人教版一年級下冊讀童謠玩具進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

綜合藝術(shù)課《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計課題《玩具進(jìn)行曲》切入方式音樂學(xué) 校年級一年級執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)1、人文素養(yǎng)目標(biāo) 在豐富的藝術(shù)活動中，感受螃蟹可愛有趣的特點。在佳佳參與合作交流中，讓學(xué)生體會表演的樂趣。2、藝術(shù)能力目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生自信大膽地演出歌曲。幫助學(xué)生了解歌曲所描述的情節(jié)和意境，使其主動參與舞蹈創(chuàng)編和戲劇表演。教學(xué)重點按照準(zhǔn)確地節(jié)奏、節(jié)拍運用自然的、正確的歌唱方法，充滿風(fēng)趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。教學(xué)難點歌曲旋律的音準(zhǔn)及用方言演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容分析《玩具進(jìn)行曲》是一首二四拍大調(diào)式的日本童謠。由四個樂句構(gòu)成的一段體，曲調(diào) 方正流暢、生動活潑、富有情趣。教學(xué)策略這節(jié)課的受教對象是一年級的小學(xué)生。他們年小幼稚，注意力容易松懈、分散或轉(zhuǎn)移，但是他們敢說敢做，想象力豐富，愛唱愛跳愛玩，表現(xiàn)欲望十分強烈。他們一旦對事情產(chǎn)生了興趣，就會全身心的投入。本節(jié)課通過聆聽、模仿來學(xué)習(xí)歌曲，并能夠運用湖北方言進(jìn)行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。教具學(xué)具媒體準(zhǔn)備歌曲資料樂器 PPT多媒體課件教學(xué) 過程教學(xué)程序教師教的活動學(xué)生學(xué)的活動教具、學(xué)具以及媒體運用教與學(xué)的評價手段運用教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖導(dǎo)入階段猜一猜多媒體課件出示謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。請同學(xué)們猜一猜，這是什么小動物？說出謎底。PPT課件出示謎語將歌詞的第一段改編成謎語，請學(xué)生猜動物的名稱，導(dǎo)入課題。展開階段唱一唱復(fù)習(xí)歌曲的第一段用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲的第二段師生接龍演唱歌曲第三段。跟隨伴奏，完整演唱歌曲。結(jié)合歌詞內(nèi)容，討論每一段的演唱情緒：第一段寫了螃蟹的長相形態(tài)，要用怎樣的情緒演唱？（風(fēng)趣）第二段描述了螃蟹夾住了鷺鷥的腳，雙方僵持不下的情景。要用怎樣的情緒演唱? (著急、緊張) 第三段寫了被夾住腳的鷺鷥苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎樣的情緒演唱？（哀求）請同學(xué)們帶著情緒演唱歌曲。注意每段情緒的不同。隨鋼琴伴奏唱一唱歌曲的第一段。聆聽范唱，小聲跟唱。接龍演唱歌曲第三段。完整地演唱歌曲。討論歌曲的演唱情緒。按每段不同的情緒演唱歌曲。拓展階段演一演螃蟹走路的姿勢是什么樣的？誰能學(xué)一學(xué)？指導(dǎo)學(xué)生表演音樂故事。學(xué)一學(xué)螃蟹走路的姿勢。同學(xué)們合作思考，怎樣表演歌曲中的音樂故事。結(jié)束階段課后反思