課時(shí)57　賞析表達(dá)技巧(二)——精準(zhǔn)判斷，精析效果復(fù)習(xí)任務(wù)　1.賞析描寫、抒情和結(jié)構(gòu)技巧。2.掌握表達(dá)技巧題的審答規(guī)范。考情微觀　知識(shí)圖要　均見課時(shí)56活動(dòng)一　賞析描寫、抒情和結(jié)構(gòu)技巧(一)賞析描寫技巧描寫就是通過一定的寫作手段(如生動(dòng)形象的語言、樸素直白的對(duì)話)，把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。這是文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具體化。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。根據(jù)對(duì)象不同，描寫主要有景物描寫和人物描寫兩類。1．景物描寫其技巧主要有：(1)寫景角度：①觀察順序，如由近及遠(yuǎn)、由外至內(nèi)、由高到低等；②感官角度，如視聽結(jié)合、味覺與觸覺等；③色彩角度，如暖色調(diào)、冷色調(diào)。(2)描寫方法，主要有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫等。(3)修辭手法，如比喻、比擬等。請(qǐng)判斷下列詩句的描寫角度或手法。詩句描寫角度或手法①人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》) ②多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。(李煜《望江南》) ③已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/span>(白居易《夜雪》) ④遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》) ⑤東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》) ⑥兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)  答案　①動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜　②虛實(shí)結(jié)合　③觸覺、視覺、聽覺結(jié)合，側(cè)面烘托　④遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合　⑤側(cè)面描寫　⑥視聽結(jié)合、繪聲繪色2．人物描寫人物描寫技巧同散文、小說中描寫一樣，有正面描寫(肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫)、側(cè)面描寫(通過他人與環(huán)境襯托)等。就古詩而言，更看重動(dòng)作、肖像、細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境烘托。請(qǐng)判斷下列詩句所用的描寫手法。詩句描寫手法①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) ②五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(白居易《琵琶行》) ③不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(《詩經(jīng)·氓》) ④著我繡夾裙，事事四五通。(《孔雀東南飛》) ⑤黃泉下相見，勿違今日言！(《孔雀東南飛》)  答案　①動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫　②側(cè)面描寫　③對(duì)比、神態(tài)描寫　④動(dòng)作描寫　⑤語言描寫(二)賞析抒情技巧中國古典詩歌絕大部分是抒情詩，非常注重抒情，而且抒情手段極多，主要分兩類：一是直接抒情(直抒胸臆)；二是間接抒情，可以細(xì)化為借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古諷(傷)今、用典抒情，這一點(diǎn)同表現(xiàn)手法有重合之處。請(qǐng)判斷下列詩句所用的抒情方式(若是間接抒情，則須指出具體的抒情方式)。詩句抒情方式①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》) ②故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》) ③無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。(李煜《浪淘沙令》) ④執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。(柳永《雨霖鈴》) ⑤憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》) ⑥零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)  答案　①借景抒情　②直抒胸臆　③直抒胸臆　④敘事(細(xì)節(jié))抒情　⑤用典抒情　⑥借物抒情(三)賞析結(jié)構(gòu)技巧古詩之美，內(nèi)在的是其意境和神韻，外在的是其辭采、聲律和結(jié)構(gòu)。美的主題，必須憑借美的組織形式，才能激發(fā)出審美感受。在外在形式上，結(jié)構(gòu)是極其重要的一個(gè)方面。它既體現(xiàn)了詩人的寫作思路，又承載著詩歌的思想內(nèi)容和詩人的思想感情。因此，鑒賞詩歌，除了賞析語言技法之外，我們還要了解詩歌的一般結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以便快速敏銳地整體把握詩歌。古典詩歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近體詩的結(jié)構(gòu)是：起—承—轉(zhuǎn)—合。古詩常用的技巧有：特點(diǎn)效果巧設(shè)線索線索有事線、物線、情線。設(shè)置線索，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更集中。開門見山詩歌開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角，開宗明義，直接點(diǎn)題。抑揚(yáng)結(jié)合對(duì)要褒揚(yáng)的人或物先寫其不足，對(duì)要貶損的人或物先寫其長處。抑揚(yáng)有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。卒章顯志詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷，點(diǎn)明主旨。以景結(jié)情詩歌的收束部分以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡。 (說明：像伏筆鋪墊、首尾呼應(yīng)等技巧，古詩也用。)閱讀下面這首宋詞，完成后面任務(wù)。過秦樓·秋夜周邦彥水浴清蟾①，葉喧涼吹，巷陌馬聲初斷。閑依露井，笑撲流螢，惹破畫羅輕扇。人靜夜久憑闌，愁不歸眠，立殘更箭②。嘆年華一瞬，人今千里，夢(mèng)沉?xí)h(yuǎn)。空見說、鬢怯瓊梳，容銷金鏡，漸懶趁時(shí)勻染③。梅風(fēng)地溽④，虹雨苔滋，一架舞紅都變。誰信無聊為伊，才減江淹⑤，情傷荀倩⑥。但明河影下，還看稀星數(shù)點(diǎn)。注　①清蟾：指代明月。②更箭：更漏，漏壺中立箭表示時(shí)間。③勻染：傅粉施朱，即梳妝打扮。④梅風(fēng)地溽：梅雨季節(jié)的風(fēng)含潮氣，地面濕潤。⑤江淹：南朝文學(xué)家，傳說被收五色筆后，再無佳作。⑥荀倩：三國時(shí)魏人，妻亡后，因悼亡傷心，歲余亦故去。鑒賞　這是一首即景思人之作。先寫秋夜之景：夜空里一彎新月，涼風(fēng)使樹葉晃動(dòng)，街頭人馬聲已歸于沉寂。這喚起了主人公對(duì)美好往事的回憶，當(dāng)年憑欄閑看她的嬌憨可愛，歷歷在目。又轉(zhuǎn)寫今日孤獨(dú)，離別后天各一方，音信阻隔，連夢(mèng)也無。又寫所思之人：自別離后怕梳妝，鏡里容顏日瘦，“梅風(fēng)”三句在景語中進(jìn)一步表述人生來都要自然老去的不可抗拒。接下來說自己為了所思之人而傷感，只能數(shù)著稀落的星星發(fā)呆。此詞深婉纏綿地表現(xiàn)了男子思念情人的細(xì)膩真情，很有意識(shí)流的色彩。    下面是本詞的思路導(dǎo)圖，請(qǐng)結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。答案　①嘆雙方時(shí)空兩隔　②佳人別后憔悴　③誰信相思之苦這首詞結(jié)構(gòu)精巧，變化豐富，請(qǐng)賞析這首詞的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。答：________________________________________________________________________答案　①首尾呼應(yīng)。以秋夜月色皎潔、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的風(fēng)景起筆，以銀河朦朧，稀星點(diǎn)點(diǎn)收尾，首尾呼應(yīng)，全詞渾然一體。②虛實(shí)對(duì)照(對(duì)比手法)。先想象和佳人共享的美好時(shí)光，再寫“人今千里”的無情現(xiàn)實(shí)；上闋寫過去秋夜的美好，下闋寫溽暑梅雨的難熬，兩相對(duì)照，增強(qiáng)了詞的感染力。③時(shí)空轉(zhuǎn)換。上闋先寫秋夜此時(shí)，后回憶以前游子佳人共度的快樂時(shí)光，然后又回到秋夜無眠的愁苦現(xiàn)實(shí)。下闋最后回到眼前秋夜觀星的現(xiàn)實(shí)，拓展了詞的境界。④過渡巧妙。上闋結(jié)尾寫到“嘆年華”，下闋開頭寫到“空見說”，由想象佳人憔悴入筆，上下闋情感打通。⑤以景結(jié)情。“但明河影下，還看稀星數(shù)點(diǎn)”，寫出了詞人夜久獨(dú)立之情狀，令人回味無窮。⑥照應(yīng)標(biāo)題。“水浴清蟾，葉喧涼吹”，“明河”“稀星”等處，點(diǎn)明了題目中“秋夜”之意，使整首詞和題目融為一體。活動(dòng)二　掌握表達(dá)技巧題的審答規(guī)范(一)精準(zhǔn)審題表達(dá)技巧題審題要審出以下要點(diǎn)：(1)題型：明考/暗考。所謂明考題型，就是直接要求答出表達(dá)技巧，題干中明確含有“藝術(shù)技巧”“修辭手法”“抒情手法”“表現(xiàn)手法”等信息。這是主要題型。所謂暗考題型，就是題干中不直接含有“藝術(shù)技巧”“表達(dá)技巧”等提示，而是以“如何寫”“怎樣寫”“如何表現(xiàn)”“賞析”等用語來提問。對(duì)于暗考題型，答題時(shí)必須有表達(dá)技巧。(2)角度：大/小或?qū)?/span>/窄。大角度是指很寬泛地鑒賞，不明確鑒賞的具體角度，常用“表達(dá)技巧”“藝術(shù)手法”“藝術(shù)特色”“手法”之類的用語；小角度是指明確鑒賞角度，如“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“表達(dá)方式”“描寫技巧”“抒情特色”等具體角度。大角度，要從幾個(gè)角度入手，優(yōu)先考慮某個(gè)角度。小角度，角度很明確，不能亂答，問“修辭手法”，不能答“表現(xiàn)手法”；問“表現(xiàn)手法”，不能答“修辭手法”，等等。不能混淆概念，答錯(cuò)角度。(3)范圍：整體/局部。“整體”是指題干問的是全詩的表達(dá)技巧，“局部”則是指詩(詞)的某聯(lián)(片)某句。范圍不同，優(yōu)先考慮的表達(dá)技巧的順序也不同。整體為：表現(xiàn)手法＞表達(dá)方式＞修辭手法＞結(jié)構(gòu)技巧。局部為：修辭手法＞表現(xiàn)手法＞表達(dá)方式＞結(jié)構(gòu)技巧。(4)數(shù)量：多/少。即要分清楚題干中的“一”與“些(多)”、“主”與“次”的區(qū)別。題干中說“哪種”，只能答一種；題干中說“哪些”，則要多角度切入，不能少答；題干中說“主要(突出)”，則一般只答出一種，至多兩種。因此，要求答一種的，絕不能多答；要求答多種的，絕不能少答；要求答主要的、突出的，絕不能答次要的、不突出的。這樣才能確保答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。請(qǐng)根據(jù)下面題干要求，填寫表格內(nèi)容，寫出審題背后隱含的信息。題干審題題型(明考/暗考)角度(大/小)范圍(整體/局部)數(shù)量(多/少)①概括《聲聲慢》在表情達(dá)意時(shí)所運(yùn)用的藝術(shù)手法。    ②此曲在景物描寫上最突出的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合曲中的句子加以分析。    ③本詩是如何表達(dá)詩人與孟郊之間的情誼的？請(qǐng)簡要分析。    ④詞的下闋手法多樣，試作簡要分析。     答案　①明考　大　整體　多　②明考　小　整體　少　③暗考　大　整體　多　④明考　大　局部　多(二)精準(zhǔn)答題閱讀下面這首唐詩，完成后面任務(wù)。秋夕讀書幽興，獻(xiàn)兵部李侍郎岑　參年紀(jì)蹉跎四十強(qiáng)，自憐頭白始為郎。雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。驚蟬也解求高樹，旅雁還應(yīng)厭后行。覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借馀光？[注]注　《西京雜記》：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”鑒賞　這首詩當(dāng)作于廣德元年(763)秋岑參始為祠部員外郎時(shí)，是岑參因官職低微而轉(zhuǎn)求從軍的干謁之詩。詩人先寫自己“四十”始“為郎”，有自傷身世之感。接著“雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃”兩句，使他悟到，沒有外力的作用，沒有他人的提攜，要想使自己的政治理想得以實(shí)現(xiàn)，幾乎是不可能的！因此只有走“干謁”這條道路了。干謁在當(dāng)時(shí)是很普遍的求官方式。那么向何人獻(xiàn)詩進(jìn)行干謁呢？岑參想到的是李進(jìn)。“驚蟬也解求高樹，旅雁還應(yīng)厭后行”明白地表達(dá)了自己欲選調(diào)之意。李進(jìn)雖為宗室，官大品高，然他“好從當(dāng)時(shí)賢士游”，且好“赒人之急”，何況岑參亦非等閑之輩，因而同府共事，彼此慕名結(jié)識(shí)、相為友善，已是自然之事了。尾聯(lián)運(yùn)用鑿壁偷光的典故，表達(dá)了詩人希望得到李侍郎提攜的心愿。下面是本詩的思路導(dǎo)圖，請(qǐng)結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。答案　①痛惜頭白，才做郎官　②大雁飛行，嫌居末尾　③鑿壁引光，讀書勤學(xué)1．詩人是如何表達(dá)自己感情的？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。答：________________________________________________________________________答案　①直抒胸臆。首聯(lián)的“蹉跎”“自憐”抒發(fā)了詩人壯志難酬的慨嘆。②借景抒情。頷聯(lián)借寫秋景，表達(dá)了歲月蹉跎的悲涼之意。③用典抒情。尾聯(lián)運(yùn)用鑿壁偷光的典故，表達(dá)了詩人希望得到李侍郎提攜的心愿。2．請(qǐng)賞析頷聯(lián)寫景的作用。答：________________________________________________________________________答案　①描寫秋夕讀書的清幽環(huán)境，照應(yīng)題目；②烘托歲月蹉跎的傷感之情；③為下文言志抒情做鋪墊。3．請(qǐng)賞析頸聯(lián)的妙處。答：________________________________________________________________________答案　觸景生情，以“驚蟬”和“旅雁”自比，含蓄地表達(dá)了詩人仕途求進(jìn)的愿望。賞析表達(dá)技巧題一般分為三個(gè)步驟：點(diǎn)(點(diǎn)明技巧名稱)＋釋(解釋技巧運(yùn)用)＋效(分析技巧在塑造人物、表情達(dá)意方面的作用)。其中“點(diǎn)”“效”步驟最重要。(1)精準(zhǔn)判斷表達(dá)技巧①立足整體。即把所給的判斷材料當(dāng)作一個(gè)整體來看，不是只看其中的一個(gè)片段。如判斷“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”所用的表達(dá)技巧，就不能單看“城中桃李愁風(fēng)雨”這句而認(rèn)為是“擬人”，而應(yīng)把兩句連成一個(gè)整體看，則為“對(duì)比”。②把握關(guān)系。關(guān)系即詩詞中材料和材料之間的相互組合關(guān)系。因?yàn)樵娫~講究簡潔、凝練，又受詩句長短的限制，所以材料之間的關(guān)系更多地體現(xiàn)為詩句之間的組合關(guān)系。這種關(guān)系就是寫作技巧，即表達(dá)技巧。這樣看來，幾乎所有的表達(dá)技巧都表現(xiàn)為“關(guān)系”：借景抒情是景與情的關(guān)系，托物言志是物與志的關(guān)系，動(dòng)靜結(jié)合是動(dòng)與靜的關(guān)系，對(duì)比是甲與乙的關(guān)系，襯托是主與次的關(guān)系，虛實(shí)結(jié)合是虛與實(shí)的關(guān)系。因此，善于抓住這些關(guān)系，技巧就容易判定了。(2)精準(zhǔn)分析表達(dá)效果①緊扣目的。所有的表達(dá)技巧都是為表達(dá)目的服務(wù)的，“表達(dá)技巧＋表達(dá)目的”就等于表達(dá)效果。在具體詩歌中，表達(dá)目的包括寫景、狀物、造境、寫人、敘事、抒情等方面。所謂賞析表達(dá)效果，就是運(yùn)用這種技巧，看它寫出了什么樣的景，使景物描寫得如何；描繪了什么樣的事物，使該事物形象如何，營造出了什么樣的意境；刻畫了人物的什么形象，使人物形象如何；抒發(fā)了什么樣的思想感情，使思想感情表達(dá)得如何。在眾多目的中，抒情是根本目的。幾乎所有的表達(dá)技巧都與抒情有聯(lián)系，幾乎所有的表達(dá)效果都少不了抒情目的的分析。而且，無論分析哪種目的，都不可籠統(tǒng)，應(yīng)緊扣詩歌內(nèi)容賞得具體，細(xì)致，深入。②緊扣技巧。不同的表達(dá)技巧有著不同的表達(dá)效果。如比喻、擬人重在生動(dòng)形象，借景抒情使情感抒發(fā)委婉含蓄，反襯、對(duì)比達(dá)到突出強(qiáng)調(diào)之效果。因此，賞析表達(dá)效果在緊扣詩歌本身的同時(shí)，必須兼顧表達(dá)技巧的自身效果。而這部分效果多以術(shù)語形式出現(xiàn)，如生動(dòng)逼真、自然貼切、新奇別致、耐人尋味、含蓄蘊(yùn)藉、意境深遠(yuǎn)、別開生面等，且大多是固定的。雖說在使用這些術(shù)語時(shí)有貼標(biāo)簽之嫌，但必要的“標(biāo)簽”有時(shí)還是要貼的。對(duì)點(diǎn)練案　賞析表達(dá)技巧一、名句默寫1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《答司馬諫議書》中，王安石舉盤庚遷都的歷史事件后，以“________________，________________________”兩句表現(xiàn)自己的行事準(zhǔn)則，彰顯了一代改革家的剛決精神。(2)《荀子·勸學(xué)》中，與王之渙《登鸛雀樓》的“欲窮千里目，更上一層樓”在表意上有異曲同工之妙的兩句是“______________________，________________________”。(3)古人常以音樂助興宴飲?！锻３薄分?，柳永在“________________”之際欣然吟賞勝景；《琵琶行》中，白居易送別友人之時(shí)因“______________________”而慨嘆“醉不成歡”；歐陽修卻有不同見解，他在《醉翁亭記》中直言“宴酣之樂，非絲非竹”。答案　(1)度義而后動(dòng)　是而不見可悔故也　(2)吾嘗跂而望矣　不如登高之博見也　(3)乘醉聽簫鼓　舉酒欲飲無管弦二、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練Ⅰ.高考題練(一)(2022·新高考Ⅱ)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。送　別李　白尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。2．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。B．詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。C．本詩最后兩句的表達(dá)方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。D．詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。答案　B解析　“友人的風(fēng)采正與這美景相稱”錯(cuò)。第三、四句的意思是，那里的美景一直為世人所稱道，你到了蜀中地區(qū)也一定會(huì)說風(fēng)景很美。詩中并沒有談到友人的風(fēng)采。3．本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。答：________________________________________________________________________答案　(參考答案)①想象，“君到南中自稱美”是想象友人到“南中”后稱贊那里的美景，暗含對(duì)朋友的思念之情。②直抒胸臆，“颯颯蘆花復(fù)益愁”直接表達(dá)了送別朋友時(shí)愈來愈濃的離愁別緒。③借景抒情，尾聯(lián)描寫了詩人目送友人的船帆漸行漸遠(yuǎn)，唯見茫茫長江水在夕陽之下滾滾流去的蒼茫寂寥的情景，表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情。解析　抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情要運(yùn)用借、托、染等手法；直接抒情，把情語詞直接指出即可。Ⅱ.模擬題練(二)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。立秋日曲江憶元九[注]白居易下馬柳陰下，獨(dú)上堤上行。故人千萬里，新蟬三兩聲。城中曲江水，江上江陵城。兩地新秋思，應(yīng)同此日情。注　元九：唐代詩人元稹，白居易摯友，當(dāng)時(shí)被貶江陵。4．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．立秋時(shí)節(jié)，詩人獨(dú)自一人徘徊于曲江邊，孤寂、失落的心緒躍然紙上。B．詩人由近處秋蟬寥落的鳴叫聲想到遠(yuǎn)方的朋友，心里頓生掛念之意。C．眼前景象喚起詩人對(duì)與友人同游曲江和江陵的回憶，心里充滿歡樂。D．本詩語言樸實(shí)平易，在娓娓敘述中流露出對(duì)友人真摯熾熱的思念之情。答案　C解析　“同游曲江和江陵的回憶，心里充滿歡樂”錯(cuò)，頸聯(lián)并非回憶內(nèi)容。由“兩地新秋思”可知，應(yīng)為兩地，并非同游，詩人與朋友相距甚遠(yuǎn)，詩人在暢游曲江的同時(shí)，想到遠(yuǎn)方朋友也應(yīng)該在那江陵城中思念自己，詩人借此表達(dá)的是對(duì)朋友的思念愁苦之情，并非“心里充滿快樂”。5．詩人是怎樣抒發(fā)對(duì)友人的思念之情的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。答：________________________________________________________________________答案　①虛實(shí)結(jié)合。描寫詩人秋游曲江時(shí)，想到友人身處遙遠(yuǎn)的江陵，表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切。②運(yùn)用想象。設(shè)想友人雖處異地，但此時(shí)的情感應(yīng)與自己一樣充滿相思的愁苦。解析　由“下馬柳陰下，獨(dú)上堤上行”可知，詩人立秋日在長安曲江堤上柳陰下獨(dú)行，是實(shí)寫；“故人千萬里，新蟬三兩聲”是想象朋友元稹在千里外的江陵獨(dú)處，是虛寫，一實(shí)一虛，表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切。由“兩地新秋思，應(yīng)同此日情”可知，詩人設(shè)想自己和朋友身處長安和江陵兩地，一起新添了對(duì)對(duì)方的思念；運(yùn)用想象的手法，構(gòu)思巧妙，更能傳達(dá)相思之苦。(三)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。游　邊尚　顏邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。萬里八九月，一身西北風(fēng)。偷營天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。昨夜東歸夢(mèng)，桃花暖色中。6．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．首聯(lián)的“嗅”字描寫了饑餓的馬匹于枯草處覓食的細(xì)節(jié)動(dòng)作，暗示軍隊(duì)供養(yǎng)不足，反映了戍邊將士生活的艱辛。B．頷聯(lián)寫出了從廣袤天空吹來的西北風(fēng)，營造出陰冷、荒寂的環(huán)境，為下文生活和作戰(zhàn)做了背景鋪墊。C．頸聯(lián)雖點(diǎn)明作戰(zhàn)激烈所帶來的巨大犧牲，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，但也抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志。D．唐朝的邊塞詩內(nèi)容豐富深刻，體裁風(fēng)格多樣；本詩反映了邊地生活的艱苦現(xiàn)狀，以及戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。答案　C解析　“但也抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志”錯(cuò)。頸聯(lián)沒有抒發(fā)作者建功立業(yè)的豪情，主要突出戰(zhàn)爭的殘酷。7．結(jié)合內(nèi)容，請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析尾聯(lián)。答：________________________________________________________________________答案　①以樂景襯哀情。“桃花暖色中”以樂景襯哀情，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。②對(duì)比。本詩的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境形成對(duì)比，反映了邊地生活的艱苦，表達(dá)了濃烈的思鄉(xiāng)之情。③虛寫。通過夢(mèng)境虛寫故鄉(xiāng)春暖花開的溫馨畫面。解析　“桃花暖色中”，寫桃花絢爛，是美好的景色；而本詩表達(dá)的感情是哀傷的，所以運(yùn)用的是以樂景襯哀情的手法，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)與前三聯(lián)所反映的邊塞生活的艱苦現(xiàn)狀形成對(duì)比，在強(qiáng)烈的對(duì)比下，更加突出邊塞生活的艱苦，也強(qiáng)化了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)(厭戰(zhàn))之情。“昨夜東歸夢(mèng)，桃花暖色中”并非主人公親眼所見的真實(shí)景象，而是睡夢(mèng)中的場(chǎng)景，這里運(yùn)用了虛寫的手法，通過夢(mèng)境展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春暖花開的溫馨畫面。(四)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。喜遷鶯①夏　竦霞散綺，月沉鉤，簾卷未央樓。夜涼河漢截天流，宮闕鎖清秋。瑤階曙，金盤露，鳳髓香和煙霧。三千珠翠擁宸游，水殿按②涼州③。注　①此詞為夏竦奉旨為宋真宗的一次宴樂而填的應(yīng)制詞。②按：演奏。③涼州：曲名，音韻高爽悲壯。8．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．上片點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)以及時(shí)令氣候，勾畫出新秋晚景之神韻。B．“宮闕鎖清秋”由李后主“小院鎖清秋”脫化而來，但兩者無論是聲容氣象還是境界情懷都不一樣。C．下片描繪富麗豪華的宴樂場(chǎng)景，語言雍容華麗而又不乏清婉。D．本詞描寫了帝王宴游享樂、歌舞升平的盛大場(chǎng)面，暗含對(duì)統(tǒng)治者驕奢享樂生活的諷喻。答案　D解析　“暗含對(duì)統(tǒng)治者驕奢享樂生活的諷喻”錯(cuò)。本詞為應(yīng)制詞，描寫帝王的歌舞升平生活，無“諷喻”之意。9．請(qǐng)從結(jié)構(gòu)技巧的角度，賞析這首詞。答：________________________________________________________________________答案　①本詞由清秋自然景象起筆，再寫宮中新秋景象，逐層推進(jìn)，層層鋪墊，有力地烘托出后宮宴樂的宏偉綺麗的場(chǎng)景。②采用對(duì)比手法勾聯(lián)上下兩片。上片寫清靜寂靜的新秋之景，下片寫富麗豪華的宴樂場(chǎng)景；上下片形成鮮明對(duì)照，凸顯本詞的創(chuàng)作主題。③本詞以時(shí)間為線索串聯(lián)全詞，起以暮而結(jié)以曉，篇幅雖小，但結(jié)構(gòu)清晰完整，格局亦不落窠臼。

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