音樂讀童謠玩具進行曲教案設計-教案下載-教習網(wǎng)

《玩具進行曲》教學設計教學目標1、知識目標：通過讓學生進入玩具童話世界的情境，來引導學生學會聽賞歌曲，并學會演唱《玩具進行曲》。2、能力目標：使學生能夠理解和掌握簡單的2/4拍節(jié)奏和節(jié)拍的打法，了解掌握進行曲的風格特色。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力和想象能力，使他們敢于并樂于參與到創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編音樂節(jié)奏的活動中去。同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力。3、情感目標：培養(yǎng)兒童對欣賞音樂的興趣，激發(fā)他們對美好事物的情感和學習熱情。教學重點培養(yǎng)學生的對2/4拍節(jié)奏的認識和理解運用，能夠識別一些簡單的打擊樂器，并能運用打擊樂器打2/4節(jié)奏。教學難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和創(chuàng)新思維，使學生能夠積極參與創(chuàng)編歌詞和創(chuàng)編音樂新節(jié)奏，同時掌握音樂的速度和音樂情緒的表現(xiàn)。教學過程：（一）情境導入C、進入歌唱樂園（來闖第三關)首先學習按節(jié)奏念歌詞。老師示范邊彈琴邊讀歌詞，我讀一句，你們讀一句。大家跟著讀。聽音樂讀歌詞。小聲用“啦”模仿唱。老師彈琴，一句一句地進行。接龍模唱。每個人都有機會。放音樂。讓學生小聲跟著唱。比賽一下，分兩組，看哪一組唱得好？獎給一個玩具。大家能否大聲能跟著唱一唱？試試?？凑l是最有潛力的明星？這是玩具王國的國歌，只要學會歌曲就能參加玩具王國的音樂會、舞會） a、老師想給大家唱一遍可以嗎？自彈自唱。 b、大家一邊打節(jié)奏一邊跟著唱。比賽那組唱得響亮。唱不錯。大家一邊打節(jié)奏一邊唱歌吧?？凑l表現(xiàn)好？ c、這次大家一邊做動作，一邊跟著唱。看看誰的動作最有魅力？一人唱一句，做唱歌游戲接龍。學唱歌詞。 d、誰能一邊打節(jié)奏、一邊跳舞、一邊歌唱？提高難度了。老師示范2次。師：這里我想來個挑戰(zhàn)賽，讓一組人一邊打節(jié)奏一邊唱歌。另一組人要即興發(fā)揮您們的動作創(chuàng)編能力，一邊跳舞一邊唱歌。第三組、四組拍手打節(jié)奏，并且當評委。當評委，看誰打得好。誰能一邊畫畫一邊唱歌？畫什么都可以？來黑板上畫。畫一個你喜歡的玩具。太陽、小鳥、小雞等。大家勇敢的試試可以嗎？師：這個倒三角符號在音樂上叫“跳音記號”，有跳音記號的地方要求我們唱得短促、有力、跳躍。都會唱了嗎？我們不僅學了唱歌，還學了這么多其他的東西。e、歌曲速度處理。師：歌曲的速度是中速的，我們把它變成慢速的可以不？試試。進行慢速的處理：老師示范?？焖俚哪兀砍煲稽c?？凑l最好使。別唱錯歌詞。改變節(jié)奏和拍子。三拍子的。好玩嗎？老師試著唱唱。再改成四拍子的讓學生體會不同的速度感覺.　　師：剛才玩具們邊唱著《玩具進行曲》一邊奏樂，他們的心情是怎樣的？　　生：很開心。　　生：很愉快的。　　師：那我們也要用開心、愉快的心情演唱歌曲了。?。ㄍㄟ^問答，引導學生用開心、愉快的心情演唱歌曲。）下面是最后一關，請你們試試改歌詞吧！ D、（拓展知識）進入創(chuàng)作樂園（1）創(chuàng)作樂園：現(xiàn)在開始給大家一個創(chuàng)編歌詞的機會。就是跟著節(jié)奏編一些和歌曲不一樣的詞語。同學們都當作家，我給大家來個示范：請大家聽一聽其他小朋友怎樣改歌詞。然后每個人改一句。接起來唱成歌。要改得有意義。不要說一些沒用的詞試試怎樣改歌詞？聽錄音？　　師：同學們能把你喜歡的玩具也唱進歌曲嗎？　　師：老師喜歡的玩具是一只小熊，它會“叮零零，叮零零”的唱歌的。大家聽聽老師是怎樣把小熊唱進歌里的：　“X X X︱X X X︱ X X X X ︱ X 0︱X X X X︱X X X X︱X X ︱X 0︱”　　叮零零，叮零零小熊在唱歌我的玩具小熊在唱歌例子1：我名字叫小狗，我會汪汪叫。我也喜歡和大家一起玩耍。例子2：我是那個玩具汽車也來湊熱鬧，我也喜歡和大家做朋友，你來唱歌我愛跳舞都來到這里，排著隊伍多么神奇啦啦啦！例子3：我名字叫小鴨，嘎嘎嘎嘎嘎。來到這里很高興一起玩耍。我是你們的大朋友別把我忘啦。你們呢？能唱給老師聽聽嗎？（通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。）師：祝賀我們大家順利過關！（二）綜合表演師：同學們玩具王國就要到站了，希望你們玩得開心快樂！請你們和玩具娃娃、玩具兵、玩具動物們盡情的唱歌、跳舞、奏樂、玩耍吧！喜歡繪畫的同學可以用繪畫的形式表達你您的愉快心情。（再次播放《玩具進行曲》）下邊我們一起和那些玩具朋友們一起盡情的唱歌、跳舞、演奏吧！瘋狂的玩吧！（分四組：一組用簡易打擊樂器演奏，一組唱歌，一組跳舞，一組去黑板上畫自己喜歡的玩具。一組還可以進行折紙。）請幾個學生出來表演自己最喜歡的玩具動物的走路姿勢動作，全班的同學唱歌助慶。　　（通過表演唱，鍛煉學生的模仿能力，培養(yǎng)學生同學之間相互合作和協(xié)同表演的能力。）師：老師依次提高難度，讓大家跟著唱譜子，我來彈琴，你們跟著我唱譜子。這對提高你們的簡易識別音高能力有幫助。這回老師和大家一起唱起來，跳起來，一邊跳玩具們喜愛的舞蹈，一邊唱歌。咱們都來試試吧。老師帶著大家跳，看那一組同學跳得最棒！大家互相觀看一下。最后評出小紅花獲得者。（三）結(jié)束　　讓戴小狗頭飾的同學帶領同學們?nèi)⒓油婢咄鯂奈钑瑢W們唱著歌跳著舞走出教室。（通過去參加舞會的方式走出教室，結(jié)束這節(jié)課，使學生懷著求知、好奇的心情走進教室，興奮、開心的走出教室。）