,你學(xué)到了什么?
用減法可以解決“總體中去掉一部分,求還剩下多少”的看圖填算式問(wèn)題
(教材P28例2)說(shuō)一說(shuō)。
“4-1=3”這道算式表示什么意義?
“4-1=3”表示從總數(shù)4中去掉1,還剩下3。
有4個(gè)桃子,小猴拿走1個(gè),盤(pán)子里還剩3個(gè)。
停車場(chǎng)里有4輛汽車,開(kāi)走了1輛,還剩3輛。
樹(shù)上有4只小鳥(niǎo),飛走了1只,還剩3只。
有4個(gè)△,用斜線畫(huà)掉1個(gè),還剩3個(gè)。
1.說(shuō)一說(shuō)。(教材P29 練一練第4題)
桌子上有5塊西瓜,吃了1塊,還剩下幾塊?
有5個(gè)足球,踢進(jìn)去1個(gè),還剩下幾個(gè)?
畫(huà)了5個(gè)○,畫(huà)掉了1個(gè),還剩幾個(gè)○?
虛線圈表示什么意思呢?
虛線圈起來(lái)的物體表示去掉。
3.(教材P29 練一練第5題)
4.(教材P29 練一練第6題)
思路分析:數(shù)一數(shù)可知鉛筆的支數(shù)依次為5,4,3,2, 將前后相鄰的兩個(gè)數(shù)相減,可以得出每次少1支。
5.桌子上還剩( )只紙鶴。
學(xué)習(xí)完本節(jié)課,你有什么收獲?
從總數(shù)中去掉一部分,求剩下的部分要用減法計(jì)算。解減法算式時(shí):可以用點(diǎn)數(shù)法、倒著數(shù)法、圖示法等。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)了根據(jù)具體情境提出減法問(wèn)題并解答。

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